2024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案.docx

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1、汽车检测与维修技术专业人才培养方案2024年2月一、专业名称及代码2二入学要求2三修业年限2四、职业面向2（一）职业面向2（二）就业岗位与技能证书2五培养目标与培养规格4（一）培养目标4（二）培养规格4六课程设置及要求6（一）课程体系6（二）公共基础课程8（三）专业技能课程12七教学进程总体安排1八实施保障6（一）师资队伍6（二）教学设施7（三）教学资源16（四）教学方法17（五）学习评价18（六）质量管理22九、毕业要求242024级汽车检测与维修技术专业人才培养方案一专业名称及代码（一）专业名称汽车检测与维修技术（二）专业代码500211二入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，包括普

2、通高中毕业生、职业高中毕业生、中专毕业生、技校毕业生。三、修业年限全日制三年。四职业面向（一）职业面向表1汽车检测与维修技术专业职业面向所属专业大类所属专业类对应行业主要职业类别交通运输大类50道路运输类5002汽车制造业36汽车、摩托车等修理与维护811汽车整车制造人员6-22-02汽车、摩托车修理技术服务人员4-12-01（二）就业岗位与技能证书本专业毕业生可从事的岗位如下：表2汽车检测与维修技术专业就业岗位及相关技能证书职业类别就业岗位1+X等级证书职业技能等级证书和行业企业证书对应行业汽车汽车机电维修获取汽车维修（领人力资源和社汽车维修企业售后服务服务顾问域）6个模块对应的职业技能等级

3、证书，包括：汽车动力与驱动系统综合分析技术初、中、高级；汽车转向悬挂与制动安全系统技术初、中、高级；汽车电子电气与空调舒适系统技术初、中、高级；汽车全车网关控制与娱乐系统技术初、中、高级；汽车I/M检测与排放控制治理技术中、高级；汽车维修企业运营与项目管理技术初、中、高级。会保障部门颁发的汽车维修中级工、高级X；交通运输部颁发的机动车检测维修土、机动车检测维修工程师；公安交通管理部门颁发的汽车驾驶证C级；汽车生产厂家颁发的企业技术等级证书汽车销售服务企业旧机动车销售企业汽车服务连锁企业汽车维修接待汽车索赔员汽车维修质检汽车配件管理汽车销售二手车鉴定评估汽车销售服务企业旧机动车销售企业汽车性能检

4、测汽车检测员汽车检测站汽车金融服务汽车保险理赔汽车营销评估与金融保险服务技术初、中级。保险公司公估公司表3汽车检测与维修技术专业领域职业技能等级证书汽车维修（领域）职业技能等级证书等级11-1.汽车动力与驱动系统综合分析技术高级1-2.汽车动力与驱动系统综合分析技术中级1-3.汽车动力与驱动系统综合分析技术初级22-1.汽车转向悬挂与制动安全系统技术高级2-2.汽车转向悬挂与制动安全系统技术中级2-3.汽车转向悬挂与制动安全系统技术初级33-1.汽车电子电气与空调舒适系统技术高级3-2.汽车电子电气与空调舒适系统技术中级3-3.汽车电子电气与空调舒适系统技术初级44-1.汽车全车网关控制与娱乐

5、系统技术高级4-2.汽车全车网关控制与娱乐系统技术中级55-1.汽车I/M检测与排放控制治理技术高级5-2.汽车I/M检测与排放控制治理技术中级66-1.汽车维修企业运营与项目管理技术高级6-2.汽车维修企业运营与项目管理技术中级合计15五培养目标与培养规格(一)培养目标本专业主要培养热爱祖国，有良好的职业道德和人文素养，有较强的事业心、责任感和敬业精神，具有合作意识、一定的管理沟通与协调能力，较强的创新意识及一定的创新能力，学会汽车构造、原理和检测维修等专业知识，以及汽车保养维护和检测维修技能，具有在汽车检测技术服务领域、汽车维修领域等行业从事汽车检测、维修及管理等方面工作的复合型技术技能人

6、才。(二)培养规格1.知识要求：(1)学会汽车零件图和装配图的识读和绘制；(2)学会本专业所需的力学、材料、机械基础、液压与液力传动、电工电子等基础知识；(3)学会计算机操作基本知识和常用办公软件和专业软件的使用知识；(4)学会汽车维修常用量具、工具、仪器和设备的使用方法；(5)具有汽车维修企业安全生产、环境保护方面的相关知识；(6)描述汽车发动机各系统、汽车底盘各系统及汽车电气设备各系统的作用、组成结构和工作原理;(7)学会汽车的正确使用和维护方法；(8)学会汽车各系统主要总成部件的更换、检测、故障诊断和修复的相关知识；(9)正确理解爱国主义的科学内涵、基本内容，树立正确的爱国主义观念；(1

7、0)正确理解人生的目的、人生的价值、人生态度的科学内涵及评价标准，树立正确的人生观；(11)了解公民道德基本规范，掌握加强道德规范的基本途径与方法。2.能力要求：(1)能够识读汽车零件图和装配图；(2)具备汽车修理工艺中钳工的基本技能；(3)具备汽车驾驶技能；(4)能够正确熟练使用汽车检测维修的工具、量具、仪器和设备；(5)具有计算机基本操作技能，能使用常用办公软件和专业软件，通过互联网获取专业信息和资料，能熟练使用汽车维修手册查询维修技术信息；(6)能够正确规范进行汽车一级和二级维护作业；(7)能够正确规范进行汽车总成更换、对汽车主要总成进行解体、零件检测和装配能力；(8)具有对汽车主要总成

8、进行检验和调试能力；(9)能识读汽车电路图，进行电路分析和元件检测，对汽车电气系统常见故障进行分析、检测、诊断和排除；(10)具有对汽车底盘各系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(11)具有对汽车发动机机械系统进行检测和故障诊断能力；(12)具有对汽车发动机电控系统常见故障进行检测、诊断和修复的能力；(13)具有安全环保意识，能够按照安全操作规范使用工具、仪器和设备，正确回收和处理汽车废旧件和辅料；(14)具有汽车维修企业技术管理的基本能力；(15)具备汽车维修接待、汽车保险理赔、汽车定损的基本能力。3.素质要求：(1)具有良好的思想政治素质和严谨的行为规范；(2)具有良好的心理素质和身体

9、素质；(3)具有较强的口头和书面表达能力，及人际沟通能力；(4)具有向客户询问，获得车辆信息，判断车况的能力；(5)具有较好的逻辑性、合理性的科学思维方法能力；(6)能遵守企业规章制度、热爱集体、爱岗敬业、吃苦耐劳和团队合作；(7)具有较强的质量意识和客户服务意识；(8)具有自主学习和自我提高的能力；(9)具有主动接触和学习汽车新技术和新技能的习惯；(10)较强的创新意识、一定的创新能力；(11)具有制定较为完善的工作计划的能力。六、课程设置及要求课程体系主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。(一)课程体系1、课程体系建设思路通过对汽车后市场服务企业进行调研，对汽车机电维修及相关岗位的工作任

10、务进行了归纳整理。根据职业岗位群要求,校积极参与实施1+X证书制度试点，将职业技能等级标准有关内容及要求有机融入专业课程，使课程设置适应职业能力结构的变化，实现以获取学历证书、职业资格证书、企业技能证书以及1+X证书等“多证书”制度为基础的课程设置和课程体系构建。本专业对应的汽车检测与维修技术专业领域1+X证书包括：汽车动力与驱动系统综合分析技术初、中、高级；汽车转向悬挂与制动安全系统技术初、中、高级；汽车电子电气与空调舒适系统技术初、中、高级；汽车全车网关控制与娱乐系统技术初、中、高级；汽车I/M检测与排放控制治理技术中、高级；汽车维修企业运营与项目管理技术初、中、高级等15个技能等级证书。

11、2、课程体系的构成(1)课程体系主要包括公共基础课程和专业课程。专业课程包括专业核心课、实践实训课和素质拓展课。公共基础课12门，总学时618学时；专业核心课程7门，总学时644学时；实践实训课8门，总学时1740学时。(2)素质拓展活动在专业知识和能力培养的基础上，以提高学生综合素质为目标，设置素质拓展课程。根据学生兴趣，依托专业学生社团、创新创业孵化基地等平台积极开展素质拓展活动。素质拓展活动主要组织形式：依托专业学生社团组织各种文体活动和竞赛、手工制作比赛、校内汽车维修技能竞赛以及各种志愿者活动；利用创新创业孵化基地每学期举办3次创客论坛，邀请创业成功人士和学生进行创业经验分享交流。(3

12、)社会实践活动社会实践是学生提升职业能力并适应工作岗位的有效途径。根据人才培养目标，结合专业建设的需要，在人才培养体系中增加社会实践活动，实现专业教育与素质教育的有机融合。社会实践项目主要包括三大类：一是在校内进行的实践活动，比如参加勤工俭学、各种学生社团活动以及志愿者活动等；二是到社会上进行各种实践活动，比如参加社区义工、社会调查、环保和新能源汽车宣传等；三是到企业进行的实践活动，比如组织学生到企业参观体验、组织学生参加各种车展和促销活动的志愿者、利用假期安排学生到汽车相关企业进行市场调研，并撰写调研报告。（二）公共基础课程表4公共基础课程描述课程名称教学学时课程目标及教学要求教学内容思想道

13、德修养与法律基础45通过该课程学习：描述人的本质和人生观的基本内容，评价人生价值的标准，正确分析实现人生价值的主客观条件；描述理想信念对大学生成长成才的重要意义，分析共同理想和最高理想的关系；认识到实现理想的艰巨性和曲折性。描述掌握爱国主义的内涵和爱国主义的优良传统，能够坚持爱国主义和社会主义和拥护祖国统一。描述社会主义核心价值观和价值体系的基本内容，熟悉社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础；描述道德的基本含义、社会主义道德的基本内容和优良道德传统的主要内容以及以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德的内容，做诚信公民。描述社会主义法律的内涵，弄懂我国的法律体系和运行机制，树立中国

14、特色社会主义法治体系、法治思维、法制观念。本课程内容包括：坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德守公德严私德、尊法学法守法用法。毛泽东思想和68通过该课程学习：正确描述马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓，会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析本课程内容包括：毛泽东思想及其历史地位、新民主主中国特色社会主义理论体系概论问题和解决问题；具备投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人；准确把握社会主义的本质，能够坚定“四个自信”，全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养，做一个新时代有知识有文化有

15、社会责任感的有志青年；懂得中国共产党的领导地位是历史的必然，是人民的选择；能够积极贯彻新发展理念，建设现代化经济体系是中国特色社会主义经济建设的重要内容；正确分析以深化供给侧结构性改革为主线，推动经济发展质量变革、效率变革、动力变革，实现高质量增长的必要性。义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、“五位一体”和“四个全面”总体布局、坚持和加强党的领导。形势与政策60通过该课程学习：正确描述“习近平新时代中国特色社会主义思想”的基本框架、基本原则、主要内容、战略措施等；准确分析和

16、感知“党的十八大以来的5年的成就是全方位的、开创性的，5年来的变革是深层次的、根本性的”；描述“中国特色社会主义进入新时代”的深刻内涵和重要意义；树立为“两个一百年奋斗目标的战略部署”无私奉献、倾情投入的理想和激情；能够将自己的专业、职业与“我国经济社会发展重大战略部署”紧密联结；能够将自己的“青春梦”融入实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿。本课程内容包括：学习和传达党和国家重要会议精神、领会和传播党的理论创新成果、正确认识重大事件和纪念活动、准确把握中国外交与国际形势。体育106通过该课程学习：养成自觉参与锻炼的行为习惯；能够科学实施体育锻炼

17、的方式方法；形成健康的心理品质，表现出良好的人格特征，积极的竞争意识与团队合作态度。能够在实践中运用常见运动竞赛规则与裁判、竞赛组织方法。能够在教学比赛中运用所学运动技术、战术；正确叙述运动有关的损伤产生原因及保健知识；能根据课堂所学的的基本知识，制订简便的运动处方；学会教学内容项目的运动规则与裁判方法并能在实本课程内容包括：科学体育锻炼的原则和方法、运动性伤病的预防和急救、运动与营养关系、运动处方；篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球的运动发展史、规则、践中组织简单的基层比赛，具有一定的体育欣赏能力；能够能利用体育锻炼调节与改善自身心理状态，正确处理运动损伤。运用技术、技战术；田径项目的基本基础

18、及成绩进展。高职应用英语60通过该课程学习：能在在口头和书面表达时正确运用3,500个大纲规定的英语单词；准确描述基本的英语语法，并能在职场交际中正确运用所学语法知识；听懂日常生活用语和与未来职业相关的一般性对话或陈述；能就日常话题和与未来职业相关的一般性话题进行有效的交谈；正确阅读一般性题材和与未来职业相关的英文材料；能借助词典将一般性题材的文字材料和与未来职业相关的业务材料译成汉语。本课程内容包括：OpeningDoorsDifficultChoices、TimeTogetherInspiringOthersGettingAway,GettingHome、FeelingGood、Virtu

19、allyConnectedJourneysDiscoverySportingChoicesInMyMind应用高等数学60通过该课程学习：描述数学基本概念及其之间的逻辑关系，具备后续课程必需的数学基本知识和基本的运算能力；培养学生的逻辑思维和逻辑推理能力，正确描述数学建模的思想和方法，能运用数学知识和方法解决实际问题；初步形成以“数学方式”思考问题、解决问题的素养。本课程内容包括：函数的极限与连续、一元函数微分学、一元函数积分学、数学实验。计算机应用基础60通过该课程学习：能描述计算机的应用领域及其功能；能够会计算机操作的基本技能；能描述计算机操作系统的基本知识和操作技能；会使用办公自动化常用

20、工具，具有进行日常事务处理的能力；能说出Internet的一般知识，具有使用网上常用工具的能力。本课程内容包括：计算机基础、windows操作系统使用、WOrd文字处理、Excel电子表格处理软件应用、演示文稿应用、计算机网络基础与Internet应用o职业发展与就31通过该课程学习：正确描述职业的特性、功能及分类；正确撰写合格的求职材料及职业生涯的规划；准确分析当前就业形势本课程内容包括：大学学习与生涯规划、个人需求与人业指导与政策法规；正确叙述基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识等；能够利用理论知识形成自我探索及职业环境探索技能、信息搜集与管理技能、生涯决策技能、求职技能、维权技能等方

21、面的能力。生发展、自我探索的方法与途径、生涯决策与规划制定等、大学生就业形势分析、大学生就业心理调适与就业权益维护、大学生求职信息的搜集与整理等。音乐鉴赏34通过该课程学习：描述音乐的基本要素、常用的音乐记号；表述音乐对情绪的影响，并能运用合适的音乐进行自我调节；分析和探究音乐作品的要素、结构、形式、情绪和人文内涵；准确、敏锐地从整体上感受、体验音乐表现内容；正确评价音乐内容和形式中所反映的真、善、美与假、丑、恶。本课程内容包括：乐理知识、音乐欣赏知识、声乐知识、中国民族民间音乐、中国音乐概述与作品赏析、外国音乐概述与作品赏析心理健康教育30通过该课程学习：正确描述心理学的有关理论和基本概念，

22、明确心理健康的标准及意义；叙述大学阶段人的心理发展特征及异常表现；描述自我调适的基本知识。正确认识自身的心理特点和性格特征；能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价；在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态。本课程内容包括：心理学基本知识、自我认知、环境适应、心理调适、应对挫折、择业心理。创新创业34通过该课程学习：能清晰地认识到创新创业的重要性，正确描述一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创新创业案例分析与讨论，树立正确的创业成败观；正确叙述善于思考、勇于探索的创新精神，敢于承担风险、挑战自我的进取意识；形成面对困

23、难和挫折不轻易放弃的态度；能够识别机会、快速行动和善于解决问题；更够善于合作、诚实守信、懂得感恩。本课程内容包括：创新思维及其重要性、创新技法、创业素养的提升、创业机会的识别、全面认识“互联网+”、如何设计商业模式及整合资源、设立你的企业等。(三)专业技能课程1.机械制图机械制图课程类型：专业基础课学期1总学时60讲授学时44实训学时16课程目标通过本课程的学习，学生应具有正确使用绘图工具、技术测量工具、拆卸工具等能力；具有正确使用机械制图国家标准等手册的能力；具有空间想象力和空间构思的初步能力；具有绘制和阅读机械图样的能力。教学要求(1)能用正投影法图示空间物体的基本理论和方法；(2)具有正

24、确地使用绘图仪器画图和徒手画图的方法，并具有较高的绘图技能和技巧；(3)知道计算机绘图的方法，并具有绘制较简单图形的能力。(4)能根据国家标准的规定，运用所学的基本理论、基本知识和基本技能，绘制和识读中等复杂程度的零件图和装配图；(5)培养和发展学生的空间想象能力和空间思维能力；(6)培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。课程内容(1)制图基本知识技能，(2)投影基础(3)组合体(4)物体的表达方法(5)螺纹、齿轮及常用的标准件(6)零件图(7)装配图实训项目结合模型，进行零部件绘图。证书描述本课程为机械设计及维修人员提供取证提供必备的专业知识。教学基本条件多媒体教室、机械制图绘

25、图室、各类示教模型、简单体木模、组合体木模、轴套类零件、轮盘类零件、叉架类零件、箱体类零件、齿轮油泵装配体、减速器装配体等。2.机械基础机械基础课程类型：专业基础课学期2总学时68讲授学时58实训学时10教学目标通过本课程的学习，学生应具备从事汽车维修工职业所必需的知识与技能。通过本课程的学习获得构件的静力学、变形和强度分析，常用机构、常用零部件、机械传动、液压传动等方面的基础知识，并具备相应专业技能与基本素质。教学要求(1)具有求解构件的静力学问题及其强度问题的能力；(2)具有识别和选用常用工程材料和运行材料的能力；(3)初步具有分析常用机构的工作原理、运动特性的能力；(4)具有分析和维护常

26、用零部件的基本技能；(5)具有运用标准、规范、手册等技术资料的能力。教学内容(1)汽车机械常用材料应用(2)汽车构件常用热处理应用(3)汽车机械常用零件的受力分析(4)汽车常用构件的强度计算(5)互换性与公差配合在汽车机械上的应用(6)螺纹连接与螺旋传动在汽车机械上的应用(7)带传动与链传动在汽车机械上的应用(8)汽车机械常用零部件(10)齿轮传动在汽车机械上的应用(11)蜗杆传动(12)轮系在汽车机械上的应用(13)平面运动机构在汽车机械上的应用(14)间歇运动机构在汽车机械上的应用(15)汽车机械零件成型技术(16)液压传动在汽车机械上的应用实训项目常用机构的认识实训，减速器拆装实训，液压

27、系统认识实训。证书描述本课程为制图员取证提供必备的专业知识。教学基本条件各类示教模型、各种机构模型、汽车机械常用零件、液压试验台等。3 .电工电子技术基础电工电子技术基础课程类：专业基础课学期2总学时68讲授学时38实训学时30课程目标通过电工电子技术基础的学习与实践，学生应具备高素质劳动者和中高级专门人才所必须的电路基本知识和分析电路的能力，初步学会分析电路的一般方法和步骤，为提高职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，进一步培养学生的辨证思维，加强学生的职业道德观念。教学要求(1)概括基本物理量和电路的几种状态；(2)描述电路的基本定律；(3)列举正弦量的各种表示方法和互相关系；准确描述三种

28、单一参数电路电压、电流关系；(4)准确描述单相整流电路中各参数之间的关系；正确描述稳压管稳压电路；正确描述稳压电路的工作过程；(5)概括半导体三极管的结构、原理和特性；正确描述基本电压放大电路的组成和电路结构；准确描述交流放大电路主要的静态和动态分析；简单描述多级放大电路、差动放大电路结构和作用；(6)描述集成运算放大器的常用电路结构；掌握集成运算放大器的负反馈；(7)描述常用逻辑门电路的逻辑功能、逻辑表掌握达式、真值表和逻辑符号；会运用逻辑代数化简法化简逻辑函数；会分析和设计简单的组合逻辑电路；(8)学会集成逻辑门设计组合逻辑电路的方法。课程内容(1)直流电路(2)正弦交流电路(3)整流稳压

29、电路(4)基本放大电路(5)集成运算放大电路(6)磁路(7)电动机与发电机(8)数字电路实训项目电子元件的测量及物理量测量；制作日光灯电路；整流稳压电路的制作；交流电压放大电路的制作；用集成逻辑门设计组合逻辑电路。教学基本条件示教模型一批(包括电子协会成员作品和各级电子专业学生实训作品)；6台实训装置测量工具一批；完整实训台6台；典型常用的电工电子零配件；电脑、投影仪、整周实训台10台及配套实训设备。4 .汽车专业英语汽车专业英语课程类型：专业基础课学期4总学时28讲授学时22实训学时6课程目标通过本课程的学习，学生应具备用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车检测仪器的使用和工作原理、

30、汽车维修和故障排除、汽车产品性能介绍、汽车维修接待，练习英文技术资料的查阅，提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。教学要求(1)学会汽车专业的常用英语词汇及用法。(2)学会汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。(3)借助英文说明书等资料，在汽车维修过程中，会进行典型汽车的构造、原理及维修的英文资料阅读及翻译。(4)能够与国外客户及技术人员进行简单的沟通。(5)使用英文工具、设备和说明书。(6)会进行简单的日常用语交流并对汽车进行简单的介绍。课程内容(1)汽车发动机构造(2)汽车底盘构造(3)汽车电气设备构造(4)汽车车身及附件构造(5)汽车产品性能介绍(6)汽车维修接待实训项目维修资料翻

31、译、汽车总成设备英文描述、车型英文介绍会话、汽车维修接待会话。教学基本条件多媒体教室、整车实训室。5 .汽车构造学期2总学时102讲授学时56实训学时46课程目标本课程是汽车检测与维修技术专业的核心课程，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。为后期获得1+X证书奠定基础，可服务的证书包括：汽车动力与驱动系统综合分析技术中、高级、汽车转向悬架与制动安全系统技术中高级、汽车电子电气与空调舒适系统技术中高级。通过本课程的学习，学生具备从事汽车检测与维修工作的高技能型专门人才所必需的工具、设备使用，正确分析汽车各机械系统、液压、气动系统、电液结合控制系统、汽车电器系统、电控系统的结构与工作原理等基本操

32、作技能。学生能够在理论上进行分析、在实践上具有基本的拆装的能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。教学要求1 .能够正确使用工具、设备、燃料和运行材料；2 .正确分析汽车各机械系统、液压、气动系统、电液结合控制系统、汽车电器系统、电控系统的结构与工作原理；3 .能够以独立或小组合作的形式，完成汽车机械、液压和气动各系统和总成、主要电气、电控部件的拆装；4 .具备安全、环保意识；5 .能团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。课程内容学习情境L发动机机械总成或系统的结构与拆装1.汽车机械总体构造分析；2.汽车维修基础与基本技能；3.零、部件安装、清洁辅助材料与功能

33、元件的正确使用；4.发动机总体构造认识与工作原理；5.机体组件与曲柄连杆机构的结构与拆装；6.配气机构的结构与拆装；7.发动机润滑系统的结构与拆装；8.发动机冷却系统的结构与拆装；学习情境2：底盘机械总成或系统的结构与拆装1.离合器结构与拆装；2.手动变速器的结构与拆装；3.万向传动装置的结构与拆装；4.驱动桥的结构与拆装；5.车桥、车架的结构与拆装；6.转向系统的结构与拆装；7.悬架系统的结构与拆装；8.轮胎的结构与拆装。实训项目机体组件与曲柄连杆机构的拆装；配气机构的结构与拆装；发动机润滑系统的结构与拆装；发动机冷却系统的结构与拆装；离合器结构与拆装；手动变速器汽车构造课程类型：专业基础课

34、的结构与拆装；万向传动装置的结构与拆装；驱动桥的结构与拆装；转向系统的结构与拆装；悬架系统的结构与拆装；发动机电气系统的结构与拆装；汽车车身电器系统的结构与拆装；车身电子控制系统的结构与拆装；汽油机电控系统结构与拆装；制动系统结构与拆装；自动变速器的结构与拆装；助力转向系统的结构与拆装。证书描述本课程为学生获取X证书奠定基础，提供汽车构造及检修方面必备的知识和技能。教学基本条件实训中心有12台发动机拆装台架，6台车架、6台手动变速器、6台自动变速器、6台电控发动机试验台、制动系统台架3台、转向系统台架3台、电控悬架系统台架1台、空调系统台架8台、音响系统台架2台等，以及各种性能检测设备和工具。

35、6 .汽车保险与理赔汽车保险与理赔课程类型：专业基础课程学期2总学时34讲授学时18实训学时16课程目标：通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的汽车保险险种、保险理赔及定损方法、现场查勘技能及汽车消费贷款入分期付款售车信用保险的等基本知识与技能。学生能够在理论上进行分析、在实践上具有正确处理实际问题的能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。教学要求：1 .具备与客户交流与协商的能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况；2 .能描述汽车车辆损失险的保险责任、除外责任；3 .能描述汽车第三者责任险的保险责任、除外责任；4 .能

36、描述汽车车辆损失险附加险的保险责任、除外责任；5 .能描述汽车车辆损失险附加险的保险责任、除外责任；6 .能准确为客户计算出相应的保费及赔偿金额；7 .能准确说明不同汽车类型的交强险保费；8 .会操作汽车保险业务流程和汽车信贷流程。学习内容：1.区分汽车保险基本原则2.办理汽车保险基本险(1)车身损失险(2)第三者责任险3 .办理汽车保险附加险(1)车辆损失险附加险(2)第三者责任险附加险4 .处理汽车保险业务流程及汽车保险合同(1)汽车保险业务流程(2)汽车保险合同5 .办理汽车交强险交通事故责任强制保险6 .计算汽车保险费及费率(1)汽车保险费(2)汽车保险费率7 .办理汽车保险的理赔(1

37、)事故车的检验与定损(2)汽车理赔案例分析8 .办理汽车消费贷款与分期付款的保险(1)汽车消费贷款(2)汽车的分期付款学习组织形式：理论知识的授课主要在多媒体教室完成，实训内容一方面安排到仿真实训室，通过设置任务的形式让学生完成和熟悉各种险种的办理流程；另一方面通过到企业参观的形式，让学生观摩学习实际车险的办理过程。教学方法：教学中主要采用任务驱动法、案例教学法、角色扮演法、讨论交流法等完成教学任务。教学基本条件：汽车营销仿真实训室、景格仿真教学软件。9 .汽车新技术汽车新技术课程类型：专业基础课学期3总学时28讲授学时22实训学时6课程目标通过本课程的学习，加强汽车检测与维修技术专业学生对汽

38、车最新发展趋势了解。掌握新能源汽车、智能网联汽车、无人驾驶汽车新技术。为今后从事汽车后市场各项技术、管理工作，以及适应汽车工业发展提供所必需的继续学习的能力，奠定良好的基础。可以拓展学生汽车知识视野，养成积极、负责、安全地运用汽车的意识、发展行动能力和职业规划能力，为迎接未来社会的挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。可以使学生更全面地了解本专业、热爱本专业、为进一步学习专门化课程打下良好基础教学要求(1)具备识别各类汽车的能力，能正确识别不同类型的新源汽车和智能网联汽车，能够正确认识无人驾驶汽车的级别；(2)会操作纯电动汽车、插电式混合动力汽车以及智能网联汽车的各种行驶模式；(3)能正确

39、识别新能源汽车高压部件，能够正确判断高压部件的状态以及处理流程；(4)能认识智能网联汽车的各种传感器，能够进行传感的标定；(5)能正确进行新能源汽车断电和上电；(6)能按照正确流程处理新能故障汽车。课程内容汽车的诞生与发展；新能源汽车认识；混合动力汽车认识，混合动力汽车功能操作；纯电动汽车认识，纯电动汽车功能操作；混合动力汽车高压部件识别，纯电动汽车高压部件识别；智能网联汽车结构，智能网联汽车功能操作；智能网联汽车传感识别，智能网联汽车传感器标定；未来汽车概念。实训项目纯电动汽车部件认识；智能网联汽车认识；智能网联汽车传感器标定。教学基本条件实训用车4台；高压部件4台；传感器标定器4台等。10

40、 汽车电子电气系统检修汽车电子电气系统检修艮程类型：专业核心课学期3、4总学时126讲授学时56实训学时70课程目标本课程是汽车运用技术专业的专业核心课程，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。对应的1+X证书包括：汽车电子电气与空调舒适系统技术中、高级。通过本课程的学习，学生具备从事汽车检测与维修工作的高技能型专门人才所必需的利用现代诊断和检测设备进行汽车电源系统、起动系统、仪表及警报系统、灯光系统、汽车雨刮系统、喇叭系统、音响及导航系统、总线系统的故障分析和零部件检测及维修更换等基本操作技能。学生能够在理论上进行分析、在实践上具有基本的维修、检测的能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦

41、耐劳的职业精神与创新设计意识。教学要求(1)具备与客户交流与协商的能力，能够向客户咨询车况、使用情况和保养情况等,查询车辆技术档案,初步评定车辆技术状况。(2)能独立制订维修计划，并能根据电路图和具体故障情况选择正确检测设备和仪器对汽车电气和舒适系统进行检测和维修。(3)能就车识别各电气系统、器件的名称、安装位置,并能检测每个器件。(4)能用正确使用万用表、故障诊断仪、示波器、蓄电池检测仪、电流钳等各种工具和设备。(5)能对汽车电源和充电系统故障进行诊断和检修。(6)能对汽车起动系统故障进行诊断和检修。(7)能对汽车灯光系统故障进行诊断和检修。(8)能对汽车仪表系统故障进行诊断和检修。(9)能

42、对汽车雨刮系统故障进行诊断和检修。(10)能对汽车喇叭系统故障进行诊断和检修。(11)能对汽车音响及导航系统故障进行诊断和检修。(12)能对汽车总线故障进行诊断和检修。(13)能遵守相关法律、技术规定,按照正确规范进行操作,保证维修质量。(14)能检查修复后汽车电气舒适系统工作情况,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。课程内容数字万用表、示波器、解码器、电流钳等工具和设备的使用；电路图的识读;电源及充电系统检修；起动系统检修；仪表及报警系统检修；灯光系统检修；雨刮系统检修；喇叭系统检修；音响及导航系统检修；车载网络系统检修等。实训项目汽车电气设备的认识；电路图的识读；汽车常见电气元件的检

43、测；解码器的使用；蓄电池构造认识及技术状况的检测；蓄电池的充电；交流发电机的拆装及主要部件的检测；电源系统电路工作原理及故障诊断；起动机的拆装及主要部件的检测；起动系线路连接与故障检测；汽车仪表及警报系统认识；汽车灯光系统检修；汽车雨刮系统检修；音响及导航系统检修；汽车喇叭系统检修。证书描述本课程为学生获取1+X汽车电子电气与空调舒适系统技术中、高级证书、高级修理工等级证，提供汽车汽车电气及电子系统检修方面必备的知识和技能。教学基本条件多媒体教室；实训用车4台；音响系统台架2台；汽车电气系统台架1台11 汽车空调舒适系统检修汽车空调舒适系统检修课程类型：专业核心课学期4总学时70讲授学时28实

44、训学时42课程目标本课程是汽车运用技术专业的专业核心课程，是培养学生职业岗位关键能力的必修课程。对应的1+X证书包括：汽车电子电气与空调舒适系统技术中、高级。通过本课程的学习，学生具备从事汽车检测与维修工作的高技能型专门人才所必需的利用现代诊断和检测设备进行电动车窗系统、电动后视镜系统、电动座椅系统、中控门锁及防盗系统、空调系统的故障分析和零部件检测及维修更换等基本操作技能。学生能够在理论上进行分析、在实践上具有基本的维修、检测的能力。同时培养学生爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳的职业精神与创新设计意识。教学要求(1)具备与客户交流与协商的能力，能够向客户咨询车况、使用情况和保养情况等，查询车辆技

45、术档案,初步评定车辆技术状况。(2)能独立制订维修计划，并能根据电路图和具体故障情况选择正确检测设备和仪器对汽车电气和舒适系统进行检测和维修。(3)能就车识别各电气系统、器件的名称、安装位置,并能检测每个器件。(4)能用正确使用万用表、故障诊断仪、示波器、蓄电池检测仪、电流钳等各种工具和设备。(5)能对汽车电动车窗系统故障进行诊断和检修。(6)能对汽车电动后视镜系统故障进行诊断和检修。(7)能对汽车电动座椅系统故障进行诊断和检修。(8)能对汽车中控门锁及防盗系统故障进行诊断和检修。(9)能对汽车空调系统故障进行诊断和检修。(10)能遵守相关法律、技术规定,按照正确规范进行操作,保证维修质量。(11)能检查修复后汽车电气舒适系统工作情况,并在汽车移交过程中向客户介绍已完成的工作。课程内容数字万用表、示波器、解码器、电流钳等工具和设备的使用；电路图的识读;电动车窗系统检修；电动后视镜系统系统检修；电动座椅系统检修；中控门锁及防盗系统检修；空调系统检修等。实训项目维修手册的查询；电路