水平三六年级合作跑教学设计.doc

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1、三山区区级公开课教学设计（水平三）课题：合作跑及游戏 学 校：芜湖市碧桂园小学授课教师：章珍珍年 级：六年级时 间：2014.10.16水平三（六年级）合作跑教学设计碧桂园小学 章珍珍一、指导思想本课在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“健康第一”的指导思想。以游戏“开火车”和“双人合作操”及“二人合作跑”为内容，通过游戏和练习，让学生思考感悟团结合作精神。从“开火车”中体会到“团结”一词，从“二人合作跑”中明确合作的基本方法。通过学习，充分挖掘学生学习潜能，培养学生的合作意识和合作能力。二、内容选择与分析本课的教学内容为“合作跑”。跑作为一种最基本的活动能力，存在于我们平时的学习、生活中。而

2、合作跑”则来源于同学们平时的游戏和体育活动中，是跑在日常生活中的基本应用。它和快速跑、变速度跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质，是跑这一教材内容在练习形式上多样性和趣味性的体现。“合作跑”对于学生间协作学练共同跑动的要求较高，需要很强的协调能力和相互合作的意识。通过科学合理的课堂组织，来有效达成合作跑教学内容，提高学生跑的基本能力，同时培养学生“团结合作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前”的精神。三、学情分析六年级的学生正处在少年时期，他们多为独生子女，平日缺乏与人交往合作的氛围，在学校主观意识性很强，好胜好强，好表现，不易与同伴和睦相处，普遍缺乏合作意识与交往技能。“合作跑

3、是一个重要的教学内容，趣味性强能充分调动学生的积极性，通过练习能培养学生乐于与他人友好合作。经常锻炼能促进生长发育提高健康水平，增强社会的适应能力。四、教学目标1.通过学练，激发学生奔跑活动的兴趣，发展跑的基本活动能力。2.在各种合作跑的活动中发展跑的协调能力。3.培养学生团结合作的精神，在活动中能够有意识的与他人合作，感受合作带来的快乐。五、重难点 重点：发展学生快速、合作的奔跑能力难点：动作统一及协调六、教学过程（一）开始部分（约1）：1.课堂常规 2.队列练习：四列横队变八列横队设计意图：队列练习，既让学生展现了良好的精神风貌，也为后面教学队伍调动铺垫。（二）准备部分（约7） 1、游戏

4、开火车 2、热身操设计意图：热身时，游戏“开火车”伴随着轻快而有节奏的音乐慢跑不仅仅激发学生的学习兴趣，而且导入“合作”主题。热身操，紧紧围绕合作，学生之间两两合作，活动各个关节。（三）基本部分（约28） 1.设疑：合作跑的方法？2.二人手拉手合作跑（20米）尝试练习交流反馈进行比赛3.二人一组肩搭肩合作跑4.二人一组运物合作跑跑设计意图：环环相扣，准备部分都是学生相互配合完成的，从而引出如果把这种默契配合运用到我们的跑步上来，同学们能不能跑好呢？从而引发学生的思考。再体验简单的合作游戏“拉手跑”，明确合作的基本方法；再进一步体验有些难度的合作游戏“搭肩跑”，让两个人的距离拉得更近，看看同学

5、们能不能很好地做到同心协力，凸显出合作的意义，最后，设置情境“抗震救灾”让学生进一步体会合作，不仅进行德育渗透，也能很好地兼顾上下肢协调发展，提高练习密度和练习强度，让学生更深刻的体会合作的重要性。本课练习按照由易到难、由简到繁的教学原则来设计课堂教学过程；通过讲授法、示范法、提问设疑法、归纳法的教法来组织学生学习，使学生在自主、合作探究、兴趣盎然练习中愉快地完成本课的学习任务。（四）放松，小结（4） （1）放松运动（自选轻音乐） 设计意图：本课以“合作”这条主线统领整节课的活动，从而达成新课程标准中提出的“在体育活动中表现出合作行为”这一社会适应领域目标。（2）学生评价，教师总结，师生道别。

6、设计意图：最后小结，本课教学中学生运用相互之间的合作战胜一个一个困难，希望学生在以后的学习和生活中，也能齐心协力、默契配合，取得更加辉煌的成绩。七、教学场地和器材：场地：校篮球场；器材：标志桶四个、重物四个、活动音乐（热身操和放松操各一首） 八、课后反思合作跑及游戏教案年级：六年级 人数：56 授课教师：章珍珍 时间：2014.10.16教学内容合作跑及游戏教学目标1. 通过学练，激发学生奔跑活动的兴趣，发展跑的基本活动能力。2.在各种合作跑的活动中发展跑的协调能力。3.在活动中能够有意识的与他人合作，培养学生团结合作的精神，感受合作带来的快乐。重 点发展学生快速、合作的奔跑能力难 点动作统一

7、及协调教学过程学习内容教师活动学生活动组织教法运动负荷时间强度 开始部分（约1分钟）一：课堂常规1.整队，检查服装及人数。2.师生问好3.宣布本节课内容4.安排见习生二队列练习四列横队变八列横队1.教师整队，检查学生服装及人数。2.向学生问好。3.宣布课的内容及要求。4.安排见习生。1.教师喊口令，适时指导1.向老师问好。2.认真听讲本课教学内容1.学生积极参与队列练习1.队形：四列横队要求：精神饱满，动作到位。（表示女生表示男士表示教师表示跑动路线）2.四列横队变八列横队约1小准备部分（约7分钟）一游戏：“开火车”规则：所有的同学双手搭在前面同学的肩上成一路纵队绕着篮球场慢跑，“火车”可以选

8、择不同的路线去行驶。 要求：在慢跑的过程中注意火车不能脱节，同时也要避免火车撞到一起，注意安全。二热身操：1.压肩运动2.体侧运动3.体转运动4.弓步压腿5.踏步变节奏1.教师讲解游戏名称、规则2.提醒学生注意安全。1.讲解领做1.认真听讲游戏规则与要求。2.积极参与游戏。1.认真听讲，主动参与组织形式：学生散点 要求：注意安全。组织形式：八列横队约4约3中中基本部分（约28分钟）基本部分（约28分钟）1.设疑：思考有哪些合作跑的方法？（拉手跑、搭肩跑、肘挽肘跑、二人三足跑）2.二人拉手合作跑（20米）规则：两人一组拉手向前跑约20米，绕标志物返回，与下一组同学击掌接力，跑过的同学排到队伍的后

9、面，比一比哪一组同学合作的最好、跑的最快要求：遵守规则，注意安全尝试练习交流反馈提问：合作跑与单人跑时的感觉一样吗？要想使合作跑也跑的快，需要怎样做？进行比赛2. 二人一组肩搭肩跑尝试练习交流反馈进行比赛3.二人一组运物跑尝试练习交流反馈进行比赛1.师提问1.师找学生示范。2.组织学生两人一组尝试练习。3.引导学生积极思考。总结出合作跑的特征-速度、节奏、协调配合。4.组织学生进行比赛。5.对学生的表现进行肯定的评价。同上1.创设情境“抗震救灾”2. 师找学生示范。3. 组织学生练习。4. 教师进行适时评价。1.认真思考、积极发言1.学生积极参与练习。2.学生积极思考3.积极参与比赛同上1.认真听讲，积极参与。2.学生积极参与练习。组织形式：（正面） 组织：（侧面）八路纵队 同上同上约2约8约8约10小中中中 结束部分（约4分钟）一 放松运动：二、 课堂总结交流合作的感受 三、 师生再见1. 师领做放松操。2. 本课总结点评。学生自评教师评价3.布置收还器材。1. 随教师一起充分放松。2. 积极参与评价。3. 回收器材组织：八路纵队约4小场地器材场地：篮球场器材：标志桶四个、重物四个、活动音乐（热身操和放松操各一首）预计运动负荷练习密度： 35%40%平均心率：120-125次次课后小结