【教学设计】《水资源》(第1课时)(科学普及出版社)-1.docx
《【教学设计】《水资源》(第1课时)(科学普及出版社)-1.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【教学设计】《水资源》(第1课时)(科学普及出版社)-1.docx(8页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第三节水资源(第1 课时) 教材分析水资源 这一节内容选自人教版初中地理八年级上册第三章第三节,本节内容是在了解我国自然资源基本国情的基础上,掌握水资源的主要特点及分布情况,认识到开发、 利用和保护自然资源的重要性。同时让学生认识水资源的危机,特别是认识 “人类、 环境、资源”之间的相互联系, 培养学生用可持续发展的观念来合理利用水资源。本节课的内容是学习中国地理必不可少的基础知识。 教学目标【知识与能力目标】1. 运用资料说出我国水资源的空间、时间分布特点。2. 结合实例,说出我国水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。【过程与方法目标】通过本节课对地图和图表的综合分析,引导学生用过去所学和
2、教师提供的资料,自主探究和分组讨论等方式学习新知识,并使学生认知知识的连续性。【情感态度价值观目标】使学生认识珍惜水资源的重要性,初步树立保护环境的意识,并从自己的实际生活出发,节约用水,有意识的保护我们生存的环境,保护有限的水资源。 教学重难点【教学重点】水资源时空分布特点。【教学难点】分析我国水资源存在的问题、造成影响及解决方法;帮助学生树立对淡水资源危机的意识,培养学生在生活中做节水、护水的模范。 课前准备多媒体课件 教学方法【教学方法】自主合作探究法,小组讨论法、角色扮演法、多媒体辅助教学法、问答法、知识迁移法等。 教学过程导入新课( 多媒体展示:一张几乎干涸的黄河照片)师设疑:考考你
3、,你认得这条河吗?可以给个小小的提示,这可是一条大名鼎鼎的河。学生迷惑,猜测,一般会认为是一条内流河。教师出示答案: 黄河。并进一步给出学生有关黄河断流、城市缺水、我国水资源紧张的有关资料, 拓展学生的学习空间,感知水资源的紧张以及带来的影响,从而产生探究的欲望:我国水资源总量在世界居第六位, 为什么缺水这么严重?和人口多有关, 还有其他因素的影响吗?怎么解决这个问题?引入本节课,为什么我国水资源紧张?自学教材 3 分钟,分组讨论,回答以下问题。教师提问 :(1)水是宝贵的资源,分组讨论,它有什么作用呢?师生互动 , 共同归纳总结: 水是生命之源, 是一种重要的自然资源用水和工农业生产用水。(
4、2) 我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?, 它提供人们日常生活师生互动, 共同归纳总结: 目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的,水是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。(转承)我国的水资源紧缺吗?存在哪些问题?教师利用投影展示资料, 要求学生读表格资料, 说说我国水资源的数量有什么特点?世界主要国家水资源比较表水资源总量 ( 亿立方米 )人均水资源量 ( 立方米 )巴西5191232343俄罗斯4000026990加拿大31220105117美国2970211294印度尼西2811314509亚中国271152167世界47000080
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教学设计 水资源 教学 设计 课时 科学普及 出版社
链接地址:https://www.31doc.com/p-9081726.html