学校生态环境保护实施方案范文.docx

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1、学校生态环境保护实施方案范文学校生态环境保护实施方案【篇1】校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照宁江区中小学校园环境文化建设评比方案的通知要求，结合

2、我校实际，特制定实验中学校园环境文化建设实施方案。一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念校风：文明、合作、求实、进取学风：博学、善思、勤奋、求真教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创

3、新精神，荣辱与共的爱校精神，积极向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神近期目标：面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。办学目标：建和谐校园、创一流校园、塑名牌教师、育合格人才(2)充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。教学楼上：仰望星空，脚踏实地。

4、成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。(3)在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。(4)制作安装激励性、永久性标语。(5)操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。(6)成立校史室，展示荣誉，撰写校史。(7)学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。(8)学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。(9)引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传

5、活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。(三)建筑及标识1、学校建筑面设有名称标识(1)建筑物名称标识(2)建造升旗台。(4)安装体育健身器材。(5)建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。(四)人文形象4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。6、门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。学校生态环境保护实施方案【篇2】一、指导思想为进一步加强学校精神文明建设，坚持以强化学生自治管理创新工作为抓手，

6、以迎接省政府教育督导评估工作为突破口，以治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象为重点，培养师生良好的卫生习惯，创造优美的育人环境、工作环境和学习、生活环境，扎实做好校园环境建设工作，特制定本方案。二、目标任务1、强化学生自治管理的创新，分层次多层面召开学生会干部及班干部会议，增强对校园环境建设重要性的认识。2、加强校园卫生治理工作，按时将校园公共场所的卫生打扫好、维护好、保持好。3、彻底治理校园“五乱”（即乱贴、乱放、乱丢、乱涂、乱停）现象，还校园一个富有清洁、幽雅、美丽、有序的环境。4、做好校园的绿化、净化、美化、硬化工作，特别要将垃圾处理好、污水处理好。活动性原则。教育论研

7、究表明：学生的认识主要是在实践和活动中发展起来的。对学生进行道德教育，更要遵循这一原则，因此在本课题的研究中，要依据要求，结合学校、学生特点设计活动序列，明确活动目标，保证活动时间，丰富活动形式，在活动中促进学生道德认识，培育道德情感，外化道德行为。自主性原则。学生是活动的主体，是活生生、有思想有情感的人,在引导学生德育活动的过程中，要充分发挥他们的主观能动性，重视自主活动可充分放手让学生自己组织、自主实施、自我总结评价。在活动中真正提高道德水平。协调性原则。开展德育实践活动需要学校、社会、家庭各方面的协调配合，要统筹兼顾，相互配合、协调一致，才能收到好的效果。激励性原则。成功的欢乐是一种巨大

8、的精神力量，它能增强学生自信心，因此在活动中教师要采取种种手段不断表扬、激励学生的点滴进步，肯定其成绩，让他们经常享受到成功的快乐，获得积极的情感体验。五、操作要点校园是师生生活、教学、娱乐和开展各项活动的主要空间。校园环境是校园文化的物质层面。学校的一切为了育人，首先应创建一个赏心悦目而有充满生机活力的环境氛围。（1）科学规划，体现整体性。校园是整体，是一幅科学、精美的画卷。用几何学、美学、教育学相结合的观点，审视校园空间、地形、建筑物体，规划环境设置，使校园环境有一种整体美感。(2)布局合理，体现科学性。对校园的室内、外，从地面到墙面、从花草树木的选种到小景点的确定，从校风、校训的设置到名

9、人格言的张贴，从橱窗板报的布置到教育成果的陈列，合理恰当，幽雅充实，既不重复堆砌，又不空泛无物。(3)精心设计，体现教育性。师生的每一视野无不蕴含教育的寓意特点，有情感的呼唤，有意志的激励，有品格的昭示，不仅受到美的熏陶，而且引起思索，受到启迪，催人奋进。(4)讲究特色，体现艺术性。艺术性愈强，校园文化氛围愈能感染师生，让师生留下难忘的记忆。教室、图书阅览室、音乐室、美术室、餐厅等，不同的空间，有不同的设置。每一空间构思新颖，选择高雅，比例恰当，色彩调和，呈现出浓郁的育人氛围。六、研究步骤第一阶段：实验准备阶段(20.320_.12)组建课题组，撰写课题方案；广泛搜集资料，组织理论学习和教师培

10、训；举行开题会。第二阶段：课题研究实施阶段(20_.120_.6)依据方案要求组织实施；编制校本德育课程；形成学校科学的德育管理网络和评价体系；搜集典型个案材料及课题论文专辑；进行有关数据、资料的收集、分析、整理。第三阶段：课题总结评估阶段(20_.7_20_.12)总结研究课题成果；撰写结题报告；形成各类课题成果；组织专家评估。八、课题管理组长：副组长：组员：全体教师学校生态环境保护实施方案【篇4】一、活动目的：希望通过环保周内各种活动的举行，能加强浏阳一中同学们的环保意识，对各类资源循环再利用的经济意识，提高大家保护环境、节约资源、关注健康的热情。通过同学们的自主管理，可以鼓励并引导我校学

11、生用实际行动来践行环保的真谛，共同营造一个绿色和谐美丽的一中校园。努力将本部所举行的绿色环保周活动打造成一中的品牌活动。二、活动主题：绿色环保周活动参与对象：高一、高二全体学生活动时间：20_年3月10日至20年3月16日三、活动设计与流程：A、“阳光”摄影大赛活动a、主题：摄影展b、主办单位：浏阳一中绿协、沐光摄影社c、活动内容：1、报名方式：到文娱委员处报名，每班24个名额，电子档不作要求;活动任务分工：1、资料：2、策划案：3、活动实行：全体绿协成员附件3You我生活知识竞赛参赛对象：全体高一学生具体赛制：1、本次比赛分为三轮，第一轮初赛一场：18进16,第二轮复赛三场：6进3,第三轮决

12、赛一场，决出冠、亚、季军。2、初赛时，各班代表选手需准时到达地点参加笔试，若迟到，则作为弃权处理，且以三名选手的平均分作为该班最后得分，总分前6名晋级。笔试地点：辅导室。3、复赛，由各班班长抽签分为3组，分批参加复赛。每班上交3名同学名单作为参赛选手，参赛班级同学都可观赛。计分由主办方负责，积分高的班级进入决赛。地点：科技馆报告厅。4、决赛时，晋级三个班同时参赛，参赛班级同学都可观赛。最终决出冠、亚、季军。地点：北校多功能报告厅。5、初赛为笔试，复决赛为问答赛制，问答赛制分为四环节，分为轮答（选择题），实践题，观众轮答，抢答环节（选择题和判断题），选手抢答（选择题、简答题和判断题），中间有休息

13、时间，各班可准备表演节目，计入总分。注意事项：1、双方代表在台上回答问题时，台下同学请自觉保持安静，不得起哄，各班的纪律将纳入最后评比。2、比赛时，选手之间应相互尊重，不得嘲笑、辱骂。3、各班分区域就坐，在各班进场后，由班长清点人数。4、在对方回答问题时，观众不得带任何提示性的工具以及说出任何提示性话语，打提示性手势等，否则扣除该方10分。5、本场比赛的所有解释权归主办方所有。6、主办方：学生会生活部、团委会绿协评分细则：1、选手轮答：选择题每题10分，若有问答题每题15分，回答正确加分，不正确不减分，且每题只有一次机会。2、实践：放对一个加10分，放错不加分。3、观众抢答：答对加10分，答错

14、不扣分，直接进入下一题。4、选手抢答题：若答方在规定时间10秒内回答不出，则转为对方答题，若对主答对加半分，若答错不加不减（如本方答对加20分,答错不扣分，转为对方回答，若答对加10分，答错不扣分）。5、如台下同学出现违纪现象，扣比分10分。6、赛后卫生情况不佳扣比分5分。学校生态环境保护实施方案【篇5】鲜花、垂柳、碧草、绿水，处处充满着诗情画意，是学生踏青春游的好时光。为让学生亲密接触大自然,欣赏春天美景,拓展学生的视野,进一步感受家乡的美景,体会家乡的变化,进一步增强环境保护意识；丰富同学们的课余生活，培养同学们互帮互助的团队精神，举行半天“我和春天有个约会”学生春游活动。一、时间：20年

15、4月1日，早7：20学校集合，7:309:30,行进。9：30-10:30,活动。10:3012:00,返回午餐。二、参加对象：全体师生（身体不适应等情况不予参加）。三、地点：汶河湿地公园。路线为：二中一一出门十字路口南行一一过高速路动口往东，至一路后一直南行至村。而后，沿村北大堤一路南行。至河大桥附近的“一路地”终止。四、组织领导：1、成立春游安全工作领导小组，校长任组长，分管校长任副组长，中层及以上领导任组员。2、级部成立春游活动小组，负责本年级春游过程的组织管理。3、安全检查，活动评价：_。4、服务：，5、方案总结：五、准备1.物质准备：（1）学校为本次活动提供每人一瓶矿泉水。为每个大组

16、提供一个塑料袋。学校总计准备10个编织袋。以备收集沿途捡拾的垃圾。（2）本次活动只允许师生带照相用器材。学校不建议学生自带食水。但，如果以班为单位采购少量水果、点心、巧克力之类的食品，学校并不反对。（3）、彩旗：校旗，勤朴忠信旗，发现旗，环保旗；班旗。每班配一面红旗。学校配“踏青环保行”旗帜（走在最前面），校旗（居中），“勤朴忠信”旗（断后）。每一面旗帜须配备两名学生。2 .精神准备：本次活动来回总计22公里。全程步行。这对全体师生的体能是个挑战。更是对师生心理承受能力的挑战。希望师生全程以饱满的热情，以整齐的队形，以高亢的歌声，迎接这次挑战。在这个过程中，各个班级要提前组成宣传队，全程做鼓动

17、宣传。3 .安全准备：本次活动，学校已联系泰安市交警大队。学校将聘请交警负责泰良路和博阳路十字路口的过路安全。其余路口和路上的安全则由老师们和家委会成员负责。学校将每个年级安排一位校委会领导负责指挥。每个班级都安排一名班主任，两名教师（由级部主任协同班主任作安排），两名家委会成员随行。而且，级部主任、班主任要走在前面。过路口的时候，级部主任要协同校级领导负责过路安全。等全部通过以后，级部主任才可以往前追赶。4 .活动准备：1) .人员安排。本次活动，张校长负责初四，走在最前面。杨书记负责初三，跟在初四后面。周校长负责初二，跟在初三后面。安主席负责初一，跟在初二后面。校长和家委会主任保证一前一后

18、分别行进在整个队伍的最前面和最后面。2) .医生与救护。本次活动，学校将聘请医生一名，带急救箱随车跟随。除此之外，学校将配备两部小型车辆。一部运矿泉水和奖品。一部负责掉队的学生。原则上，教师全部出动，确有情况的教师。请假后，可以在学校值岗，收留随时掉队，被汽车送回来的学生。并保证学生的在校安全。3) .奖品发放。收集垃圾换食品比赛。队伍到达目的地之后，班主任要带领一名学生，带着沿路捡拾的垃圾，用垃圾换食品和饮用水。此项工作由闫峰负责。请注意，没有班主任带队，闫主任坚决不能换。4) .师生在取得饮用水和食品的情况下，须在树林里自己找地方,举行“踏青万里行，环保在心中”的活动。活动时间控制在半小

19、时内。各班准备好一小时活动，并提前演练。另外半小时用于照相。欣赏大自然的美。初四学生须就此收集一点写生素材。5、踏青游玩，陶冶情操，照相留念。可自带相机，注意保管好。每班上交5照片，教师每人2幅，以级部为单位发学校邮箱，学校进行摄影比赛展。6、所有随队人员均须保持电话畅通，班主任、任课教师全程跟随组织本班学生，随时清点本班人数，报告并处理各种突发事件，特别注意指导和教育学生处理沿途的安全问题。六、安全措施：1、活动前加强对学生安全教育。发告家长书，召开学生会议，明确各自职责；教育学生一切行动听指挥，不准随意离开队伍单独活动，排队有序。2、往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位教师

20、负责管理。把学生组织成若干个活动小组，并有序地开展活动，活动时要文明、相互关心、注意安全，不搞有安全隐患的活动。3、严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，安全监督教师应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。若活动时发生意外,应立即向学校领导汇报，并采取积极有效的救护措施，抑制事态扩大。4、审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。5、严格检查学生所带的食品，确保食品安全。七、环保教育：教育学生爱护公物，保护环境和绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾和随地大小便，每生自带保洁袋，返回时清理好环境卫生。附：应急预案（一）如果4月1日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活

21、动时间改期，活动时间再议。（二）如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体员工进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解紧急电话。（三）突发事件处理原则：1.保持镇静、沉着应对。2.学生优先原则。3.就地抢救原则。4.报警、求援原贝U。5.维持秩序、迅速疏散原则。（四）应急反应措施：1 .一名行政领导、班主任随班。2 .所有教师的手机必须处于开机状态。3 .进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。（五）学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病、意外伤害,带队教师立即与领导联系，视轻重由领队作处理、或就近送医院。（六）学生走失处理：1 .确保学生小组长知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。2 .如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。3 .从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。4 .电话通知其它带队教师关注寻找。（七）交通事故处理：L有严重受伤即刻拨打120、110,并立即组织抢救。2 .迅速报告校领导，视伤情确定立即送医院，或紧急处理后送医院。3 .保护好现场，指挥师生撤离至安全地点。4 .检查、诊治。6 .立即成立事故处理小组，分别负责家长、公安、医疗、保险各方接洽，妥善处理善后事宜。7 .写出书面报告，总结经验教训