《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》学习心得体会【8篇】.docx

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1、教育强国建设规划纲要（20242035年）学习心得体会近日，中共中央、国务院印发了教育强国建设规划纲要（2024-2035年），旨在深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，为推动我国成为教育强国“两步走”（即2027年取得教育强国建设重要阶段性成效、到2035年建成教育强国）的主要目标提供坚实规划。教育是国之大计、党之大计，中国特色社会主义教育事业天然具有为党育人、为国育才的高尚导向。作为建设社会主义强国、推动中华民族伟大复兴的先导任务和战略基础，教育强国事业必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以“八大体系”为基本结构、以正

2、确处理“五个重大关系”为关键要求，落实好九个方面的创新举措，推动我国实现从教育大国向教育强国的系统跃升。纲要多次提到思政教育的引领地位，强调要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。值此百年未有之大变局，高校思政教师队伍更应不断提升政治站位、自身修养和业务水平,深入领会教育家精神，扛稳“立德树人”教育担当，投身时代洪流、扎根社会实践，以身作则、以德服人，培养好全面发展的社会主义建设者和接班人，努力打造具有中国特色、兼具地域特色的优质思政课堂，力争继承思政教育的优良传统，实现思政

3、教育的时代使命。教育强国建设规划纲要(20242035年)以高瞻远瞩的视野，揭示了教育在实现国家繁荣昌盛、民族伟大复兴征程中无可替代的关键地位。纲要7次提到思想政治教育,对思想政治教育的着重强调，让我作为思想政治教育专业的学生，内心涌起强烈的使命感与责任感。纲要明确指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，这不仅是对思想政治教育价值的高度认可，更是时代赋予我们这些未来思政课教师一份沉甸甸的责任。纲要中对教育质量提升和创新人才培养的战略要求，为思想政治教育的发展绘制了清晰的蓝图。同时也让我明白了，在今后的学习生活中，必须静下心来，深入钻研专业知识，不断提升自己的理论素养。学会将理论与实践紧密

4、结合,从而为未来的教学工作筑牢根基。此外，学习了纲要对于加强教师队伍建设的论述,让我深刻认识到，作为未来的思政课教师，不能局限于传授知识，更要以身作则，成为学生成长道路上的引路人，引导学生树立正确的价值观与世界观。我将以纲要为指引,不断提升自身能力，为推动教育强国建设，贡献自己的青春力量。学习教育强国建设规划纲要(20242035年)心得体会中共中央、国务院近日印发的教育强国建设规划纲要(2024-2035年)(以下简称纲要),是党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。教育兴则国家兴，教育强则国家强。从党的十八

5、大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，到党的十九大提出建设教育强国的重大命题，再到党的二十大明确到2035年建成教育强国的战略目标，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用愈发凸显。加快教育强国建设，下好实现中华民族伟大复兴的重要先手棋，已凝聚高度共识与行动合力。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。伴随纲要实施，各级各类学校必将进一步成为铸魂育人的重要阵地，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。建设教育强国要努力办好人民满意的教育。健全与人口变化相适应的基础教育资源统筹调

6、配机制，深入实施基础教育扩优提质工程，探索逐步扩大免费教育范围通过一系列优化教育优质资源配置的举措，纲要坚守人民至上理念，切实回应了人民群众对更公平更高质量教育的新期待。作为国之大计、党之大计，教育之“大”在于其鲜明的战略属性。进入新时代，立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，教育的战略定位被提升到前所未有的高度。纲要以前瞻性部署，将教育强国建设纳入国家整体发展战略之中，为完善拔尖创新人才发现和培养机制、培育壮大国家战略科技力量、以教育数字化开辟发展新赛道等制定时间表、路线图,体现了全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层设计和以教育之强夯实国家富强之基的

7、战略定位。从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。纲要提出“两步走”的战略安排：到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；到2035年，建成教育强国。任务艰巨、时不我待，需要各级党委和政府切实担起教育强国建设的政治责任，增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感，更需要守正创新，增强敢创新、勇攻坚的锐气胆识。建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望。今天,我们比历史上任何时期都更有信心、更有能力、更有底气完成这一重大历史使命。让我们聚共识、促落实，在教育“由大到强”的道路上阔步前行，用行动回答好“强国建设、教育何为”的时代课题。学习教育强国建设规划纲要(

8、20242035年)心得体会在新时代的浩荡春风中，教育作为民族振兴、社会进步的基石，被赋予了前所未有的历史使命与时代重任。近日，中共中央、国务院印发的教育强国建设规划纲要(20242035年)，犹如一盏明灯，照亮了我国教育事业未来发展的宏伟蓝图，更为广大教师的专业成长指明了方向。在此纲领性文件的引领下，每一位教育工作者都应秉持初心、勇担使命，以师者之名，铸就教育强国之梦。一、立德树人，师者之魂“国将兴，必贵师而重傅。”习近平总书记强调：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”在教育强国规划纲要中，“立德树人”被置于教育的核心地位，这既是新时代教育的根本任

9、务，也是每位教师不可推卸的历史责任。一是融入全程。作为教师，要将立德树人融入教育教学全过程，以高尚的师德师风为引领，用真挚的情感、博大的爱心去关爱每一位学生，让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。二是深挖元素：深入挖掘各门课程蕴含的思想政治教育元素,将思政之“盐”融入教学之“汤”，让学生在潜移默化中汲取精神营养，成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。二、精进不息，师者之途“学如逆水行舟，不进则退。”教师的专业成长是一个永无止境的过程。规划纲要明确提出，要建设高素质专业化教师队伍，这既是对教师队伍建设的总体要求，也是对每位教师个人发展的殷切期望。一是终身学习。教师应当树立

10、终身学习的理念，不断更新知识结构，提升专业素养，以适应教育改革和时代发展的需要。二是严格要求：积极参加各类培训和学习活动，不断提升教育教学能力和科研水平，努力成为学科领域的专家型教师。勇于探索教育教学的新理念、新方法，敢于创新、敢于实践，以自身的专业成长推动教育质量的整体提升。三、匠心独运，师者之乐“匠心筑梦，立德树人。”教育是一门艺术，需要教师用心雕琢，用爱浇灌。在规划纲要的指引下，每一位教师都应成为匠心独运的教育艺术家，用自己的智慧和汗水，为学生的成长铺就一条光明大道。一是用心倾听。用心倾听学生的心声，理解他们的需求,尊重他们的个性，激发他们的潜能。二是无私奉献。以满腔的热情和无私的奉献，

11、为学生的全面发展搭建平台、创造条件，让每一个孩子都能在阳光下茁壮成长，绽放属于自己的光彩。四、同舟共济，师者之力“单丝不成线，独木不成林。”教育强国的建设，离不开每一位教师的共同努力和团结协作。规划纲要的实施，需要全体教育工作者心往一处想、劲往一处使，形成推动教育事业发展的强大合力。一是相互学习。善于向同事学习、向学生学习、向实践学习，不断汲取新的知识和经验。二是家校共育。积极参与集体备课、教学研讨等活动，与同事们共享资源、共克难题、共创佳绩。加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好氛围，为学生的健康成长营造更加有利的环境。“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”面对教育强国的宏伟目标，我们

12、每一位教师都应怀揣梦想、勇毅前行。让我们以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志、更加扎实的作风,投身到教育事业中去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！学习教育强国建设规划纲要(20242035年)心得体会在深入学习教育强国建设规划纲要(2024-2035年)后,我深受触动，对国家教育事业的发展方向与宏伟蓝图有了更为清晰深刻的认识。纲要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，这为教育强国建设筑牢了坚实的思想根基。“两个确立”与“两个维护”的强调，让教育工作者明确了政治方向，只有坚定不移地贯彻党的教育方针，才能确保教育始终服务于国家和人民。教育优先发展的战略地位，彰显了国家对教育的高度重视

13、教育不仅是提升国民素质的关键，更是推动社会进步、实现民族复兴的核心动力。作为教育工作者，深感责任重大,使命光荣。落实立德树人根本任务，是教育的核心所在。这要求我们在日常教学中，不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德修养与价值观。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是为国家的长远发展储备坚实力量。我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们在知识的海洋中遨游，在品德的塑造中成长，成为有担当、有责任感的新时代青年。建设高质量教育体系，是教育强国建设的重要任务。这需要我们不断创新教育教学方法，提高教育教学质量,满足不同学生的学习需求。同时，要加强教育资源的均衡配置，让每个孩子

14、都能享受到优质的教育资源。纲要中提及的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为教育强国建设指明了具体方向。思政教育要贯穿教育始终，培养学生的政治认同与家国情怀；提升人才竞争力，为国家发展输送高素质人才；发挥科技支撑力，推动教育与科技深度融合;强化民生保障力，让教育成果惠及全体人民;增强社会协同力，凝聚各方力量共同推动教育发展；提升国际影响力，展示中国教育的风采。作为教育工作者，我们要积极响应纲要号召，不断提升自身素养，努力为教育强国建设贡献自己的力量。在教学中,要不断探索创新，激发学生的学习兴趣与创造力；在育人方面，要以身作贝U,用自己的言行影响学生，引导学生

15、健康成长。相信在国家的高度重视与全体教育工作者的共同努力下,中国特色社会主义教育强国的目标一定能够实现。学习教育强国建设规划纲要(20242035年)心得体会9月16日出版的第18期求是杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章扎实推动教育强国建设。文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导,是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。习近平总书记关于教育强国建设的重要论述阐明了加快建设教育强国的重大意义，指出了加快建设教育强国的前进方向，是指导

16、我国教育强国建设的纲领性文献。我们应以习近平总书记重要讲话为根本遵循和行动指南,加快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。新征程上，作为教师要牢记习近平总书记嘱托，以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命,树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。躬耕教坛、强国有我，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念。“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是胸怀远大理想的呐喊，这是心有坚定信念的豪迈。”衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔

17、悴。”坚定的理想信念是人民教师的精神支柱和政治灵魂。教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。只有真正树立了崇高而坚定的理想信念，才会持之以恒、障厉奋发地把立德树人作为自己的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。躬耕教坛、强国有我，涵养“言为士则、行为世范”的道德情操。中华文明绵延五千余年，师者从来以德为先。“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花”。老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师是阶梯，能让学生登高而望远;老师是航标，指引学生远航的方向。教师们牢记为党育人、为国育才使命,在三尺讲台上播撒知识、点亮未来，托举起中华民族

18、明天的太阳新时代的教师，要大力弘扬“教育家精神”，言为士则行为世范，燃烧自己、照亮别人，潜心教书、静心育人，立足平凡、书写不凡，守教育初心、担筑梦使命，以赤诚之心、奉献之心、道德之心投身教育事业，不断铸就新时代的师者荣光。躬耕教坛、强国有我，践行“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度。学高才能为人师，身正方可为世范。“师者，传道、授业、解惑也。”“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”要给学生一杯水，教师就要备有一桶水，甚至是长流水。广大教师只有努力提升自己的学识，才能满足学生的求知欲，才能促进学生的发展和自身的专业成长。习近平总书记说，扎实的知识功底、过硬的

19、教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。教师必须涵养求是的态度、开拓的精神、创新的品质和宽广的视野，在教书育人的伟大事业中建功立业，做出新贡献。躬耕教坛、强国有我，丰富“启智润心、因材施教”的育人智慧。学生世界丰富多彩，多种多样，性格迥异，而且在不断发展变化。这就要求教师必须具体深入地了解，有真切的认识与体悟，倾听每一种声音，尊重每一个学生，读懂每一个孩子的心，方能做到一把钥匙开一把锁。坚持有教无类、因材施教，根据每位学生的不同志趣、不同资质、不同认知、不同能力等，选择适合每个学生特点的学习方法来进行有针对性的教学。只有做到因材施教、智慧育人，才能真正发挥学生的长处，弥补学生

20、的不足，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的信心，从而促进学生全面发展，实现人才培养多元化目标。躬耕教坛、强国有我，赤诚“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心。”新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。”好老师要乐教爱生、甘于奉献，用师爱滋润每一个学生的心田。孩子们是一张张的白纸，其美好未来需要老师带领他们一起描绘，言传身教是带领孩子们实现人生理想的最佳途径。在教育之路上，教师要用仁爱之心，多给学生一些耐心，多给一些关爱，以仁爱之心开启孩子的心灵之门，成为孩子的朋友；以仁爱之心彰显教育的魅力，以卓有成效的工作赢得社会的尊重和孩子们的爱戴。教师对孩子的爱不是抽象的一个字，而是一

21、种具体行动的教育过程。躬耕教坛、强国有我，秉持“胸怀天下、以文化人”的弘道追求。教师承载着传播知识、思想、真理和塑造灵魂的重任，要具有“厚德载物、明德弘道”的精神追求。习近平总书记指出：“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人。”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人。“广大教师要坚定履行立德树人的神圣职责，切实将知识传授与道德启示有机结合起来，将素质教育真正落到实处，把学生的全面成长放在心上，使其成为德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。教育兴则国家兴，教育强则国家

22、强。重视教育就是重视未来,重视教育才能赢得未来。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，是立足于实现第二个百年奋斗目标，围绕实现社会主义现代化强国描绘的国家教育发展宏伟蓝图。建设教育强国是建设社会主义现代化强国的内在要求。党的二十大报告明确了到本世纪中叶把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的战略目标，并提出到2035年建成教育强国。当前，新一轮科技革命和产业变革突飞猛进，科学研究范式发生深刻变革，人才竞争日趋激烈，教育发展日益成为动力源和经济社会发展的核心领域。无论是建设科技强国、人才强国，还是建设文化强国、体育强国、健康中国，都需要建设教育强国作为基础支撑。人才培养的质量，关

23、乎人民综合素质、人的全面发展、中华民族创新创造活力，事关基础研究水平、重大科技突破和高水平自立自强能力。值得指出的是，由于我国人口基数巨大，仅仅依靠学校毕业生增量提升人力资源的整体开发水平必然需要花费更长的时间，难以满足强国战略对人力资源支撑的迫切需求。为此，建设教育强国,既要继续加快各级各类学校教育高质量发展，又要加强职业技能培训、继续教育和多样化个性化学习途径，从调整存量上提升从业人员的生活、生产技术技能与知识掌握、运用水平，为我国建成社会主义现代化强国打下坚实的基础。建设教育强国是新时代我国深化教育改革与发展的方向指引。教育发展具有阶段性特征，每个历史阶段肩负的历史使命不同。在我国教育事

24、业取得历史性成就的基础上建设教育强国，是教育服务功能的全面提升，要求在强国背景下前瞻谋划我国深化教育改革与发展的战略方向。重点是发挥中国特色社会主义制度优势，健全现代教育体系，促进各级政府深化教育综合改革，改善教育供给、增加教育公共产品、提高教育公共服务水平，推动中华优秀传统文化传承发展，让科技革命真正提高效率并促进个性化学习，加速教育治理体系和治理能力现代化。建设教育强国是以人民为中心发展教育、为人民谋幸福,更好满足人民群众对美好生活的根本需要。教育关乎千家万户的切身利益和幸福,教育发展与每一个人的终身学习、就业与发展息息相关。随着我国现代化进程的加快，人们享有的社会物质财富极大增长。与此同

25、时,人民群众对于美好生活的期待和向往将越来越强。为此，畅通向上流动通道，缩小城乡差异，促进共同富裕等，均对新时代教育发展提出新需求。建设教育强国，就是站在人民立场的高度，顺应人民对高品质生活与高质量教育的期待，办好人民满意的教育,不断促进人的全面发展，提高国民素质，进而让人民群众有更多获得感。建设教育强国是在世界坐标系及对比中做强中国优势、补足短板，展示中国教育自信、凝练中国教育特色和推进中国教育现代化发展模式。教育不仅是促进个体社会性、现代性提升的服务供给，而且是国家综合竞争力和国际地位提升的支撑。建设教育强国，提升教育国际影响力，是我国构建人类命运共同体、高水平扩大对外开放的重要战略路径。

26、建设教育强国也是顺应全球教育发展趋势、与联合国2030年可持续发展议程目标有机对接的要求，在世界坐标系及对比中做强中国教育优势、展示中国教育自信、凝练凸显中国教育特色，从而展示道路、理论、制度和文化自信，加快推动我国教育有力支撑综合实力和国际地位提升，以中国式现代化推进中华民族伟大复兴。学习教育强国建设规划纲要(20242035年)心得体会近日，认真学习了教育部负责人对教育强国建设规划纲要(20242035年)的解读，深感振奋，也对教育强国建设的重大意义、目标任务和实施路径有了更深刻的认识。纲要的出台正当其时，意义重大。教育作为强国建设、民族复兴之基，在党的十八大以来取得了历史性成就。在我国迈

27、向全面建设社会主义现代化国家新征程的关键时刻，纲要的颁布是首个以教育强国为主题的国家行动计划，是全面推进教育科技人才一体统筹发展的顶层制度安排，为教育事业在强国建设、民族复兴伟业中发挥先导、基础和支撑作用指明了方向。纲要的编制思路清晰且全面。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、“八大体系”为基本结构、正确处理“五个重大关系”为关键要求，这一思路体现了对教育本质和规律的深刻把握。这让我认识到，教育强国建设不仅要注重教育本身的发展，更要将其与国家战略、人民需求紧密结合，从多个维度提升教育的整体水平，增强教育的综合影响力。从总体目标设定来看，纲

28、要坚持远近结合的“两步走”战略，既着眼于2027年的阶段性成效，全方位打牢教育强国建设基础，又明确了2035年建成教育强国的长远目标。这种规划让我们看到了教育强国建设的清晰路径和时间表，也让我们对未来的教育发展充满信心。到2027年,教育各方面将取得重要进展，而到2035年，教育将在党的全面领导下，实现高质量体系建成、普及水平和质量世界领先等一系列宏伟目标。这需要我们在每一个阶段都脚踏实地，为实现目标努力奋斗。纲要的内容丰富且具体，涵盖了教育的各个方面。从塑造立德树人新格局，到办强办优基础教育、增强高等教育综合实力，从培育战略科技力量到建设现代职业教育体系，从建设学习型社会到打造高素质教师队伍

29、每一项内容都切中教育发展的关键问题。例如，在基础教育方面，提出健全与人口变化相适应的资源调配机制，这对于应对当前人口形势变化对教育的挑战具有重要意义；在高等教育领域，强调分类推进高校改革发展和拔尖创新人才培养,将为国家培养更多高层次创新人才。关于纲要的贯彻落实，这是全社会的共同责任。教育系统要积极开展学习宣传培训，将纲要的实施与学习习近平总书记关于教育的重要论述相结合，让广大教育工作者统一思想，付诸行动。同时，教育部启动的三年行动计划以及健全学校家庭社会协同育人机制等举措，将为纲要的落实提供有力保障。作为教育工作者，我们要深刻领会纲要精神，立足本职岗位，为教育改革发展贡献自己的力量。在教学中

30、我们要注重培养学生的全面发展,不仅传授知识，更要培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。同时，要积极参与教育改革，探索新的教学方法和模式，适应教育数字化和人工智能时代的发展需求。总之，教育强国建设规划纲要（20242035年）为我们描绘了一幅宏伟的教育蓝图。我们要以纲要为指引，坚定信心，勇于担当，共同为实现教育强国的目标而努力奋斗，让教育在强国建设、民族复兴的征程中发挥出更大的作用。2025年学习教育强国建设规划纲要心得体会作为一名教师，深入学习纲要让我对教育事业的未来有了更加清晰地认识，也让我深刻感受到自身肩负的重大责任。纲要不仅是教育强国建设的顶层设计，更是我们每一位教育工作者的行动指

31、南。首先，纲要将“立德树人”放在核心位置，这让我意识到,教育的本质不仅是知识的传递，更是灵魂的塑造。在日常教学中，我将更加注重学生的思想政治教育，通过课堂内外的多种方式，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观。同时，我会努力拓展实践育人和网络育人的空间，让学生在实践中成长，在多元化的环境中全面发展。其次，纲要强调教师队伍建设的重要性，让我深感自身专业成长的紧迫性。在新时代背景下，教育数字化、国际化趋势日益明显，我必须不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教学能力。同时，我也将积极参与教育改革，探索更加科学、有效的教学方法，以适应教育现代化的要求。此外，纲要提出建设学习型社会的目标，让我

32、对教育的边界有了新的理解。教育不应局限于课堂，而应贯穿人的一生。作为教师，我不仅要关注学生的在校学习，更要引导他们养成终身学习的习惯，培养他们的自主学习能力。同时，我也会积极参与教育数字化战略，利用现代信息技术为学生提供更加丰富、便捷的学习资源。最后，我深刻认识到，教育强国建设不仅是教育系统的事，更是全社会的共同责任。我会努力加强与家长、社会的沟通与协作,形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境。总之，纲要为教育事业的发展指明了方向，也为我们教师提供了广阔的舞台。我将以纲要为指引，努力提升自身素质,创新教育教学方法，为培养新时代的优秀人才贡献自己的力量。学习教育强国建设规划纲要（20242

33、035年）心得体会教育强国建设规划纲要（20242035年）正式发布。纲要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会精神，从党和国家事业发展全局出发，对建设教育强国的总体要求、重点任务等作出了全面系统部署。纲要是在我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻，党中央、国务院颁布实施的教育事业发展纲领性文件，是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划。我们要深入学习领会习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神、习近平同志论教育和习近平总书记关于教育的重要论述，围绕谋划实施教育强国建设规划纲要这条主线，努力把教育

34、强国建设总蓝图细化为施工图、转化为实景图,为强国建设、民族复兴提供有力支撑。必须深刻认识加快建设教育强国的重要性。教育是强国建设、民族复兴之基。新时代新征程，教育的政治属性、人民属性、战略属性愈加鲜明。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，把教育的战略定位提升到前所未有的高度。党的二十大和二十届三中全会作出专章部署，教育作为国家创新体系整体效能提升的基础性、战略性支撑，已成为国家利益和目标的中心。纲要是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排，对落实党的二十大重大部署，更好发挥教育强国建设在全面推进强国建设

35、民族复兴伟业中的先导任务、坚实基础、战略支撑作用，具有重大而深远的意义。我们要提高政治站位、强化政治担当，准确把握教育面临环境的深刻变化，把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务,增强以教育强国支撑引领中国式现代化的使命感，锚定纲要所谋划的重大战略部署，谱写教育强国建设新篇章。必须深刻认识加快建设教育强国的紧迫性。世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。纲要提出了“两步走”的战略安排，要求到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效；到2035年，建成教育强国。时不我待，只争朝夕。加快建设具有强大思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力的中国特

36、色社会主义教育强国，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑，任务艰巨。贯彻落实好纲要，是当前和今后一个时期各级党委和政府的重要任务。各级党委和政府要切实担起教育强国建设的政治责任，不断增强加快建设教育强国的责任感、使命感、紧迫感，在行动上突出实干为先，在效果上务求实效，以钉钉子精神确保各项重大改革举措落地见效。各级各类学校要深化教育综合改革，为落实立德树人根本任务、不断提升人民群众教育获得感幸福感、不断提升教育服务国家战略能力而持续努力。必须深刻认识加快建设教育强国的系统性。纲要紧紧围绕教育的“三大属性”，以“六大特质”为主要特征、以“八大体系”为基本结构、以正确处理“

37、五个重大关系”为关键要求，将深化改革贯穿全文，突出教育科技人才一体统筹部署，推出一系列创新举措，推动从教育大国向教育强国的系统跃升。建设教育强国是一项复杂的系统工程，抓好纲要落实，要求我们自觉运用科学规律，更多注重系统集成，增强协同能力，一体统筹谋划、抓紧推进急需布局的重大事项、重要改革，以重点突破带动整体提升。各级党委和政府要心怀“国之大者”，把推进教育强国建设纳入重要议事日程，坚持教育优先发展，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度，推动解决教育强国建设中的重要问题。要营造全社会共同关心支持教育强国建设的良好环境,健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力。总而言之

38、要进一步推动各领域改革系统集成，促进各类要素资源向教育事业集聚，促进形成教育发展大协同格局，以“越是艰险越向前”的锐气向最难之处攻坚，敢闯敢为、善作善为，一步一个脚印攻克教育强国建设道路上的重大挑战。建设教育强国，责任重大，使命光荣。党中央关于建设教育强国的一系列重大部署，激励人心、催人奋进，为我们加快建设教育强国指明了前进方向、提供了根本遵循。新征程任重道远、前途光明，我们要深刻把握国家战略利益和目标的变化，充分认识教育强国建设面临的内外部环境变化，切实增强加快建设教育强国的政治自觉、思想自觉、行动自觉。要坚持党对教育事业的全面领导，突出促进公平、提高质量，强化战略引领、支撑发展，深化改革创新、协同融合，坚持自主自信、胸怀天下，抓好纲要贯彻落实，努力把党中央谋定的强国目标、任务落到行动和实效上，把教育强国的宏伟蓝图一步步变成美好现实，为强国建设、民族复兴作出新的更大贡献。