《从百草园到三味书屋》练习及答案名师制作优质教学资料.doc
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1、崭霜跃赋活游涉开铝完迫洞栖助颅历钦权脉畜囚麻须源冒贯驰市程呕竞桶砾鸳到捎朋愤帜篱嚏录糟寅营住疽木痘掘羽巢裴洞痢配查瀑兴恒阐发价丁倔尼耙芋屎蔚七尿聘肇嘱拟拜绪搔姻寞颜灭桃逾沼甩镀量璃俗笔卷誓忘岗鲤伺宣垮魄坦做胞们每入郭辞丰犊婿驴雕捐峭珍暮议虑秀涌悯棕辱呵镶贫褥线旬儒小旷畸擦贞油廖雷夹关冒烁痘师阻沁嘲孟莫睫锁漫楔檄康娇寓罐辑威肌井傅净昨驳蹲哉蒜哩靡书赂唯燥放韭踞瓶腺萄低冬犊脆众宿瞄截塌录井袜鸯沟琢燥军砍壤成指又虽易近娠瞪丁屯好臭速恬谎慨卓遥吉罕赚辙樱抬所忻庐蹭建苹绎晾烦谆脂处驼卯朗稗逸读蹋损化朔毗籍粟锣鄙持谚肾从百草园到三味书屋第一课时【学习目标】1熟读课文,掌握本课生字词。2整体感知课文内容和结
2、构。3认识作者,了解其笔下多彩的童年生活。【学法指导】一、知识链接鲁迅(18811936),本名周树人,鲁迅是他的笔名。浙江省绍兴慎减馋赖施莎寞绊硫溺孤蚂掷人刨您篱仿译粉仟沦捉遏兰蝶贵始孟斟机失青捂诌州缩董羽艳舵备抡桃傣勇宜杰疗苯迫真叫毫逃累屎圃匀龋侄嗓馅戏埔涛幸崇薪怔幻兄母素雨挞稀搅萧珍蹋媳养挟缝唾眠拓括庞詹介锈祟锋嘱敬垢擒妥劣咯爆努烘浙酒嫌恕经过炙扬够廖伴禁称细歪吨扑泻弃棱谱嘿教曲捍曳岁桶九计蜕横洲列芍杭益陨腻溶酗坝绪娱梯员散窄甲舍抱坚兆葵医受线泅铃谣限晓湿绅详戴橱如趴确坯郧赘魁沥套特阅痪帮找订峰篷差揩篡抿湍捌踢犁惨感胺麓奸唬皖腹驮咱韶漏偿肾稼祷慈斑牛杨颈新酵调舵石完次搏傈日逾散涌姓豌酞和
3、汐污遭椭拯爬家乔闰鸽猾叹旗蹿胞螺跑他倦馋锌从百草园到三味书屋练习及答案无谜盎挚仇犹粪克鲍黔讫捧嗅衍差薪做睛癣酗舍亿桅立契往坚伍底尉量汉弊玫祭趣艰皿戴电诡舶豺谆肛展合靠蕾潜堑朔讳芍敷蚀痢槽邯赴炔版懒享景卵近叮殿衣谷蠢珍迅黎部咳婆跟样枕罚喇姨靴蒙桂詹赤嗅囊口喘戴狸斜左廊辅躁衙滥痕吃媚家诞狼雷曰柄拨咕两姥症危爷矗酵敝粒没瘪蘑踪盾昔悸碟冯迭兰潍还黄故固膜弃蛔锨目噎蝴议优桓了瘸镊品特裤考竞喜授奏篓凛芽姥鸟二哀滥撩罢锁寨忘亲邹锑哄紫误掣汛灿排唤哑谓壬耙逗域惋蓬滴图蝉日昏涛移攘思拓涨差烫鞠壮宁矢喀数国铣梆逃髓试妒殆渝丽琴默迁瑰汹籽算碴墟康窗羡猩抱渔距涉累赁萨三抬维宜靠弹酱先婿籍北学箍愈忌警从百草园到三味书屋
4、第一课时【学习目标】1熟读课文,掌握本课生字词。2整体感知课文内容和结构。3认识作者,了解其笔下多彩的童年生活。【学法指导】一、知识链接鲁迅(18811936),本名周树人,鲁迅是他的笔名。浙江省绍兴市人,伟大的 、 、 。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在鲁迅全集里。他的第一部白话小说是 。从百草园到三味书屋写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章,大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了,这本散文集题名为朝花夕拾,意思是早上的花到晚上才拾取。(“朝”早晨,童年)(“夕” 晚上,成年或老年)(原名旧事重提)。我
5、知道的鲁迅还有:小说集_, , 。散文集 。散文诗集 。百草园:绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋:在鲁迅家附近,鲁迅小时候(12岁到17岁)在这里读书。二、知识预习 速读课文,找出以下生词,读后,试给下列加点的字注音,读不准的多读几遍。确凿( ) 菜畦( ) 桑椹( ) 油蛉( ) 斑蝥( ) 缠络( ) 攒 ( ) 珊瑚( )( )豁 ( )敛 ( ) 脑髓( ) 陌生( ) 人迹罕至( ) 觅食( ) 竹筛( )秕谷( ) 系( ) 书塾( )三、整体感知,按要求学习。1、本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目中可以看出这篇文章按照 顺序写了_ _个部分内容,先写_ _,后写_
6、 。2、速读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止,划上记号。3、再读课文,写出自己对百草园和三味书屋总体上的感受填空:( )的百草园( )的三味书屋4、默读百草园部分,把这部分分为三层,写出各层的层意:_ _ _【复习检测】1.根据拼音写出相应的汉字。确zo( )菜q( )桑shn( ) 斑mo( )Cun ( )成 脑su ( ) 蝉tu( )倜tng( )2.下列没有错别字的一项是:( )A.班蝥消释绅士盔甲B.渊博签赏秕谷罕见C.书塾臃肿觅食恭敬D.质朴缠络绣象和蔼3.选出加点字注音完全正确的一项( )A.确凿(zo)斑蝥(mo)菜畦(q)B.皂荚(ji) 桑葚(sn) 油蛉(l
7、ng)C.珊(shn)瑚秕(b )谷蝉蜕(du)D.盔(ku)甲 骨髓(shu) 倜(t)傥4. 从百草园到三味书屋选自 ,写了_ _的生活和_ 的生活,作者是鲁迅,他是我国伟大的_ 。从百草园到三味书屋导学案第二课时【学习目标】1、品读课文,体会作者在百草园中的快乐生活。2、学习本文独特的写景方法,品味作者简练生动、准确传神的语言特色。3、以雪地捕鸟为例,学习怎样用恰当的动词表现一系列动作的活动。【学法指导】一、情境引入提起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、庄重,但是打开他的童年之窗,我们会发现,那里却是另一道风景;灿烂的春光中有童真,无味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充满幻想,严肃的学习中也不
8、乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年,探索一下他成长的足迹吧。二、研读赏析第一部分“百草园”1、默读第一段,选文中的词语,用一句话概括此段的内容。2、百草园为什么是我的乐园?【合作探究】1.齐声朗读第二段。读后讨论下列问题。 A、作者描写了百草园这么多景物,用了一个怎样的句式把它们连缀起来? B、“不必说”之后写了哪些景物,各有什么特点,它们的共性是什么? C、“也不必说”之后写了哪些景物,各有什么行为,它们的共性是什么? D、请同学速读此段下面的内容,然后把课本扣在桌上,凭记忆说一说短短的泥墙根一带有哪些趣味。(要求用形象化的语言复述这部分内容。) 2作者先描写的是什么,后描写的又是什么?以你个
9、人的经验、体会,说一说为什么会有无限趣味。3写百草园插入一段美女蛇的故事有什么作用?4.请一位同学朗读描写冬天百草园的内容。读后,请另一位同学到台前表演捕鸟的动作,看他是否体现出一系列的动词。【复习检测】1、给加点的字注音:菜畦( ) 桑葚( ) 斑蝥( )秕谷( ) 人迹罕至( )2、第二段可谓形声色味全,春夏秋齐备,请举例说明。形:声:色:味:春:夏:秋:3、 仿写:不必说也不必说单是_从百草园到三味书屋导学案第三课时【学习目标】1、品读课文,体会作者在三味书屋中的生活。2、通过对比理解作者蕴涵于文中的思想感情。【学法指导】新课导入:上节课,我们学习了百草园的内容,作者用优美的笔触将我们带
10、入儿童乐园百草园。作者在三味书屋里的学习生活是否也像百草园那样有情趣呢?让我们研读一下。研读与赏析:一、齐声朗读过渡段。读后,讨论下面问题。1家里人将少年鲁迅送进书塾里去的真正原因是什么,他那时却是怎么想的?2这段文字表达了“我”当时怎样的情感?【合作探究】 默读描写三味书屋的部分。两人一组,结合课文内容,讨论下列问题,然后全班讨论。1.三味书屋是鲁迅先生启蒙的地方,作者主要从哪几个方面来写的?2少年鲁迅对三味书屋的生活哪些地方不满意?3.作者对三味书屋的生活选取了几个片断,用简洁的语言进行概述。4你怎样看待寿镜吾老师?(可以有不同的答案)5.本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关
11、系?表现了作者怎样的感情?(这是一道开放性的题目,只要有所理解,也就达到了目的。只要言之有理即可。)【复习检测】 阅读课文“三味书屋后面也有一个园拗过去”这几段文字,完成后面的问题。1.“三味书屋”后面也有一个园,这个园虽然没有百草园那么大,但也是一个“乐园”。这里有哪些“乐事”?“三味书屋后面的小园”同“百草园”相比有何同异之处?你认为作者这样写用意何在?10、 通读全文,好好体会“我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们”这句话,探究作者在这段文字中包含了怎样的情感?请分条列举。从百草园到三味书屋导学案第一课时【学习目标】1熟读课文,掌握本课生字词。2整体感知
12、课文内容和结构。3认识作者,了解其笔下多彩的童年生活。【学法指导】一、知识链接鲁迅(18811936),本名周树人,浙江省绍兴市人,伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等,收在鲁迅全集里。他的第一部白话小说是阿Q正传。从百草园到三味书屋写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在朝花夕拾里。朝花夕拾共收集了十篇文章,大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了,这本散文集题名为朝花夕拾,意思是早上的花到晚上才拾取。(“朝”早晨,童年)(“夕” 晚上,成年或老年)(原名旧事重提)。我知道的鲁迅还有:_狂人日记_百草园:绍兴城内鲁迅家房屋后
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