人教版八年级上册(2017部编版)作文指导课《小生活大可爱——写好身边的微人小事》教学实录.pdf
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1、人教版八年级上册(2017 部编版)作文指导课小生活大可爱 写好身边的微人小事 教学实录 1 / 10 小生活大可爱教学实录 写好身边的微人小事 丹阳市华南实验学校陆艳 【教学目标】 1. 唤醒学生观察和记录生活中微人小事的意识。 2. 教会学生找寻微人小事的方法。 【教学重难点】 教会学生找寻微人小事的方法 一、设疑激趣,导入课文 图片:猜猜它在哪里?猜猜他是谁? 生 1:第一幅图我不知道在哪里看过? 师:这是你们学校老师的家规,由学生手书,放置于你们教师办 公楼的一楼展厅。那第二幅图中的对象是什么?在哪里可见到? 生 2:这是我们的图书角。还有我们日常的借书记录。 师:难怪我们育才中学这么
2、有文化底蕴,也难怪你们的作文写得 都那么出色,皆来自于这里的源头活水。接下来再看看他们是谁? 生 3:第一个是门卫爷爷,我们天天可以见到。第二人我不认识。 师:第二个小男孩跟陆老师虽只有一面之缘,但是他却是我在育 才中学里遇到的拥有大可爱的孩子,因为他会热情地给我这个陌生人 指路。同学们,我们日常的小生活里有很多可爱的镜头,只是因为种 种原因,都被我们忽视了。龙应台说写作使不被看见的东西被看 见。今天我们先去“看见”生活里的微人小事。 二、扫视生活,找寻小人物。 师:什么是微人? 生 1:就是那些很普通的人。 人教版八年级上册(2017 部编版)作文指导课小生活大可爱 写好身边的微人小事 教学
3、实录 2 / 10 生 2:是那些平凡又不平凡的人。 师:所谓微人一般是指那些平凡普通,甚至是容易被忽视的小人 物。那么现在请大家扫视一下你的生活,说说让你印象深刻的小人物。 生 3:校园里的清洁工阿姨。 生 4:我觉得我的妈妈,虽然平凡、微小,可是她爱我,也爱我 们的家,她也是一个小人物。 生 5:让我印象深刻的是门口接送的家长们。 生 6:我印象最深的是一个外卖小哥。 师:同学们说了好多,如果进行分类归纳的话,大家的思维分别 从校园,家庭,社会三个不同方向进行了发散,如果继续“扫视”下 去,我们还会有更多更精彩的发现。 三、凝视生活,找寻大可爱 师:可是这普普通通的小人物有什么值得可写的呢
4、?我们先来看 看三个片段, 看看是什么打动了我们的大作家们,他们都看见了什么? 也请你用朗读打动我们! 生 1(动情朗读) 屏显:我家附近有一个卖水果的,本来卖许多种水果,后来改了, 只卖木瓜,见我走过,总要说一句:“老师,我现在卖木瓜了木 瓜专科。”又过了一阵,他改口说:“老师,现在更进步了,是木瓜 大学了。”我喜欢他那骄矜自喜的神色,喜欢他四个肤色润泽的活蹦 乱跳的孩子大概都是木瓜大学作育有功吧? 张晓风种种可爱 师:这里的小人物是谁?是什么打动了张晓风? 生 2:一个卖水果的,还是专门卖木瓜的。他说话时的“骄矜自 喜”打动了张晓风。 人教版八年级上册(2017 部编版)作文指导课小生活大
5、可爱 写好身边的微人小事 教学实录 3 / 10 师:这种骄矜自喜背后是一种怎样的情绪。 生 3:我感觉他卖木瓜卖得特别得意。 师:你说的真好,一种得意,一份自豪,这就是骄矜自喜。那么 请你把他说的两句话读出这样的感觉,好吗? 生 3 动情朗读,效果很棒。 师:小贩普通,闻其趣言,颇为自豪,令人欢喜。我们来看第二 个片段,还是请一位同学来朗读一下。 生 4(用心朗读) 屏显: 她居然叫如花,王如花,是名家政工作人员。最感染人的是她的 笑,笑声朗朗,几里外可闻。我最初是因她的笑注意到她的,一群人 中,她的笑,如金属相扣,丁丁当当。 说起她的故事来,她也一直笑着。男人因病瘫痪在床,都十 多年了。唯
6、一的儿子,跟了人学坏,被判刑入狱,现在还待在牢里。 她去探监,跟儿子说了这样一句,儿子,妈妈会陪你重活一次,就当 重生养你一回。 小城不大,竟常遇到王如花。遇到时,她老远就送上朗朗的 笑来,热情地跟我打招呼。有时,我在前面走着,突然听到后面的人 群里,有人叫,如花,如花。尔后,我听到一阵笑声,如金属相扣, 丁丁当当。不用回头,我知道那准是王如花,心里面陡地温暖起来, 明媚起来。 丁立梅女人如花 师:这里的如花是什么职业,她身上的什么特质打动了丁立梅呢? 生 5:如花是个家政工作人员,她的笑容和笑声打动了丁立梅。 师:如花笑容和笑声背后是一种怎样的品质? 人教版八年级上册(2017 部编版)作文
7、指导课小生活大可爱 写好身边的微人小事 教学实录 4 / 10 生 6:对待生活的乐观,你看她丈夫因病瘫痪在床十多年了,唯 一的儿子还坐牢了,可是她见人还是笑声朗朗,最主要她对儿子说的 那句话,特别乐观。 师:那请你把那句话朗读出来,读出如花的乐观。 生 7:(十分投入)儿子,妈妈会陪你重活一次,就当重生养你 一回! 师:如花平凡,观其神态,实在乐观,令人温暖。我们也汲取到 了一份力量来面对生活,那么接下来第三个片段又会有怎样的发现 呢?再请一位同学来朗读。 生 8 认真朗读。 屏显: 跌倒的是一个老女人,花白头发,衣服都很破烂。伊伏在地上; 车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤,又没有别人
8、看见,便很 怪他多事,要是自己惹出是非,也误了我的路。 车夫听了这老女人的话,却毫不踌躇,搀着伊的臂膊,便一步一 步的向前走向一所巡警分驻所去。 我这时突然感到一种异样的感觉,觉得他满身灰尘的后影,刹时 高大了,而且愈走愈大,须仰视才见。而且他对于我,渐渐的又几乎 变成一种威压,甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 鲁迅一件小事 师:鲁迅先生写了一件很有意思的小事,这种事情现在我们称之 为? 生(齐):碰瓷事件。 师:是谁被碰瓷了?他又是怎么办的呢?鲁迅先生对此的看法是 什么? 人教版八年级上册(2017 部编版)作文指导课小生活大可爱 写好身边的微人小事 教学实录 5 / 10 生 9:是
9、一位车夫,他把那位碰瓷女人送到了巡警分驻所去了。 鲁迅先生觉得这位车夫特别高大。 师:除了有对车夫的敬佩,鲁迅先生还看到了什么? 生 10 :看到了自己的“小”来。鲁迅先生用“榨出”这个词太震 撼了。 师:车夫卑微,见其义行,充满责任,令人反思。三位作家把他 们日常所见的微人小事都记录下来,反复品读,我们能感受到一份欢 喜,汲取一些温暖,还能触发一点反思。 生齐读屏显内容。 屏显: 小贩普通,闻其趣言,颇为自豪,令人欢喜。 如花平凡,观其神态,实在乐观,令人温暖。 车夫卑微,见其义行,充满责任,令人反思。 师:你的生活里肯定也有这样的小人物存在,或许是他的言,他 的态,他的行,还可以是其他发现
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