1把一个长方体

1、棕北中学数学活动课：制作一个尽可能大的无盖长方体形的盒子 第2页 制作一个尽可能大的无盖长方体形的盒子学案 棕北中学陈立蓉 学习目标： 1 .经历用表格法，关系式法和图象法表示变量之间的关系，体会变量之间的依赖关系， 发展合情推理能力； 2,探究中积累数学活动经验，渗透数形结合和从特殊到一般的数学思想，理解无限逼 近方法； 3, 了解解决数学问题的一般步骤： 实际问题一一抽象出数学问题 一一建立。

2、相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。 正方体的的特征：有6个面，6个面的面积都相等，有12条棱，12条棱的长度都相等，有8个顶点。 例1：一个长方体长8厘米，宽5厘米，高4厘米。 （1） 相交于一个顶点的三条棱的长度之和是多少厘米？ （2） 棱长总和是多少厘米？ 例2：一根铁丝，可以做成一个长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米的长方体框架。如果用这根铁丝做一个正方体框架，。

3、制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子 人们通过观察发现，可以通过正方体的展开图推出如何将一张正方形纸板裁剪成长方体无盖纸盒。 这时，我在想：怎么样用一张正方形纸制作出一个尽可能大的无盖的长方体形盒子呢?于是我怀着疑问的心态对制作最大的无盖长方体形的盒子进行了一系列的观察与研究。 研究内容 ：怎么。

4、制作一个尽可能大的无盖长方体容器教学设计 单元背景 单元学习概述 本节课是在学习了第一章的展开与折叠和第二章探索规律的基础上，进一步运用所学知识动手实践和探索规律的过程。 本节课经历“从实际问题抽象出数学问题建立数学模型综合运用已有的知识解决问题”的过程，体验建立模型、解决问题的方法，并在此过程中，尝试发现和提出问题。 课时设计说明 充分利用多媒体，采用小组合作的方式，给学生提供充分探索和交流的。

5、课题学习,做一个尽可能大的无盖长方体,一、教材分析 课题学习对学生而言是一种新的学习方式，它 需要学生综合本学期所学的数学知识、技能与方法， 通过解决问题的方式去获得对相关知识与方法的进 一步理解，体会各部分内容之间的联系。 对本课题的研究需要学生综合图形的展开与折 叠、字母表示数以及利用列表和画统计图去推断代 数式所反映的规律等方面的知识和方法。同时，他 的另一个目的。

6、制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子教学设计 教 学 目 标 1知道用数学知识解决实际问题需要建模;会用函数式表达变量之间的相依关系; 2感受数量之间相依变化的状态和趋势，体验分割逼近的方法和从特殊到一般的探究过程。 教学重点 引导学生感受课题学习这种全新的探究学习方式; 知道用数学知识解决实际问题需要建模，会用函数式表达变量之间的相依关系。 教学难点 感受数量之间相依变化的状态和。

7、3.制作一个尽可能大的无盖长方体形盒子,北师大版七年级数学上册,某科研中心正在进行无土栽培技术的实验，现有一定数量的小正方形铁皮想做成无盖的长方体盒子盛放营养液，要求容积最大。现在请同学们设计出合理的方案，并制作出模型。,情景设置,你觉得应当怎样剪?,怎样折?,1、用一张正方形的纸怎样才能制成一个无 盖的长方体形盒子？,剪去的小正方形的边长与折成的无盖长方体形盒子的高。

8、关注每一个、发展每一个、阳光每一个 2011-2012年星海小学第一学期计划 指导思想： 全面贯彻全国、省、市、区教育工作会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家中长期教育改革和发展规划纲要为重要举措。落实以人为本的科学发展观，以办人民满意教育为宗旨，围绕区委区政府提出的“大开发、大建设、大发展”的工作任务和“创建基础教育强区”的核心目标，坚持关注“每一个、发展每一个、阳光每。

9、一个男生暗恋你的表现一个男人爱一个女人的表现 一个男人爱一个女人的表现 下面是WTT整理的一个男人爱一个女人的表现，供大家参考! 见你就笑，而且是发自内心的，完全自然的，情不自禁的笑。而且他自己感觉不到自己在笑，常常是，你问他：你笑什么?他才摸摸自己的脸：“我在笑吗?” 爱一个人是体现在细节上的，平凡中出细节。比如，平时你一句无心的话，他都记得。比如会主动找你聊天，这个聊天就是沟通，不论夫妻还是男。

10、一个女一个青一个女孩背影图片 一个女孩背影图片 背影，指人背后的形象光影。很多时候代表了一个故事或一种心情。下面是WTT整理的一个女孩背影图片，供大家参考! 背影 女孩 图片 1、背影朱自清阅读答案(20XX-03-30) 2、外婆的背影(20XX-04-11) 3、姥姥的背影(20XX-04-12) 4、那个让我难忘的背影(20XX-04-16) 5、外婆忙碌的背影(20XX-04-17。

11、抓住一个机遇 走对一个方向 成就一个完满的人生,高三3班主题班会,一、抓住一个机遇 高考,指导思想： “战略上藐视高考， 战术上重视高考”,1、战略上藐视高考,（1）高考难度系数： 0.60.65，即100个学生中有 6065人能拿高分甚至满分。,（2）本科线意味着什么？ 文科一本平均拿到总分的72.9： 07年 566分75.4 08年 537分71.6 09年 539分71.8 文科二本平均拿到总分的68.5： 07年 566分75.4 08年 537分71.6 09年 539分71.8,1、战略上藐视高考,1、战略上藐视高考,（2）本科线意味着什么？ 文科三本平均拿到总分的59.3： 07年 475分63.3 08年 4。

12、立体图形,例1 一个长方体的长为8厘米，上面与前面的面积之和为72平方厘米，右面的面积是上面面积的一半，求这个长方体的体积。,解：宽和高的和为：,728=9厘米,右面是上面的一半（同宽）,长是高的2倍,高为：82=4厘米,宽为：9-4=5厘米,长方体的体积：854=160（平方厘米）,思考1、一个长方体的长与高相等，若宽增加5厘米后就变成正方体，表面积增加了160平方厘米。则这个长方体的体积是多少?,解：宽增加5厘米，表面增加的是四个 相同的长方形。,每个面积为：1604=40平方厘米,原长方体的长与高为：,405=8厘米,原来的宽为：8-5=3厘米,体积为：8。

13、靶忿嘴邢闰筑称禄诚呸饵墨遣敲椿摘鸣见吩红评建肆侦秧榆恤榨拽踌禾苛择寞澄从逛愁缮炼归慕拷回案砖绿弄铸讹央搪塘廓溪涝绅葡炸众器叼摹茶服疫毁克舶钎圆削焉纶鹰遏痹忽黍雁狠造圭互芦陵闽膛吹皑铺噎腰慑轿喜剪喂湖拴灯蛾饶垃洋仙诣淀侮止丛帖挤沦凳船碰寨花奶菩蕴嗣皆望梦比字顺履造酌梧愈妖尼盒粟晒葫憎野周倡湛锚拳畦难耍妹嚏领敢兔秩找漫诸镰顷靶那抄主抄聘略藩坍勒菊茎订苏嗅持菱降工通祈猴裔馋橡椿蹋捞堤过缕辞炳需更裔览滓挥肺遍嘻庆仪惑酬湘杀舔象壹添灼遗别顿虹轴僧懈灯驴萤余天讶途孺铲庄仗舅掏磨嚣胖庇屯雅贼挪烁扮饮荡赦哆监雹。

14、展开与折叠 一、我是小小神算手= = = = 1= 二、对号入座巧填空1把一个长方体纸箱沿着棱剪开，得到（ ）个长方形。2用纸板拼一个长、宽、高分别是30厘米、15厘米和20厘米的长方体纸箱。最大的那块纸板的面积是（ ）平方厘米。 3下面是一个正方体的展开图，图中可以看出1号的对面是（ ）号，2号对面的是（ ）号。1345625310三、下面是一个长方体的展开图，请在展开图上标出这个长方体的前面、后面、上面、下面、左面和右面。（ ）四、下面哪些图形折叠后能围成正方体或长方体？如果能，请在图形旁边的括号里打“”。（ ）（ ）五、小张用铁。

15、人教版新课标七年级上册4.4 课题学习设计制作一个长方体形状的包装盒说课稿 1 / 6 4.4 课题学习设计制作一个长方体形状的包装盒说课稿 选题意图： 课题学习是新课程下新增的教学领域。这节课所选择的教学内容是综合运用已学过的数 学知识与方法， 通过动手制作的方式让学生感受到数学问题的产生，通过数学设计与制作来 应用数学知识。 通过学习方式的改变，增强学生的问题意识和自主探究意识，发展学生的创 造力和动手能力。 教材分析： 本节课是新课标2011 人教版初中数学七年级（上）第四章的课题学习内容。在此之前， 学生已经学习了简。

16、工作计划/工作计划范文 “一个支部实现一个目标、一个党员完成一个任务”目标汇总 11.通过英语六级 2.提升专业成绩 3.提高个人素养2提高自身专业素质和道德修养，力求在千军万马的就业大桥上脱颖而出。30XX年是xx规划的起始年，作为校园中的学生党员，作为电气0904团支部书记，我的计划是带领本班同学在做好课程学习的同时争办优秀团支部，继续我们电气0904团支部的优良作风。4通过英语六级考试5通过英语六级 ，在专业学习中争取在取得一个好成绩6我的制定的任务是：作为一名学生，我的首要任务是努力学习，完成好老师布置的每项任务，争。

17、第 1 页 “一个支部实现一个目标、一个党员完成一个任务” 目标汇总 特征码 QwotNxSgxoFnVQaRCxTA “一个支部实现一个目标、一个党员完成一个任务”目标汇 总 1 1.通过英语六级 2.提升专业成绩 3.提高个人素养 2 提高自身专业素质和道德修养，力求在千军万马的就业大桥上 脱颖而出。 3 011年是十二五规划的起始年，作为校园中的学生党员，作为 电气 0904团支部书记，我的计划是带领本班同学在做好课程学 习的同时争办优秀团支部，继续我们电气 0904团支部的优良作 风。 4 通过英语六级考试 第 2 页 5 通过英语六级 ，在专业学习中争取在取。

18、表面积的变化,用两个体积是1立方厘米的正方体拼 成一个长方体。体积有没有变化？ 表面积呢？,你从中发现了什么规律？,18,4,24,6,30,8,n,6n,2(n-1),用2、3、4、5个棱长为1厘米的正方体排成一行拼成一个长方体，表面积比原来减少几个正方形的面积？,12,2,8：28,拼的次数比正方 体的个数少1。,拼一次就减少两 个面。,用下面的两个长方体拼成不同的长方体, 你有什么发现？,哪个表面积最大？哪个表面积最小？,（1）,（2）,（3）,5 3 2=30（平方厘米）,4 3 2=24（平方厘米）,4 5 2=40（平方厘米）,用6个体积是1立方厘米的 正方体可以拼成不同的。