初中数学数与式专题说课标.ppt
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1、北师版数学北师版数学数与式专题数与式专题综合综合与实践与实践四大领域四大领域 图形与几何图形与几何 初初中中数数学学数与代数数与代数 统计与概率统计与概率 数与式数与式函数函数方程与不等式方程与不等式 数数与与式式专专题题说课标说课标说建议说建议说教材说教材课标要求课标要求 内容标准内容标准编写意图编写意图体例安排体例安排内容结构内容结构立体整合立体整合评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源课程资源开发利用开发利用 说教材内容说教材内容课程总目标课程总目标 旧课标旧课标1.获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识(包括数学事实、数学活动经验)以及基本的数学思想方法和必要的应用技能
2、2.初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识;3.体会数学与自然及人类社会的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学好数学的信心;4.具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都新课标新课标1.获得适应社会生活和进一步发展所获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。基本思想、基本活动经验。2.体会数学知识之间、数学与其他学体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系,科之间、数学与生活之间的联系,运用数学的思维方式进行思
3、考,增运用数学的思维方式进行思考,增强发现和提出问题的能力、分析和强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。解决问题的能力。3.了解数学的价值,提高学习数学的了解数学的价值,提高学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,养成兴趣,增强学好数学的信心,养成良好的学习习惯,具有初步的创新良好的学习习惯,具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。意识和实事求是的科学态度。课程目标课程目标 1明确提出明确提出“四基四基”,即基础知识、,即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。基本技能、基本思想和基本活动经验。2提出了发现和提出问题的能力:提出了发现和提出问题的能力:在原分析和解决问题能力的基础上,在
4、原分析和解决问题能力的基础上,进一步提出培养学生发现和提出问题进一步提出培养学生发现和提出问题的能力。的能力。3完善了一些具体目标的描述:比完善了一些具体目标的描述:比如对于学习习惯,明确指出使学生养如对于学习习惯,明确指出使学生养成成“认真勤奋、独立思考、合作交流、认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯反思质疑等学习习惯”。1、新课程标准对数与式专题、新课程标准对数与式专题 的基本要求的基本要求情感与态度情感与态度 课标要求课标要求 数学思考数学思考 数数与与式式专专题题知识与技能知识与技能 解决问题解决问题 体验从具体情境中抽象出体验从具体情境中抽象出数学数学符号符号的过程,理解
5、有理数、实的过程,理解有理数、实数、代数式、方程、不等式、数、代数式、方程、不等式、函数;掌握必要的函数;掌握必要的运算(包括运算(包括估算)技能估算)技能;探索具体问题中;探索具体问题中的数量关系和变化规律,掌握的数量关系和变化规律,掌握用代数式、方程、不等式、函用代数式、方程、不等式、函数进行表述的方法。数进行表述的方法。积极参与数学活动,对数学积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲有好奇心和求知欲,培养培养创创新意识新意识。感受成功的快乐,感受成功的快乐,体验独自克服困难、解决数体验独自克服困难、解决数学问题的过程,有克服困难学问题的过程,有克服困难的勇气,具备学好数学的信的勇气,具备
6、学好数学的信心。心。初步学会在具体的情初步学会在具体的情境中从数学的角度发境中从数学的角度发现问题和提出问题,现问题和提出问题,并综合运用数学知识并综合运用数学知识和方法等解决简单的和方法等解决简单的实际问题,增强实际问题,增强应用应用意识意识,提高实践能力。,提高实践能力。通过用代数式、方程、通过用代数式、方程、不等式、函数等表述不等式、函数等表述数量关系的过程,体数量关系的过程,体会会模型的思想模型的思想,建立,建立符号意识符号意识.2、数与式专题的内容标准、数与式专题的内容标准式式数数课课程程内内容容数与式数与式有理数有理数实实 数数分分 式式整整 式式代数式代数式整式与分式整式与分式内
7、容标准内容标准 实数实数 数数与与式式专专题题有理数有理数 代数式代数式有理数有理数(1)理解有理数的意义,能)理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。比较有理数的大小。(2)借助数轴理解相反数和)借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握求有理数绝对值的意义,掌握求有理数的相反数与绝对值的方法,知的相反数与绝对值的方法,知道道a的含义(这里的含义(这里a表示有表示有理数)。理数)。(3)理解乘方的意义,掌握)理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步方及简单的混合运算(以三步以内为主)。以内
8、为主)。(4)理解有理数的运算律,)理解有理数的运算律,能运用运算律简化运算。能运用运算律简化运算。(5)能运用有理数的运算解)能运用有理数的运算解决简单的问题决简单的问题整式与分式整式与分式(1)了解整数指数幂的意义和基本性)了解整数指数幂的意义和基本性质;会用科学记数法表示数(包括在质;会用科学记数法表示数(包括在计算器上表示)。计算器上表示)。(2)理解整式的概念,掌握合并同类)理解整式的概念,掌握合并同类项和去括号的法则,能进行简单的整项和去括号的法则,能进行简单的整式加法和减法运算;式加法和减法运算;能进行简单的整能进行简单的整式乘法运算(其中多项式相乘仅指一式乘法运算(其中多项式相
9、乘仅指一次式之间以及一次式与二次式相乘)。次式之间以及一次式与二次式相乘)。(3)能推导乘法公式:)能推导乘法公式:(a+b)(a-b)=a2-b2;(ab)2=a 22ab+b 2,了解公式的几何背景,并能利用公,了解公式的几何背景,并能利用公式进行简单计算。式进行简单计算。(4)能用提公因式法、公式法(直接)能用提公因式法、公式法(直接利用公式不超过二次)进行因式分解利用公式不超过二次)进行因式分解(指数是正整数)。(指数是正整数)。(5)了解分式和最简分式的概念,能)了解分式和最简分式的概念,能利用分式的基本性质进行约分和通分;利用分式的基本性质进行约分和通分;能进行简单的分式加、减、乘
10、除运能进行简单的分式加、减、乘、除运算。算。代数式代数式(1)借助现实情境了解代数式,)借助现实情境了解代数式,进一步理解用字母表示数的意义。进一步理解用字母表示数的意义。(2)能分析简单问题中的数量)能分析简单问题中的数量关系,并用代数式表示。关系,并用代数式表示。(3)会求代数式的值;能根据会求代数式的值;能根据特定的问题查阅资料,找到所需特定的问题查阅资料,找到所需要的公式,并会代入具体的值进要的公式,并会代入具体的值进行计算。行计算。实数实数(1)了解平方根、算术平方根、立方)了解平方根、算术平方根、立方根的概念,会用根号表示数的平方根、根的概念,会用根号表示数的平方根、算术平方根、
11、立方根。算术平方根、立方根。(2)了解乘方与开方互为逆运算,会)了解乘方与开方互为逆运算,会用平方运算求百以内整数的平方根,用平方运算求百以内整数的平方根,会用立方运算求百以内整数(对应的会用立方运算求百以内整数(对应的负整数)的立方根,会用计算器求平负整数)的立方根,会用计算器求平方根和立方根。方根和立方根。(3)了解无理数和实数的概念,知道)了解无理数和实数的概念,知道实数与数轴上的点一一对应,能求实实数与数轴上的点一一对应,能求实数的相反数与绝对值。数的相反数与绝对值。(4)能用有理数估计一个无理数的大能用有理数估计一个无理数的大致范围。致范围。(5)了解近似数,在解决实际问题中,)了解
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