小学五年发展规划方案20212026.docx

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1、小学五年开展规划(2021-2026)随着教育变更的不断深入，特别是新课程变更的全面推开，_省一般中小学管理根本标准(试行)的全面实施，学校开展面临新的机遇与挑战。学校是实施素养教育的主阵地，而素养教育是以创新精神和实践能力为核心，使学生全面开展，全体开展的教育。它有赖于高规格的办学质量，高效率的管理水平和高素养的师资队伍。因而怎样使素养教育的战略转化为学校的办学目标，教师的开展动力和学生素养开展的策略是学校管理变更的主旨，是学校得以持续开展的前提和根底。学校教育持续开展的源泉是重视人力资源的开发和管理，建设一支素养精良、业务精湛、结构合理的教师群体是关键，也是时代开展的需要。基于这样的认识，

2、学校在原五年规划全面实施的根底之上，将对新五年开展予以重新规划，内聚合力，标准管理，推动学校持续、稳步开展，使师生的生命焕发出新的活力，使学校逐步实现现代化教育。第一局部开展背景分析(一)学校概况。_市_镇_小学位于_路_号,始建于1970年，她的前身原是一处联办初中，1983年成为中心小学校址。学校占地27575平方米，建筑面积6857平方米。现有18个教学班，在校学生796人。_小学2008年通过了_市首批标准化学校的验收，2009年被评为“_市标准化学校”，2014年被评为_市现代化学校，同年被评为_市数字智慧校园，2019年被评为“_市文明单位”，2020年被评为“_市四星级阳光校园”

3、学校先后被评为_市文明单位、少先队优秀大队、优秀家长学校、德育工作先进集体、劳动技术教育先进集体；获得过_市篮球项目传统学校、后勤工作先进集体、体育节艺术节优秀组织单位、学科竞赛优秀组织单位、经典诵读特色学校、平安管理先进单位等荣誉称号。(二)开展优势。1、德育工作实效强。近年来，学校认真实施“做学生爱戴的老师，办人民中意的教育”工作理念，以常规教育为重点，大力开展德育活动。通过开展“师德师风建设”集中教育活动，学习“全国师德标兵”吕文强系列活动，组织教师参加“万名教师进万家”访贫问苦、结对帮扶等活动，进一步标准了学校的办学行为和教师的从教行为，提升了人民群众对教育的中意度，提高了教师对教育

4、事业的责任感。学校开展了一系列符合学生年龄特点、深受学生喜爱的活动，让学生有更为宽敞的成长空间。民族精神代代传、国旗下演讲、学雷锋活动月、读书活动月、法制活动月、校园艺术节、体育节等活动的举办，使校园充满了欢乐、和谐的文化气氛，培养了学生的良好行为习惯，激发了学生的上进心，为个性成长、优质开展奠定了根底。2、学校拥有一支业务精良、师德高尚的教师队伍。学校有一支乐于拼搏、务实创新、团结协作、作风正派的领导班子，更有一支作风坚韧、业务精良、善于钻研、素养较高的教师队伍。学校现有教师45人，其中35岁以下教师17人，学历达标率100%，其中本科学历27人，专科学历17人。现有_市优秀教师2人，_市青

5、年教师优秀专业人才3人，_市级教学能手10人，_市学科带头人12人，_市骨干教师8人，_市优秀教师7人，_市优秀班主任、德育先进个人5人，高级教师6人。3、学校拥有现代化的教学设施。近几年来，学校积极筹措经费，加大教育投入，致力于现代化教育教学设施的配置，学校处处充满了现代化教育气息。学生微机室配备微机48台，根本到达最大班额人手一机，教师用微机45台，到达人手一机的标准。图书室藏书23000多册，生均31册；报刊杂志80余种，各类工具书_余种，学校建有高标准的科学实验室、多媒体电化教室，仪器室、师生阅览室、语音室、美术书法教室、舞蹈室、综合实践活动室、音乐教室、卫生室、心理咨询室、音体美器材

6、室等专用室配备齐全，各专用室按省级一类标准配备教学器材，为学生的全面开展提供了较好的条件。2014学校建起了高标准的教学楼，大大改善了办学条件。(三)开展困难。1、教师素养提升的核心竞争力有待进一步深化。学校内涵开展的深化，必须依靠于教师队伍素养的整体提升，为此建立学习型组织、提高教师科研意识与能力是解决问题的关键。当前，学校团体学习、自主学习的气氛还不够浓厚，教师学习、思考、创新的意识还不够强烈，用科研的方法研究解决日常实践中遇到的问题的能力还有待提高，教师的政治学习、业务学习、继续教育形式化、走过场，学习型组织内部自学的机制还不够完善，教师办公室合作、协调学习根底还未形成，学校面向将来开展

7、还缺乏高素养教师团队的支撑，学习型组织的创立停留在面上，没有深入人心，并转化为教师的自觉行为。2、教育教学质量还需提高。质量是立校之本。近年来，我校的教育质量取得了明显的进步，但是，我们还清醒地看到，我校的质量与市内先进学校相比，还有很大的差距。怎样满足每一位学生的享受优质教育的需要、推动学生个性充分而鲜亮的开展？学校怎样建立一整套教学质量的保障体系，稳步提高课堂教学效益？这些问题都需要我们做出新的答复。3、骨干教师队伍的规模有待进一步扩大。新课改背景下，中青年教师个人的教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少。目前，学校在市内有一定专业影

8、响力的教师数量明显缺乏，优质师资缺乏，为学校实现整体式跨越带来一定难度。4、教师年龄结构两级分化较大，年轻教师补充缺乏。学校中年段教师断层，导致两级分化较大。老教师逐渐退休，新教师补充不进来，师资缺乏。第二局部指导思想和办学理念(一)指导思想。学校今后五年的开展规划以科学开展观为统领，以全国、省市教育工作会议精神和中长期教育变更和开展规划纲要为指导，以变更、创新、开展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，严格按照教育要“面向现代化、面向世界、面向将来”的要求，确立“以人为本”的现代教育理念，全面实施以创新精神和实践能力为核心的素养教育，为每一位学生身心全面、健康、

9、和谐开展服务，并不断朝着“教育思想现代化、学校管理标准化、师生素养优良化、办学条件标准化”的办学目标迈进，争创_省标准化学校，努力办好人民中意的教育。(二)办学理念。办学理念：为学生的开展奠基，为社会的进步育人办学目标：以“塑造人格完美高尚的人，培养全面开展的现代人”为宗旨，以“全面打好根底，开展爱好特长，培养时代精神，提高学生素养”为指导，确立“教育思想现代化，学校管理标准化，师生素养优良化，学办条件标准化”的办学目标。校训：学无止境校风：民主、和谐、求真、向上教风：严谨、求实、创新、进取学风：勤学、乐学、会学、博学办学特色：培养学生自主管理能力，打造学校德育工作品牌教学特色：开展经典诵读活

10、动，让书香与成长相伴，使阅读与人生同行第三局部学校开展目标(一)总体目标1、办学目标：学校将本着“学无止境校训”、“民主、和谐、求真、向上的校风”、“严谨、求实、创新、进取的教风”，不断创新管理方法，加强队伍建设，改善办学条件，深化教育科研，提高办学质量和效益，使学校各项工作均居于全市前列，努力打造_市名校。2、培养目标：发挥学校骨干教师的专业引领作用，推动教师同伴互助，共同成长。使学校教师队伍、教学质量普遍让社会中意，提升教育形象；把宽敞小学生培养成为身心健康，根底扎实，并且能主动开展、全面开展、特长开展、自我完善的欢乐一代。主要应呈现以下方面：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，热爱集体，热爱红领巾

11、热爱家乡，热爱大自然。积极参与学校生活，自觉遵守学校规章制度和社会公德，爱护公共财物，注意节约。文明礼貌，老实勇敢，尊敬师长，友爱同学，培养良好的行为习惯。培养积极主动的学习兴趣和态度，认真学习养成根本的阅读、表达、运算、观看、比拟、区分、概括等能力，养成爱动脑、勤提问、喜探究、多动手的良好学习惯和一定的同伴之间沟通能力，学会与同学合作、交流和分享。认真参加体育健身、文艺活动，形成初步的欣赏、表现美的能力。养成良好的卫生习惯，重视身心健康、用眼卫生。爱劳动，积极参加社区公益活动和家务劳动。具有自我爱护意识和初步生活能力，欢乐生活。(二)具体目标1、学生开展目标全面开展，健康开展。在“三个面向

12、思想指导下，培养适应21世纪社会开展的新型人才。以学生开展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。关注学生的身心健康，提高学生的平安、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。通过开展体育节、艺术节、读书节等活动，开展各级各类竞赛等形式，多方位为学生提供展示的舞台，重视养成教育，推动学生素养的全面提高。培养孩子良好的道德习惯，群体意识和社会责任感，学会学习，学会做人，学会做事，学会生存，为孩子的健康的可持续的开展奠定良好根底，使其成为一个对社会有奉献的人。2、管理创新目标推进制度变更，提高管理效益。学校管理将努力实践“为学生的开展奠

13、基，为社会的进步育人”的办学思想，朝着“人无我有，人有我优，人优我特”的特色目标迈进，始终把办学的社会效益放在首位，在管理中不断强化“以人为本”的办学理念，实现学校管理的制度化、科学化、人文化，塑造一个和谐、稳定的教育环境。健全学校组织结构和各项规章制度，积极推进学校内部管理，坚持教代会制度，每年召开一次教代会，积极推行校务公开，认真组织行风民主评议活动，以充分完善依法治校、以德治教、民主监督等行之有效的管理机制，让学校的全盘工作运转有序，让学校更富生机和活力。3、队伍建设目标推动干部教师整体开展。学校将继续加强形成一个坚强的领导集体，不断改进党政领导班子的工作作风，提高班子的管理水平和统揽全

14、局的能力，要让教职工对领导成员感到可靠、有责任心、有胆略、力求革新，在领导成员个人方面，要具有高尚的党性修养、明确的办学方向、创新的管理意识、精明的管理策略和较高的业务理论水平，能勤政廉政，锐意变更，不断进取，成为教师工作中的领头人，生活中的贴心人，让整个班子形成一个战斗力、凝聚力极强的整体，带着全校教职工出色地完成学校的各项变更与开展的任务。坚持“优师强校”战略，大力加强师资队伍建设，以科学开展观、人才观统领教师队伍建设，加强师德师风建设，不断端正教育思想，提高教师师德整体水平。多渠道、高质量抓好教师校本培训和在职继续教育，使教师的学历合格率达100%，大专以上学历达100%。全体教师90%

15、以上参加有关培训进修，专任教师100%参加课改培训、信息技术培训。提升教师的专业素养。引导教师制定个人开展规划，认真培养骨干教师和学科带头人，并建立相应的奖励措施，为教师的开展制造时机。加强教师团队建设，倡导自主开展、综合开展，追求职业生活质量的教师文化，形成推动教师开展的多样组织形态与多种具体活动载体。建设一支结构合理，师德高尚，身心健康，教有特色，学有深度，具有主动开展、追求优质的精神风貌，具有教学研究和实践能力的高素养教师队伍，推动学校持续开展。4、德育建设目标加强德育研究，创新德育机制。进一步完善学校、家庭和社会三位一体的“和谐德育”体系。健全德育工作网络，增强学校与社区、家庭的育人合

16、力。积极推进“修身立德”工程，提高德育活动的实效性。完善家长委员会工作机制，推进家长学校“双推双讲”工作。实施“科学家教进万家”工程，加强新一轮家长学校根本建设，积极打造家庭教育工作品牌。5、教学质量目标提升学生综合素养深入贯彻_省一般中小学办学行为根本标准，认真实施_省一般中小学课程实施水平评价方案，“按照全面推行素养教育不动摇，全面提高教育质量不动摇”的教学工作思路，加强教学全过程的精细化管理，大力推进以“面向全体学生，让学生充分参与课堂教学”的高效课堂教学模式的创立。加强研究性学习，提高学生的学习能力，全面提高教学质量，确保教学质量全镇一流，全市先进。积极开展艺术、科技、国防、环保教育活

17、动，努力提高学生的科学素养。第四局部重点项目、工作措施及成功标志(一)强化师德教育和业务培训，努力提高教师队伍素养。以“修身正德、治学育人”为主题，继续深入开展“做学生爱戴的老师，办人民中意的教育”主题实践教育活动，深入开展“万名教师进万家”访贫问苦结对帮扶等活动，引导教师自我反思、自我教育、自我提高，采取多种形式，大力弘扬先进典型，不断提高职业道德水平。认真实施_市教师违反职业道德责任追究方法(试行)，严厉查处体罚和变相体罚学生、搞有偿家教等违背师德标准的行为，努力打造一种风清气正、积极向上、爱岗敬业的教育行风和教育形象。以全面提高教师实施新课程能力为重点，认真开展“教师技能大练兵”活动，在

18、全体教师中开展一般话、信息技术、说课、粉笔字、钢笔字等职业技能训练活动，全面提高教师的教学技能。认真实施教师理论学习制度和学习成果交流制度，认真组织好“学文摘用文摘”等校本培训活动，强化反思意识，努力培养“学习型、研究型、创新型”教师队伍，力争五年内培养_市教学能手2-3人，培养_市教学能手1-2人。(二)深入推进素养教育，提高教育教学质量。1、全面标准办学行为，提升学生综合素养。教学质量是教育的生命线，我们要以实质的创新驱动素养教育，确保教学质量。通过认真实施课堂教学随机督查制度和按表上课周督查制度，拉动“高效课堂、有效学习”的创立，大力推进以“面向全体学生，让学生充分参与课堂教学”的高效课

19、堂教学模式的创立。研究解决在课程设置、课程实施、课堂教学、教学进度、作业设置、质量检测、教学评价中存在的问题，引领宽敞教师“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”，加强研究性学习，提高学生的学习能力，全面提高教学质量。认真组织好课内外大阅读、识写字、口语交际、周英语口语日、书写天天练等活动，采取有效措施利用好上级配备的图书仪器，上好科学实验课。进一步完善小学生综合素养评价制度，切实利用好小学生素养评价手册和学生成长档案袋，努力提高教学质量。切实加强学校体育工作，标准地上好体育课，积极开展学生感兴趣、有特色的“阳光体育运动”，保证学生每天锻炼一小时。积极开展艺术、科技、国防、环保教育活动，努力

20、提高学生的科学素养。力争在每学期市教研室教学质量抽测中取得B级以上等级，争创_市教学工作先进单位。2、创新德育机制载体，深入实施“修身立德”工程(1)进一步完善学校、家庭和社会三位一体的“和谐德育”体系。以实施_市中小学德育工作标准为抓手，健全德育工作网络，增强学校与社区、家庭的育人合力。加强学科教学中传统文化、民族精神和时代精神等内容渗透，强化课堂教学主渠道功能。加强学校德育室建设。(2)积极推进“修身立德”工程，提高德育活动的实效性。首先是抓好爱国主义教育和理想信念教育。采取灵活多样、通俗易懂的方式，加强核心价值体系学习教育，提高学生服务服务人民的社会责任感。其次是抓好习惯养成教育和传统美

21、德教育。开展“日常行为标准达标活动”，纳入学校一日常规检查。组织“低碳生活小能手”主题教育活动，推进节约型校园建设。以“好书伴成长，书香满校园”为主题，组织小学生读书节活动。加强“八德”教育，培养学生传统美德。(3)抓好学生法制纪律教育。以“六五普法”启动年为契机，以提高青少年法律素养为重点，大力推进“法制教育进校园”活动，全面实施“为了明天预防青少年违法犯罪工程”，搞好“法制宣传月”和“12.4法制宣传日”活动，增强普法工作实效。(4)完善家长委员会工作机制，推进家长学校“双推双讲”工作。全面实施_市一般中小学家长委员会设置与管理方法，建立健全中小学家长委员会，制定完善工作章程和管理制度，逐

22、步建立科学标准、有效参与、有序开展的运行机制和工作格局。实施“科学家教进万家”工程，加强新一轮家长学校根本建设。(5)启动新一轮校园文化建设。突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，以“三风”(学风、教风、校风)建设为重点，加强校园环境建设、制度建设和文化建设，努力做到“六化”(净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化)，重视内涵开展、特色开展，营造平安、文明、和谐的校园气氛。3、加强教育科研工作。做好“十四五”教育科学规划课题的申报工作，积极申报_市及以上级别的教育规划课题，营造浓厚的科研气氛，领导干部带头承担研究课题，骨干教师都能参与到课题研究中来。认真实施以“科研进课堂”为载体的小课题研究

23、活动，指导教师结合自身教学实践开展小课题研究，紧密科研与教研、与课堂的联系，引导教师用科研的方法研究解决日常实践中遇到的热点、难点问题。认真实施好“读教育名著、做智慧教师”_市中小学教师“十四五”读书实践工程。通过读教育名著，开展读书成果交流等活动，培养教师“教学即研究，教师即研究者”的意识，提高教师教育科研水平。4、推动学校内涵开展，提高学校管理水平。(1)加强学校多层次、全方位管理。在推行人本关怀的根底上，坚持从严治校、科学治校、依法治校、民主治校。坚持标本兼治、综合治理，认真解决影响教育形象的突出问题，切实抓好教育行风建设。深化校务公开，进一步标准学校教代会工作，推动学校民主管理，推动学

24、校内涵开展，确保学校各项工作正常开展，争创_市素养教育综合评估先进单位。(2)深入开展节约型学校创立活动。加强师生节约、节能教育，培养良好的节约、节能行为习惯。建立节约、节能目标责任制，积极推广校园节能环保产品，突出抓好节约办公耗材和节电、节水、节煤工作，努力降低行政运行本钱，积极组织“我是节约小能手”主题教育系列活动，反对铺张白费，提倡勤俭节约，努力推进节约型校园建设，争创“_市节约型学校”。(3)积极创立平安和谐校园，全面推进学校平安工作。进一步完善校园平安管理制度，强化学校平安与法制教育宣传培训，开展多种形式的应急演练，提高师生的平安意识和自护自救能力。进一步强化平安管理与防范措施，加大

25、防盗、消防等物资投入，争取全部建成校园监控系统。依据_市平安工作考核细则，切实加强学校平安工作法制体制机制、平安保障能力、平安管理队伍“三项建设”。严格实施校长包校、中层干部包级部、班主任包班、任课教师包学生的逐级帮包制，经常开展“八查”活动：即开展消防平安隐患排查与整治；全面排查清理管制刀具；做好学生矛盾纠纷排查化解工作；进一步排查校园及周边高危人员，把握本校教职工思想心理动态；进一步排查教职工的教育教学行为是否符合教师职业道德标准；对学校重点时段、重点部位进行巡查；对学校校舍隐患进行排查；对学校教育教学设施、消防平安和交通平安等隐患进行排查。进一步强化治安管理、交通管理、消防管理和化学危险

26、药品管理，建立实施学校平安预防、应急机制，争创“_市平安管理工作先进单位”。第五局部规划实施保障机制(一)思想保障办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将“为学生的开展奠基，为社会的进步育人”的办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以实施。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将充分把握教育的内涵，切实把握精髓；其次，在全校教师中间进行充分的发动与宣传，以取得全体教职工的共识，将本规划作为学校内部教育教学工作的行动纲领，在工作实践中加以贯彻执行。(二)组织保障成立以校长为组长的规划管理领导小组，由校长室和各部门负责人组成，建立目标责任制，具体实施“五年规划”的

27、全程管理，各分管领导、处室、教研组具体实施，全员参与，是完成规划的可靠保证。管理领导小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。及时作好规划各阶段的检查测评工作，通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，真正提高学校组织的整体效应。(三)制度保障畅通信息渠道，加强监督反响。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，依据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的信息网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏

28、差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障五年规划的顺利实施。(四)师资保障加强学校行政班子的建设，各职能部门分工合作，形成“分工不分家，团结协作”的良好气氛。努力建设一支品德好、观念新、学历层次高、教科研能力强的师资队伍。(五)后勤保障合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校开展目标的实现提供物质保障。1、积极争取教育行政部门在政策上、财力上的扶持，健全各项硬件设施，努力改善学校现有不完善的实施条件。2、加强后勤制度与机建立设，使学校校产管理、财务管理、生活管理走上标准而有序的轨道。从而为教师有效使用先进教育教学设施、设备，推进教育变更制造条件。3、以学校开展规划为依据，以教育教学中心工作为重点，量入为出，科学合理地编制年度预算，盘活有效经费。总之，将来的五年，_小学将在学校领导班子的坚强领导下，同心同德，努力奋斗，与时俱进，开拓创新，内强素养，外树形象，提高质量，办出特色，不断实现跨越式的开展，为_教育事业的开展做出更大的奉献。