提高我校七八年级薄弱学科的措施及八年级地生复习备考措施范例.doc

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1、 提高我校七八年级薄弱学科的措施及八年级地生复习备考措施根据本次半期考成绩来看，我校经过认真的分析、研讨，我校的七八年级英语，八年级语文，七八年级生地政史等相比之下较为薄弱。为尽快赶上，提高学生总体成绩，本学期特定以下加强英语等薄弱学科工作的措施：一、安排薄弱学科教师进行听课交流。5月由教导处安排,组织薄弱学科教师进行学习交流，得用一切机会分别到三外,一中初中部等同学科教师如何备课、上课、批改作业、课外辅导、检测学习效果的，然后联系自己工作实际探讨适合自己的教法学法，从而有针对性的抓质量。二、积极改善薄弱学科教学条件,针对英语学科口语和听说训练,学校及时为英语教师配置音响等,针对各班教学实际,

2、学校在没有多媒体的情况下,想法为各班添置大屏幕电视,电脑.提高课堂知识容量,加大教学力度.三、适时组织英语等学科教研活动，如校内讲课赛课,促进教师业务能力提高。学校对薄弱学科教师要求加入县同学科qq群等,及时安排相关培训活动。四、加强英语等薄弱学科课后辅导。学校安排每两个午休后（即12:30-13:00）薄弱学科任教师对自己所带的学科的学生进行针对性的辅导。五、重视单元练考和周考。薄弱学科单元检测和周考由教导处全程跟进。每次检测科任教师要向教导处报告检测情况，教导处要检查考试组织、阅卷、成绩登记及讲评情况。根据考试成绩，对学生进行分类辅导。六、加大听评议课力度，增强教学实效性。本学期教导处通过

3、不打招呼，推门听课”制度，加大对薄弱学科的听评议课，对教师进行学法指导，监督教师的常规工作，要求向40分钟要质量。鼓励教师采用形式多样的课堂教学手法，增强课堂的实效。七、重视学困生的转化。学困生是影响质量的一个很关键的因素，所以，对学困生的转化显得尤为重要。学校要求落实好结对帮扶活动，开展谈心交流，提升学习兴趣和积极性。在辅导和平时练习、作业中，帮助找出产生“病根”的原因，再加以针对性练习，使学困生有一质的飞跃。总之，本学期将由教导处组织实施，通过各种形式（例如：精品教案、作业；课堂检测；课后辅导等）加强薄弱学科的教学和学习，努力提高学生的成绩，使学生各科的学习得到均衡发展，尽力提升我校的教

4、学质量。八年级地生复习备考八年级地生复习备考,我们目标以“控制低分率，提高合格率与优秀率”为目标，力争经过积极、周密的备考工作，使我校在今年的八年级地生中考中，低分率、合格率和优秀率等各项指标均能有一个较高的提升。1.学校教导处,年级组组织教师认真分析绵阳市2021年地生考试说明,对考试范围,命题形式,试题构成等组织八年级地生教师详细了解.2.教导处组织两位地生教师对绵阳近三年地生考试题进行研究，找出本学科的考试规律，加强近三年小考试题的研究力度，同时学校组织近年地生教师(如赵艳老师)等探讨地生考试教材知识点,探索今年中考命题方向，指导科任教师关注学科质量，关注全体学生，最大程度的做好培优补差。3.做好复习计划,从四月初开始制定复习计划,本期我们每月至少举行一次摸底检测，复习期间每周举行一次模拟考试，并及时进行试卷分析，查找弱点，做好补漏补缺。4.协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系，各科教师要多合作与交流，做到信息畅通、资源共享、课时分配合理,齐抓共管充分保证八年级学生地生复习。总的来说，首先做好思想工作，激励进取；其次深入钻研教材，研究教法、考法，提高课堂效率；再次抓紧时间，共享资源，团结合作，同舟共济把八年级地生复习教学抓好。