小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作情况总结.doc

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1、小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作情况总结为贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见，落实哈尔滨市教育局、阿城区教育关于中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的工作要求，结合学校信息技术应用实际，学校积极按照上级的要求推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0在学校的实施工作。一、组建信息化管理团队，明确职责校长领先并担任第一责任人，主管校长和主任、学科骨干、信息技术教师等8人构成的学校信息化管理团队，准确评估学校信息化教学现状，制定学校信息化发展规划和校本研修方案。积极参加学校信息化管理团队领导力培训，构建教师信息化发展“校长带动全员行动“

2、新机制。由学校管理向自觉成长转变。二、召开XX小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动大会信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为全面贯彻落实哈尔滨市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施意见的精神，促进信息技术与教育教学融合创新发展，10月20日上午，XX小学召开了小学教师信息技术应用能力提升工程2.0启动大会。启动仪式上，教学校长作了动员报告，希望通过信息技术应用能力提升工程的推进，促进教师个人信息素养的提升、学科课堂效率的提高、实现学校从信息技术应用能力工程的XX校到示范校的提质。并对教师如何参加培训进行了要求，使全校教师明确了实施“能力提升工程”的目标与要求，理清了实施

3、能力提升工程”的整校推进工作思路。启动仪式中，学校师训主任进行了专题讲座，专题讲座中指出，信息技术能力提升工程2.0是国家实现教育信息化的重要举措，并强调，在能力提升工程2.0工程实施过程中各学校要注意立足整校推进、细化主要任务、优化实施流程、抓实工作重点、用好研修机制。在整校推进工程中，要适应学校发展需要、以校为本、实现“三提升一全面”的目标，真正做到校有所得、教有所改、学有所变。李冰主任并对全体教师如何参加培训做了详细指导。组织教师以教研组为单位设计、实施校本研修活动，提高教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价的能力。通过这些立足于学校、教师实际、课堂教学的措施，全面

4、提高教师的信息素养和运用现代信息技术的能力，促进“应用信息技术优化课堂教学”“应用信息技术转变学习方式”“应用信息技术支持专业发展”三种能力的提升，形成学校特色，推动教育教学质量稳步提升，达到“教师专业成长、学生全面发展、学校管理提升”的目标。三、组建信息化实践团队，行动研究以校本研修为载体，进行学科课程与信息化教学深度融合的课题研究项目提升，全员参与课题研究，在信息技术与学科整合中，创新推进学校课堂教学探索与实践，实现教师全员信息化素养成长，促进教育教学实践与信息技术现代化的融合创新。四、进行信息化能力攻关，以点带面以上级要求的30项基本能力点为重点，教师根据自身个性特征进行适切发展定位，按

5、测评标准自主选择，创新成长。现在教师正在有计划、有步骤地参与培训中，为推动我校教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施工作打下良好的基础。特别在学情分析、教学设计和学生指导、学生评价上，与信息技术深度融合，用现代化的技术指导、服务信息化教学上下功夫。五、举行“信息化能力提升工程2.0微能力在课堂教学中的应用探究课”活动。为深入贯彻教育部教育信息化2.0行动计划，进一步提高全校师生的信息化应用水平和信息素养，落实教学应用覆盖全体老师，实践网络环境下智慧课堂的教学模式，XX小学于近期开展了“信息化能力提升工程2.0微能力在课堂教学中的应用探究课”活动。本次活动首先在语文、数学两个学科中开展，各个年组选派出优秀教师参加展示课活动，全体语文、数学教师观课议课，促进了全校教师对2.0能力点的理解和应用。教师们在“信息技术与教育教学深度融合”方面有了更深刻的认识。XX小学全体教师将本着真学、真练、真用的原则，立足岗位边学边用，学为所用！在信息化工作中，XX小学也一定会萃取经验、砥砺前行！