师训工作总结.docx

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1、年度师训工作总结年度师训工作总结1 面对基础训练新课程改革的挑战，为了学校的可持续进展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素养老师队伍为目标，开展校本培训，探究新形式下老师专业化进展的有效途径。 一、立足本校，着眼进展，确立具有自身进展特点的校本培训思路 学校训练要适应素养训练的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的老师队伍，形成学校老师培训和可持续进展的运行机制。为此，我们确立了具有自身进展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以老师终身学习和进展为指向的培训思想，开设以老师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培

2、训模式。 1、坚持人本化培训，提倡个性化学习。 校本培训要体现课改精神，坚持个性化原则，坚持人本化培训。培训要关注老师的成长，注意老师的专业化进展。要鼓舞老师依据学校的进展和新课程的要求，制定自己的学习方案，在实践中自我学习，自我讨论，自我提高。 2、力求实际实效，开展层次化培训。 校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展老师培训。基于这样的熟悉，我校依据老师年龄结构、任教时间、训练教学水平的不同，在培训中起动了“三项工程”。即：针对五年以下新老师的“壮苗”培训工程；针对五年以上老师的“成长”培训工程；针对各级骨干老师的“名师”进展工程。同时，我们实行动态管理，为每位老师建立了培训档案，

3、实行分层次管理，分级培训。 3、观注进展，立足训练，开展综合化培训。 校本培训的内容设置，要依据改革的要求，立足于老师的进展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际动身，遵从基础训练改革的思想，设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如：我们结合新课改，设置的主题培训课程有：“新课程新理念”“新课程中老师教学行为的转变”等。 4、科学有效，坚持培训形式多样化。 校本培训是学校训练和进展的一个部分，培训要从实际动身，统筹支配，实行多样化的培训。培训中我们以老师自主学习、自主探究、自我进展为主，辅之以专题辅导、研讨沟通、专家指导、案例分析、外出考察、课题讨

4、论等形式，满意老师自我学习和进展的需要，激发老师参与培训的主动性和热忱。 二、探究开放式培训模式，促进老师专业化进展 校本培训要以学校为基础，坚持自觉和集中学习相结合的培训模式，促进老师专业化进展。 1、自学反思，在岗位中学习提高。 校本培训要突出个性化，要依据需求自我学习，在实践中讨论探究，在解决问题中提高自己。自学是解决老师自身教学问题的有效方法，也是校本培训的主要形式。我们鼓舞老师从问题动身，根据自身的实践需求确定学习内容，尤其要带着问题进行学习探讨，自主支配学习内容和学习时间。 反思是发觉问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中，我们要求老师时时以新课标为依据，不断地思索发觉，提出教学

5、中遇到的问题并加以解决。例如：“在新课程思想指导下，你现在的教学设计和以前有哪些不同？你对自己的新旧改变有什么样的思索？”这些问题促使老师在反思与实践中不断提高自己的训练教学水平。 2、进展训练讨论，在教研实践中提高自己。 立足训练实践，开展教学讨论，在训练实践中发觉问题，带着问题学习讨论，促进老师的专业化进展。我们鼓舞老师进行大胆的教学尝试。在听课中，老师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。老师通过听课评课，既巩固了所学学问，又提高了运用理论解决实际问题的力量。 另外，我们还把以往的“一人上课一人备，领导听课领导评”的做法，变成“一人上课学年备课，全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动

6、了广阔老师参加教学的主动性。每个上课老师的教案，都是经过学年组老师一次又一次的推敲、一次又一次的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组老师发挥集体才智，同心同德，尽可能地展现学年特色和新课改思想。 3、实施开放式培训，做到“三大”结合。 校本培训除了要立足老师自身，坚持本校实际，发挖本校资源外，还应实行开放式培训，做到“三个”结合。首先，样本培训要支持开放性，要不失时机地把握训练热点、难点，开展专题讲座和研讨，使老师的教学实践和教学讨论始终站在训练进展的前沿。其次，样本培训要坚持自学与沟通相结合的原则。自学讨论与沟通研讨相结合，这是校本培训中促进老师的专业化进展的有效方法，是老师提高的最佳途径

7、辟如：我校在新课改实施中遇到的问题开展案例分析和教学诊断，提高老师的实践力量。 三、连续开展老师基本功培训 本学期连续开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板)，钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行仔细评比、嘉奖。 四、准时传达和学习上级文件。 通知精神，按要求仔细学习和辅导有关新的训练教学理论，组织老师参与相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。 本学期，我校依据市老师进修学校的要求仔细组织老师学习21世纪，谁来教综合课、信息技术与课程整合，做到准时检查，仔细总结，使老师在教学中自觉把学习到的学问运用到训练教学工作中去。 实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之

8、有效的方式，是提高老师队伍整体素养，促进老师修养终身学习的有效途径。 年度师训工作总结2 学期工作结束了，为准时总结工作得失促进提高特对合师资培训工作状况做全面总结。 一、详细工作内容 二、详细工作措施 1、3、健全业务学习的长效机制 1、加强老师自我学习钻研的的主动性 2、深化课程标准的理念把握的实质性本学期将连续深化落实 “岗位练兵”活动，以强化老师素养为重点，以“课堂有效教学讨论方式为重点，重视课堂教学的实践，完善师资队伍建设。努力打造力出一支有剧烈的事业心，教学基本功扎实，专业进展意识强，适应训练进展需要的老师队伍。本学期定期要对老师的心理健康进行辅导讲座，并进行课堂教学技能的辅导学习

9、 2、 要连续仔细落实学校方案的目标任务，加高校习和研讨力度，着力提高老师的业务水平。 仔细落实老师都制定出的自我研修方案。仔细逐步的完善“老师连续训练手册”，通过县乡的岗位练兵细则层层深化落实培训内容。 本学期我校要进行下列培训内容 教学技能训练训练 课堂有效性教学的探究 同学教学案例分析 教学叙事展评 课程标准解读 教学理论解析 班主任技能培训 3、做好学校骨干老师队伍的培育建设，充分发挥骨干老师的有效作用 通过学习辅导，使他们逐步把握训练观念、相应的学科训练理论水平，训练教学和训练科研力量，把握现代训练技术，形成独特的训练教学风格，成为在学校训练教学改革中起带头作用的骨干力气，在本校训

10、练教学工作中起示范作用的学科训练的带头人。本学期在原有骨干老师的基础上，加大中青年老师的培育对李艳双、刘云凤进行县级骨干老师的重点培育，对原有的骨干老师姜涛、齐永利、王海兵、张桂芬进行有系统的再提高管理。 4、仔细开展师德训练，增加老师服务意识，树立为家长服务的训练观，严格遵守师德规范本学期学校将以学年组为单位，开展“奋勇争先，创新展现”，系列活动，每位老师结合岗位练兵撰写一篇500字的学习心得体会。通过学习、争论、实践、反思，改进教学方式。 5、主动组织教做好新一年老师的培训工作，并连续做好教学过程的监控工作，使同学的拼读和语言积累力量明显增加。 6、本学期要组织每位老师以主动、仔细的看法参

11、与每一次的教研活动，在教研活动中进行有效地说课、反思，和实效的评议沟通，通过这样的相互沟通，提高每一位老师的教学业务水平。学期结束后每位老师都要完成有肯定质量的教学案例。 7、本学期每位老师都要仔细钻研领悟“学科课程标准解读”，仔细加强学习，努力提高自身学识与理论水平，并主动参与校、乡组织的各种培训活动和阶段测试。 8、本学期我校要仔细开展老师的备课、上课、说课、评课系列活动，详细支配9月份：进行集体备课的探讨。10月份：进行上课、说课的阶段训练。11月份：进行评课展现。 9、要针对每位老师的校本研修活动进行恰当的等第评价 10、组织老师合理运用课余时间扫瞄网上各种有用信息，对课改精神实施中的

12、感悟、理解、争论活动。 11、仔细抓好骨干老师管理工作使他们在自己所任教的学科班级组中，真正起到组织、示范、团结、协调的带头人的作用，有力提高整个学科班级组的教学质量。 12、连续做好师徒结对工作，主动有效地开展课堂教学技能的辅导学习加大提高同学教学质量的策略讨论，真正做到务实高效。 年度师训工作总结3 师训是老师训练的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养训练的关键。一年来，我校师训在各级训练行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校训练水平的提高。现把一年来的工作总结如下： 一、加强领导，提高熟悉 学校成立了以校长为

13、组长，副校长，教育主任，总务主任，教研组长为成员的学校师训工作的领导小组。再以教研组长为基层培训小组的组长。学校连续训练领导小组、教研组的基层培训小组及老师都将拟定出各自的培训达标方案，培训措施及培训总结和培训阅历。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织老师仔细学习，有关连续训练的文件，使全体老师熟悉到连续训练的重要性和必要性，提高思想熟悉和参与连续训练的主动性，并制订了学校师训的规划和相关的制度，从组织上对师训工作得到了落实和保证。 二、根据上级部署，开展师训工作 1、职业道德训练： 利用每周的政治学习和业务学习时间，仔细学习训练法律法规，对老师加强老师职业道德学习，树立老师正确的

14、世界观、人生观、价值观、增加识别大是大非的力量，忠诚于人民的训练事业。用中学校老师职业道德规范来规范老师自身的的言行、敬重同学、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康学问，不断提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，提高老师们适应训练改革进展和.变革的力量。 2、信息技术培训。 为让我校老师尽早地把握现代训练信息技术，充分用好我校训练资源，制定了学校老师信息技术培训达标方案，实行分类培训，分步达标，平常训练的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训 充分结合起来，提高老师的基本技能，促进训练教学质量的提高。使全体老师皆能基本普及计算机基础学问和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行

15、帮助教学和开展训练科学讨论。 3、学科教学业务技能培训。 进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导同学，批改作业，教学效果检测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，制造更好的教学条件，让更多的老师采纳以多媒体计算机为核心的现代训练技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨讨论素养训练要求的训练教学方法，紧密结合训练教学任务，撰写阅历总结，改进学校训练教学的途径和方法，不断提高老师素养训练的力量和水平。 结合我校实际，着力培育我校各学科的骨干老师和学科带头人。主动仔细选派骨干老师参与省、市、县级有关培训，提高培训者的力量和水平，为造就和培育

16、我校一批教学骨干老师制造良机，扎实稳步地开创我校训练教学工作的新局面。 本学年中，曾有黎建勋校长带领雷正慧、陈建波、陈容、雷朝慧四位老师到成都参与“四川省学校现代作文课堂教学观摩活动”。秦岭芳老师到乐山参与科学课老师技能培训。刘粤敏、周朴阳老师到乐山参与“百师讲坛”之学校语文课堂有效教学研讨会。彭学斌、陈玉华等36位老师参与乐山市20xx年和20xx年中学校老师远程培训。罗文权、李卫东等6位老师参与“国培方案知行中国学校班主任老师培训项目”培训。沈书文、刘冬、向阳、邓芳老师参与“国培方案（20xx）农村中学校老师远程项目”培训。刘印梅、周琳老师参与乐山市学校数学有效教学展现活动。喻志逞老师参与

17、乐山市科普市级培训。 4、充分发挥骨干老师的引领带动作用 选好人并用好人，是学校管理工作的重要一环。对骨干老师我们做到培育、熬炼、带动的综合用人理念。骨干老师搭建成长的平台，使骨干老师的引领带动作用得到充分发挥。 本学年中，曾有陈容同志为全县新聘老师作班主任工作专题讲座。彭学斌同志先后为全县新聘老师、我校数学老师上用26的乘法口诀求商、为到市上参赛老师上分数的基本性质微型示范课，为我校数学老师上用天平秤找次品研讨课，为我校青年老师、新进老师作熬炼促我进步学习促我成长讲座。彭学斌同志还对完明学校刘苹老师的教研课对称图形、完辉学校卢乾芳到市上参赛进行指导。 三、保证时间，落实经费 学校对师训工作非常重视，对老师的连续训练工作做到时间保证，和经费保证，让参与连续训练的老师无所顾之忧，使师训工作在我校顺当地开展下去。 四、总结阅历教训，连续做好师训工作 师训工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，仔细总结本校连续训练工作的阅历和教训，仔细组织全体老师进一步开展连续训练，并做好师训的校内培训和督促工作，鼓舞老师把师训与日常教学工作结合起来，把新的训练思想、教学手段用于教学实践，主动开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。