素质拓展训练融入小学体育教学的思考 论文.docx
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1、素质拓展训练融入小学体育教学的思考摘要:随着我国对小学体育教育的重视程度的提升,强调了小学体育教育的重要性,可以看出,强化学校的体育教育,不仅是要加强学校的身体素质和文化知识,更是要对于学生的综合素质的培养与锻炼。所以在素质拓展训练中应当以学生综合素质的提升为基础,对于小学课外体育教学有重要借鉴价值。本次研究针对小学体育教学中的素质拓展训练进行探究,提出了具有指导性建议。关键词:素质拓展;小学体育引言:素质拓展训练有鲜明的特点主要是指选择符合小学生实际的体育项目进行训练,利用小学生感兴趣的游戏活动和团队合作以推动小学体育教学中学生参与性的提升。因此,小学体育教师要在体育教学过程中引入素质拓展训
2、练教学,增加课堂的趣味性和锻炼小学生的健康体魄从而逐步优化小学生健康心理和积极的体育价值观。一、素质拓展训练的含义与重要性素质拓展训练在体育教育中的运用是在体能和实践的综合教育基础上提升学生心理素质的活动,可以在教学过程中通过体育训练,让学生在运动中进行感悟,提升学生的思想品质。由于其所具有的运动性,近些年,素质拓展训练逐渐地被运用到学校的体育教学课程里面。而学校课程中的素质拓展训练是指教师在指导学生进行教学活动候,针对这一节课所要教授的教学内容,精心设计的具有趣味性和挑战性的活动。通过素质拓展训练加强学生对于体育锻炼内容的感悟,助力学生身体素质的全面发展。鉴于素质拓展在教育教学活动中的价值和
3、意义,小学体育教师逐渐地将其引用到小学课外体育教学活动中。二、素质拓展训练融入小学体育课程中的教学实践1 .精心挑选素质拓展内容,增强训练效果小学体育教师要对素质拓展训练内容进行深入研究,把握训练难度和训练量需要结合小学生的实际水平和身体条件教学,只有保证人身安全才能增强小学体育课堂教学质量。激发小学生的素质拓展训练兴趣需要教师依据学生能力和身体素质进行精心挑选,增强素质拓展训练活动的趣味性、新颖性和引导者使得小学生可以全身心投入到训练活动中,主动参与和积极训练是小学素质教学得以优化的关键途径。教师作为课堂的组织者和负责人要担负起自己的责任,优化整合各种教学资源以提升课堂整体的教学质量,推动小
4、学生自主学习能力的提升。例如,在小学体育素质拓展训练活动设计中,教师要重视团队合作和彼此配合意识的培养,使得小学生可以通过实践体验增强体育学科素养。像在“篮球项目”教学过程,教师可以结合小学生的实际水平进行优化设计,团队训练是素质拓展最有效的开展形式需要教师的引导,进行篮球和运球的接力活动要求一个小学生完成投篮后运球到下一个学生面前进行传接球,计时并进行针对小学生的表现挑选训练量优化提升小学生的团队合作精神和意识。2 .创新体育教学模式,提高学生主动性传统的体育教学中更注重对体育技能的教学,教师会着重讲解某项体育运动的动作细节。融入素质拓展训练后体育课可以进行创新教学,改变原来直接传授的模式。
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