综合评价劳动与实践.docx
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1、综合评价劳动与实践综合评价劳动与实践身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。本着学以致用,实践结合理论发挥。20_-20_年我以熟练的计算机技术应聘为学校网站的管理员,做出了大量出色的工作,得到同学及老师的一致好评。我具有热爱祖国等的优良传统,积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好,对工作责任心强、勤恳踏实,有较强的组织、宣传能力,有一定的艺术细胞和创意,注重团队合作精神和集体观念。这3个月的实习就要结束了,感觉非常有必要总结一下实习的感受。在领导的悉心培训下,认真学习,学到了很多书本上没有的知识,也领悟到了社会的现实,很多事情并没有想象中的容易,都是要去经历了才会知道。工作必须要积极主
2、动,服从领导的指挥。在这实习期间,我曾有迷茫,也有烦恼,也曾悲伤。有时会很不理智的想要放弃这个实习的机会,但认真思考的时候会觉得,这是上天给我的一个考验。在挫折面前我们应该鼓励自己不要轻易放弃。在挫折中我们也正在逐渐的变得成熟,稳重,这是我们都必须要经历的一个阶段,坦然面对之后也就不会觉得这是很困难的一件事。我是第三中等职业学校04届计算机及应用专业的学生。在大三的第二学期正式外出。两年的校园生活和社会实践生活我不断的挑战自己、充实自己,为实现人生的价值打下坚实的基础。一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟。通过四个月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书
3、本上所学不到的知识和技能。实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,现在想来,从艰难的生活中,得到一个启示:不论遇到什么困难,不要对自己失去信心。在本次实践中,我在超市担任促销员。实践中,我不但锻炼了自身吃苦耐劳的品质,更重要的是从这个简单的工作中学习了如何与人沟通的技能,在超市领导和同事的耐心帮助下,也让我看到社会服务工作者们用热情和艰辛的劳动为我们创造美好的购物环境,从他们身上,我意识到培养责任感是非常重要的。经过本次实践,我总结了自身的不足和缺点,将在未来的学习中更好地改进缺点,发扬优点。努力学习,早日成为社会有用人才。一个月的暑期就这样匆匆结束了,还有我这一次的社会
4、实践。整日待在学校中的.我,尝到了生活的现实和不易。或许,这种真切的体会,才是我最宝贵的收获。这一次的社会实践使我明白:大学生只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的状态,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。综合评价劳动与实践一、背景劳动教育是中小学教育的重要组成部分,是深化落实立德树人教育根本任务基本途径。要培养德、智、体、美、劳全面发展的全面发展的社会主义建设者和接班人,劳动教育必不可少。2018年习近平总书记在全国教育大会上曾指出:教育引导学生崇尚劳动、尊重劳
5、动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。从一定意义说,学生德行的养成、奋斗精神的培养始于辛勤劳动教育。一年级学生年龄小,劳动意识、劳动习惯还没有养成,生活自理能力还有待发展。引导一年级学生学习日常生活自理,掌握必备的生活技能和拓展性的劳动技能,感知劳动乐趣,知道人人都要劳动十分重要。因此,我校开发劳动爱生活劳动教育校本课程。这一课程的开发不但增强了学生的自理能力,还培养了学生热爱劳动、热爱生活的良好品质。二、目标1.通过主题劳动实践活动,学生学会日常生活自理,形成简单的劳动技能,懂得自己的事情自己做的道理,养成良好的劳动习惯。2
6、在日常劳动中和主题实践活动中,感受劳动的艰辛和劳动创造的快乐,初步形成热爱劳动观念。3 .在观察、实践的过程中培养学生发现问题、主动解决问题的能力,初步树立劳动创造美好生活的观念。三、实施建议(一)注重课程目标的整体实现本课程作为校本课程,融知识、操作、创作为一体,全方位提升儿童的动手操作能力和创作力。课程实施立足学生完整的生活世界,注意面向每一个学生,关注学生的生活,关注学生的世界,并进行价值引领。不仅要使学生获得一定的劳动技能,而且要将劳动知识、劳动技能、劳动习惯、劳动价值观四个方面的目标有机结合,整体实现课程目标。例如,关于搓元宵教学活动的设计可以作如下考虑:教学目标不仅要包括学生参与
7、搓元宵的实践活动,还要包括感受劳动的辛勤和劳动的快乐,懂得珍惜劳动的成果。(二)重视学生在实践活动中的直接体验本课程要以体力劳动为主,注意手脑并用,强化实践体验。学生获得劳动知识和技能,必须建立在自己的实践体验中,只有亲历劳动的过程,才能习得劳动技能,达到一年级学生日常生活自理的目标。也只有在最直接的劳动体验中才能养成良好的劳动习惯,感悟到劳动的价值,树立正确的劳动观念。(三)重视学生科学的劳动观念的建立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽观念的树立,勤俭、奋斗、创新、奉献劳动精神的培养是本课程的核心目标,在教学活动中,教师要通过劳动实践活动提高学生对劳动的理解,通过正确价值观的引领
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