高校抓基层党建工作述职报告+2024局党支部书记抓党建工作述职报告.docx
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1、高校抓基层党建工作述职报告一主要做法和成效(一)思想铸魂,筑牢理想信念“压舱石”。一是坚决落实党中央决策部署和校党委工作要求,两个维护更加坚定。认真落实“第一议题”制度,全年组织中心组学习12次。持续用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑,将理论学习作为政治建设的重要抓手。全年深入开展了习近平总书记视察XX重要讲话精神的学习宣讲20次,并组织了党的二十届三中全会精神的专题学习12次,推动理论学习走深走实。二是扎实开展党纪学习教育,理想信念更加坚定。对照3个专题举办3次交流研讨;督促各党支部依托“三会一课”和主题党日,逐条逐项学习中国共产党纪律处分条例,并开展了党纪学习教育征文活动和线上答题
2、活动,全体党员积极参与,学习成果得到进一步巩固。此外,还组织了党员赴XX进行“坚定理想信念,严守党纪国法”的专题培训。(二)强基固本,激活组织建设“强引擎”。一是将基层组织建设摆在突出位置,坚持高标准推动党支部规范化建设。全年完成了两个支部的换届选举工作,确保了“双带头人”支部书记的比例达到100%。并组织了4次党支部书记培训,内容涵盖“落实第一议题工作要求”、“党支部三会一课规范开展”、“发展党员工作程序”等务实高效的业务专题,着力提升了支部书记的政治素养、组织管理能力和业务水平,为基层党组织建设提供了坚实保障。二是严格落实“三会一课”制度。党总支全年指导召开组织生活会1次,民主评议党员1次
3、推动党内政治生活严肃化、规范化。在党日活动中,党总支注重形式创新和内涵提升。例如,在“廉洁从教”主题研讨活动中,党员教师剖析典型案例,结合教学工作实际查摆问题,明确整改方向。通过持续推进基层组织建设,党总支的政治领导力和凝聚力显著增强。(三)党建领航,激活事业发展“动力源”。一是深化党建与教育教学融合,打造课程思政新高度。全年持续推动课程思政的常态化建设,组织了X次课程思政教研活动,完成了X门课程的系统化设计,并完成了X门职业本科课程的微课制作任务。其中,X门课程已成功获评XX市在线精品课程,并已连续开设两个学期,吸引了来自X个单位的X名学员参与,其影响力显著提升。二是明确科研方向,党建引领
4、促成果转化。成功签订了总金额达X万元的横向科研课题合同,相关经费预计年内将全部到位。同时,立项了X项国家二级学会课题,并圆满完成了X项校级教学改革项目和多项课题的结题工作,科研实力得到了显著提升。三是党建引领竞赛组织与学生培养,彰显党员先锋模范作用。在竞赛组织和学生培养方面,我们充分发挥党建引领作用,成功指导并承办了我校英语口语大赛、写作大赛、数学建模竞赛等多项重要赛事。在这些赛事中,共有X人次学生积极参与,并荣获了X余项全国性奖项和X项市级奖项,充分彰显了党员的先锋模范作用。(四)育才蓄能,锻造教育教学“生力军”。一是牢牢把握党员队伍建设关键环节,持续优化党员发展结构。全年新发展党员2名,并
5、通过支部书记发展党员专题培训,严格落实规范化程序,确保发展党员质量。二是创新性开展新教师培养工作。制定系统培训方案,结合参观校史馆、红色教育基地等活动,加强新教师思想引领。通过每月座谈机制,及时掌握新教师需求,提供针对性指导,帮助他们快速融入教学岗位、适应职业角色。党员教师在“传帮带”中发挥重要作用,通过教学观摩和集体备课,提升新教师业务能力,为师资队伍建设注入了新活力。(五)护航安全,夯实事业发展的“生命线”。坚持安全第一的工作理念,严格落实实验室和教学环境安全责任制。每学期开学前,组织全体教师进行安全培训;同时安排每周安全检查,全年整改安全隐患X余项,更新老旧设备X件,确保教学设施运行稳定
6、针对一教X语音室漏雨问题,党总支第一时间协调后勤部门开展维修,及时疏通下水管道并加强防水处理,彻底解决了师生反映的“老大难”问题。此外,通过每日巡查制度,确保实验室设备和教学设施全年无安全事故,为教育教学工作的平稳运行提供了坚实保障。二存在问题及原因(一)理论学习成效不均,成果转化不够显著。尽管我们组织了多次深入的学习活动,但理论学习的成效在不同党员之间呈现出较大的不均衡性。部分党员,尤其是年轻党员和个别资深党员,在理论学习的主动性和深度上存在不足。他们往往将理论学习视为一种任务,而非提升自身政治素养和业务能力的重要途径。这种被动的学习态度,导致他们在理论联系实际方面存在明显短板,难以将党的
7、先进理论有效融入教育教学实践中。深入分析原因,我认为主要存在以下几个方面:一是学习内容设计上缺乏针对性,未能充分考虑到不同党员群体的实际需求和认知水平;二是学习形式单一,缺乏创新和互动性,难以激发党员的学习兴趣和参与热情;三是缺乏有效的监督和考核机制,导致部分党员在学习过程中存在敷衍了事的现象。(二)党建活动吸引力不足,青年党员参与度不高。青年党员是党组织的生力军和突击队,他们的参与度和积极性直接关系到党组织的凝聚力和战斗力。然而,在过去的一年中,我们发现部分青年党员对党建活动的参与意愿不强,甚至存在抵触情绪。这主要体现在活动的参与度不高、反馈意见不积极等方面。究其原因,我认为主要有以下几点:
8、一是活动形式过于传统和单一,缺乏创新性和时代感,难以吸引青年党员的关注和参与;二是活动内容缺乏针对性和实效性,未能充分考虑到青年党员的实际需求和兴趣爱好;三是缺乏有效的激励机制和表彰机制,导致青年党员在参与活动中缺乏成就感和归属感。(三)党员先锋模范作用发挥不均衡。党员先锋模范作用是党组织凝聚力和战斗力的重要体现。然而,在过去的一年中,部分党员在先锋模范作用的发挥上存在不均衡现象。一些青年党员在科研竞赛、学科活动等方面表现突出,但部分资深党员却未能充分发挥模范带头作用。深入分析原因,我认为主要有以下几点:一是部分资深党员存在“船到码头车到站”的思想,缺乏主动作为的意识和动力;二是他们在工作中主
9、要依赖以往经验,创新意识和进取精神有所欠缺;三是缺乏有效的激励机制和考核机制,导致部分党员在发挥先锋模范作用上缺乏积极性和主动性。(四)基层党组织议事机制执行不够规范。基层党组织议事机制是党组织决策和执行的重要环节。然而,在过去的一年中,我们发现部分基层党组织在议事机制的执行上存在不规范现象。例如,在党政联席会议上,部分议题讨论深度不足、决策效率不高;在制定实验室改造计划等具体工作中,未能充分听取一线教师的意见和建议。究其原因,我认为主要有以下几点:一是会议议程设计不够科学、合理;二是议题引导不够充分、深入;三是缺乏有效的执行和反馈机制。这些原因共同导致了基层党组织议事机制的不规范和决策效率的
10、低下。三下一步工作思路和改进措施(一)深化理论学习,注重成果转化。一是优化“第一议题”学习计划,确保学习内容具有针对性、前瞻性和实效性;二是创新学习形式,引入案例教学、实践调研等多元化学习方式,增强学习的互动性和实践性;三是建立学习监督和考核机制,定期对党员的学习情况进行检查和评估,确保学习效果得到有效提升。例如,在课程思政建设中,我将组织党员教师深入研讨“课程思政优秀案例”,推动他们将党的先进理论有效融入课堂教学中;在科研竞赛和学科活动中,我将鼓励党员教师发挥模范带头作用,带领团队取得更加优异的成绩。(二)创新党建活动形式,增强吸引力。针对党建活动吸引力不足、青年党员参与度不高的问题,将采取
11、以下措施加以改进:一是丰富活动形式和内容,引入职业发展沙龙、教学创新案例分享等多元化活动形式,满足青年党员的实际需求和兴趣爱好;二是加强活动宣传和动员工作,通过线上线下相结合的方式广泛宣传党建活动的意义和目的;三是建立激励机制和表彰机制,对在党建活动中表现突出的青年党员进行表彰和奖励。例如,在活动策划阶段,充分听取青年党员的意见和建议;在活动执行阶段,及时跟踪和反馈活动的进展情况;在活动结束后,组织青年党员进行总结和反思,不断提升党建活动的质量和效果。(三)完善党员管理机制,强化示范作用。针对党员先锋模范作用发挥不均衡的问题,需采取以下措施加以改进:一是建立党员先锋岗责任制,明确党员在教学科研
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