2013年华师《小学数学教学论》在线作业要点.pdf
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1、1第1题 小学生初步培养的数学能力的中,居于核心地位的是 ( ) A.计算能力的培养 B.初步数学思维能力的培养 C.空间观念的培养 D.解决实际问题能力的培养 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 2第2题 1115 岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的() A.感觉动作阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 3第3题 在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中,老师说: 春游时,老师和小朋友们坐着车来到公园门口,但却 没有一个人进去,都堵在门口,怎么回事呢?我们一 起来看看。”学生带着极大的兴趣,翻开教材,不
2、由 自主地讨论起来。 一会儿,问题的答案就出来了: “小 朋友们不知道要买多少张票。”那么到底是多少个小 朋友参加春游了呢?左边一堆是5个小朋友,右边一堆 是8个小朋友,合起来是多少个小朋友呢?请问这一教 学案例使用了哪种教学导入法?() A.故事导入法 B.情境导入法 C.游戏导入法 D.视频导入法 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 4第4题 思维能力最基本的成分是() 。 A.思维方式 B.思维素质 C.思维策略 D.思维内容 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 5第5题 为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相 向而行”、“相遇”等概念,最有效的
3、教学方式是( ) 。 A.让学生读题、述题 B.模拟应用题的情景和直观演示 C.引导学生摘录条件和问题 D.引导学生分析数量关系 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 6第6题 计算教学中,要注意使学生产生() ,建立( )的意 识,这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学 生。 A.笔算 B.估算 C.口算 D.运算 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 7第7题 我国解放后的第一个小学数学教学大纲是() A.小学算术教学大纲 ( 草案) B.全日制小学算术教学大纲(草案) C.小学算术课程暂行标准 ( 草案) D.九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用) 您
4、的答案: C 题目分数: 2 此题得分: 2.0 8第8题 学生构建数学知识系统的基本要素是() 。 A.逻辑思维 B.抽象思维 C.基础知识和技能 D.实际应用能力 您的答案: A 题目分数: 2 此题得分: 0.0 9第9题 著名数学家哈代曾说:激励数学家做研究的主要动力 是智力上的好奇心,是谜团吸引力。以下观点与哈代 的话最吻合的是() 。 A.数学即生活 B.数学即“做”数学 C.数学即文化 D.数学即游戏 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 10第10题 一般来说,在教学条件下,小学中低年级的学生获取 概念的主要方式是() ,小学高年级和中学生获取概 念的主要方式是(
5、) 。 A.概念形成;概念类化 B.概念类化;概念形成 C.概念同化;概念形成 D.概念形成;概念同化 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 11第11题 数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是() 。 A.全异关系 B.包含关系 C.全同关系 D.交叉关系 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 12第12题 教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象 性,决定了小学数学教材的编排必须采用() A.直线式 B.圆周式 C.单一式 D.综合式 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 13第13题 视线能完全沿着图形轮廓不断地积极活动,这是几岁 孩子观
6、察图形时的特点() A.3岁 B.4岁 C.5岁 D.6岁 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 14第14题 相同的条件可以提出不同的问题,问题不同,分析的 思路、解题的具体方法都要发生变化,在应用题教学 中,下列作答要求符合这一出题思路的是() 。 A.请列出题目中的已知条件 B.请改变题目中的一个已知条件,并作答 C.请用两种不同方法作答 D.请根据已知条件,另外再提出一个问题,并作答 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 15第15题 数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家() 。 A.利贝克 B.比格斯 C.迪恩斯 D.罗素 您的答案: C 题目分数:
7、2 此题得分: 2.0 16第16题 数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合, 价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的 价值观念和() A.意识形态 B.系统知识 C.社会习俗 D.伦理道德规范 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 17第17题 将已知数与未知数之间建立一个等式,把生活语言 “翻译”成代数语言,所体现的数学思想是() A.数形结合思想 B.数学思想 C.集合思想 D.方程思想 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 18第18题 “有一个星期天, 三位同学去郊游。 李明拿了样菜, 张强拿了样菜,王刚按价该拿元钱。如果每样菜 的价钱都相等
8、,这元钱应该怎样分给李明和张 强?”这道应用题设计存在的问题是() 。 A.应用题素材脱离实际 B.题型的套路化很明显 C.应用题的表述不规范 D.应用题素材的单一化 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 0.0 19第19题 有人曾批评数学教材“十题七商”的现象,因为只要 翻一翻课本,就可以发现多数题与做“买卖”有关。 这说明应用题素材存在()的弊端。 A.复杂化 B.简单化 C.多元化 D.单一化 您的答案: D 题目分数: 2 此题得分: 2.0 20第20题 ( )就是根据解决问题的需要,重组、改变数学问题 的结构,将不容易理解或解决的问题转化为容易理解 或解决的问题的策略。 A
9、.变换策略 B.递归策略 C.上升策略 D.搜索策略 您的答案: A 题目分数: 2 此题得分: 2.0 21第21题 喜欢足球的有 40 人,喜欢足球的比喜欢篮球的多 35,喜欢篮球的有多少人?喜欢足球的有 40 人, 喜欢篮球的比喜欢足球的少35,喜欢篮球的有多少 人?这两道题的答案分别是() 。 A.25人;25人 B.25人;16人 C.16人;25人 D.16人;16人 您的答案: B 题目分数: 2 此题得分: 2.0 22第25题 华南师范大学附属小学的一名教师在进行毫米与分米 的教学中,告诉同学们,学校最近将为同学们定制校 园卡的卡套,不过需要大家将校园卡的相关信息告诉 生产卡
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