新课标人教版第二册语文教学计划.docx
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1、第 1 页 新课标人教版第二册语文教学计划 特征码 QMmYcytQPVckFZxWLYAw * 指导思想: 以全日制义务教育语文课程标准(实验稿) 为依据,遵循语 文教育的规律,顺应学生的身心发展特点,致力于构建开放而 有活力的语文教材体系,促进学生学习方式的改变,全面提高 学生的语文素养,为他们的终身学习、生活和工作奠定坚实的 语文基础。 教材特点: (1)围绕专题组织教材内容,加强整合,便于培养学生的语文 素养。 (2)安排独立的识字课,内涵丰富,形式多样。 (3)大幅度更新课文,使教材更具有时代感,更贴近儿童生活。 (4)大力改进呈现方式,使教科书成为学生喜爱的“学本“。 (5)体现弹
2、性,增加适应性。 教学总目标(听说读写能力的安排): (一)识字与写字 第 2 页 1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 800 个,其中 250 个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬 笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、 整洁。 5、初步认识大写字母,熟记汉语拼音字母表 。 6、能用音序法查字典,学习独立识字。 (二)阅读 1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。 2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅
3、读中积 累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事,向往美好的情境,关系自然 和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于 与人交流。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感 体验,感受语言的优美。 7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、文 号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文 15 篇 第 3 页 (段) ,课外阅读总量不少于 1 万字。 (三)写话 对写话有兴趣,能简单写自己想说的话。 (四)口语交际 1、学讲普通话,逐步养成用普通话的习惯。 2、能认真同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音
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