中班科学活动教案:装电池教案(附教学反思).doc
《中班科学活动教案:装电池教案(附教学反思).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班科学活动教案:装电池教案(附教学反思).doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、中班科学活动教案:电池教学计划(含教学反思)中班科学活动电池教学计划(含教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解电池的形状特征,了解其使用方法,并掌握电池的安装方法。通过实验电池,适合幼儿园老师。让我们看一下电池教学课。活动目标:1.了解电池的形状特征并了解其用途。2.通过实验掌握电池的安装方法。3.培养幼儿对事物的好奇心,并愿意大胆地探索和试验。4.培养动手观察和操作能力,并掌握简单的实验记录方法。5.愿意大胆尝试,并与同行分享您的感受。活动准备:图表,电池课件,手电筒和电池,电动玩具。活动程序:首先,自由探索。1.老师:今天我们有很多电动玩具。我们一起玩吧。2.
2、老师:当您打开开关时,玩具会怎样? (将移动 - - -)为什么电动玩具会说话和移动? (电池在玩具内部)其次,识别电池的形状特征。1.老师:后面的桌子上有一个小手电筒。请取下电池并查看电池的外观。(育儿)2,老师演示电池课件,了解电池的正反。老师:手电筒里有多少电池?电池是什么样的?3.识别电池标志。老师:我有两个徽标。你知道那是什么意思吗(弹簧和电池,确定正极和负极)第三,通过小手电筒实验来掌握电池的安装方法。1.老师:今天我们遇到了电池的正负水平,但是如何安装手电筒呢?2,通过幻灯片放映,了解几种安装方法。师:有几种安装方法。让我们看一下这个安装。 (老师会逐个显示安装方法图标,以指导孩
3、子记录猜测结果。)3,儿童的实验操作。4.计算育儿行动的结果。摘要:安装电池时,应注意方向,不要反向,并且负极与弹簧对齐。第四,了解电池的用途。师:在我们平时的生活中,电池还使用了什么?您之前看过什么不同的电池,让我们下次一起玩。活动反思:纲要指出,应引导儿童注意周围的常见科学现象,感受科学技术带给生活的便利,发掘对科学的兴趣,引导儿童使用其商品和材料开展活动并发现物品和材料的多种功能。为幼儿提供观察,操作,测试以及支持和鼓励幼儿探索大脑的机会。这项活动结合了纲要的精神,体现了“生活,仿真和操作”的特征,从幼儿的兴趣开始,充分利用了电池的潜在教育价值和正确使用电池。当孩子们玩玩具时,他们经常观察并思考:为什么汽车开着?大灯为什么亮?人们对电池的作用非常感兴趣。在活动中,通过为孩子提供足够的操作,探索时间和机会,引导孩子观察和比较电池,了解电池的形状特性;调动孩子的现有经验,动手操作,安装电池,并了解电池的安装方法。并扮演角色,并体验成功安装的喜悦。在整个活动中,教师与学生互动,学生与学生互动以及教材的原则得到了充分体现。老师的开放式提问发展了幼儿的分歧思维。幼儿之间的讨论和交流提高了幼儿的口头表达能力,并且积累了经验;通过操作和摆弄电池来支持,触发儿童和材料之间的交互作用探索电池的奥秘。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中班 科学 活动 教案 电池 教学 反思
链接地址:https://www.31doc.com/p-4514449.html