苏教版三年级上册数学教案24时记时法5教学设计.docx
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1、24 时记时法教学内容:教科 第 4952 的内容。教学目 :1. 通 具体的生活情境了解 24 法。会用 24 法正确表示一天中的某一 刻,能 行普通 法与 24 法之 的相互 。2. 在 24 法的 程中体会 法在生活里的 用, 一步建立 念,会合理安排 ,养成珍惜 的良好 。教学 程:一、 情境,引入新 1. :同学 ,你 喜 看 ?喜 在什么 看哪些 目?2. 多媒体演示中央 台一日 目 ,提 :从 期 目 告中你知道了什么?你有哪些疑 ?学生自由提 : 14:00 在 面上怎么表示?六一 播放多 ?3. :你 真是 筋的好孩子,有 么多想知道的 。是呀, 怎么会有 14:00 呢,
2、14:00 在 面上怎么表示呢?我 今天就一起来学 “ 24 法”。(板 )二、主 探索,体会 悟1. 初步 24 法。( 1) :同学 ,你 早上大 什么 候起床?( 7:00 )晚上什么 候睡 ?晚上 7:00 你通常在做什么?那么你猜猜看一天一夜究竟有多少小 ?( 2) :我 来看一看 是怎 匆匆走 一天的。月亮代表黑夜,太阳代表白天, 走一格,我 就用一格表示 1 小 的 。(多媒体演示)新的一天开始了,提 :此 是几 ?(夜里 12 ) 述:夜里 12 就是新的一天的 0 。( 察, 到中午 12 )提 : 在是什么 候了? :从夜里 12 里到中午 12 , 了几圈? 了多少小 ?
3、 不停蹄地走着,又到了夜里12 。提 : 在 一共走了几圈,我 来看一看下面的彩条,一共走了多少小 ?(24 ) 述:一天一夜, 正好走两圈,一共有24 小 ,所以夜里的12 我 用 24 法就可以 成是 一天的24 。当然它也是第二天的0 。2. 普通 法与 24 法之 的相互 。( 1) 多媒体演示小明一天的生活,教 用普通 法表述 刻,学生 出用24 法表示是几 。子夜0 ,星星丰眼睛,小明正在睡 ;清晨6 ,天亮了,太阳出来了,小明在穿衣服;上午8 ,小明在升国旗;( 学生在彩条上找出 8 的位置)上午10 ,小明在上 ;中午12 ,小明在吃午 。(指名在彩条上指出12 的位置)下午
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