沉香救母一_苏教版

1、苏教版三年级第一单元测试题 苏教版一年级数学下册第一单元20以内的退位减法测试题学校年级班姓名座位号第二学期一年级数学学业水平检测第一单元试题（40分钟）出卷人：张丽一、细心算就能做对.（每题1分，共20分）144=68113133658=481029510112=89461137710=16912511-46118=641461029二、填一填（9分）9+（）=13（）+6=1514-（）=68+（）=1515-（）=912-()=7（）+9=18（）+8=1111-(）=6三、在里填上“”“”或“=”。（9分）511-811+811-812-46712-311-911-8134+89+31312-312-5114+4四、灵活运用（共20分）wWw.xKb1.coM一共钓了13条鱼。1。

2、carried out practice line pioneer standard, and post spurs members concentrated service months, activities, education guide members always everywhere bearing in mind identity, based job post, active play role. To develop differentiated learning education guide party members in accordance with their own situation, target the problems to, based on the work done. Pay attention to the room and room for grass-roots party organizations, grass-roots party organizations have mor。

3、课 题等式与方程学讲目标1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。学讲重点明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。 学讲难点理解方程的意义，知道“含有未知数的等式是方程”教学方法自主探究、合作交流教学准备课件，天平教 学 过 程 和 内 容二 次 备 课一、谈话导入1.（出示天平实物）谈话：这是天平，谁能简单介绍一下它？师作简单介绍：天平可以称。

4、小学苏教版二年级下册数学知识重点第一单元 有余数的除法1、有余数除法以的意义：在平均分一些物体时，有时有剩余，这样的除法是有余数的除法。2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数一定比除数小。3、除法列竖式计算方法：(1)先写 “厂”表示除号。(2)在除号里写被除数。(3)除号外面左侧写除数。(4)把商写在除号的外面，被除数上面，并和被除数个位对齐。(5)把除数和商的积写在被除数的下面(注意：相同数位要对齐)。(6)用被除数减去商和除数的乘积得结果写在横线下面，与个位对齐。4、有余数除法的试商方法：先想想被除数里面最多。

5、小学六年级音乐苏教版下册教案苏教版第12册音乐教案第一课中国中国，我爱你教学目标：、通过学习中国中国，我爱你，指导学生有感情的优美和谐的声音表达歌曲激发学生的幸福感和民族自豪感。2、认识键盘，并能认识各音的位置3、通过乐曲的欣赏，了解柳琴及其表现特点，感受音乐形象和情绪，加深对我国民族乐器和乐器的感情。4学会关闭第六孔的半孔，初步掌握#sol音的指法。教学重点：学生有感情的优美和谐的声音表达歌曲激发学生的幸福感和民族自豪感。教学难点：歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。第一教时教学流程老师活动学。

6、苏教版小学三年级科学下册教案+教材分析苏教版小学科学三年级下册教材分析一、基本情况分析通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，学生已掌握许多科学知识和科学方法，本学期在学生已有知识和经验的基础上，通过主动探索知识发生和发展的过程，培养他们对科学的理解、思维能力、创造能力以及多方面的科学素养。二、教材分析 苏教版科学三年级下册教材共分五个单元，总课时28课时。主要突出两个方面的教学，一个是通过植物的一生、关心天气单元教学，培养学生对一个有周期性变化的事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而发展学生认。

7、苏教版小学三年级科学上册教案第一课时科学是教案教学目标：1、在“观察折叠小人”活动中能够有所发现，提出问题。 能够从琴纳和牛痘的故事中受到启发，知道科学就是提出问题并想办法寻求问题解答的过程。2、知道科学是什么。 知道生活中处处有科学。3、对科学课的学习产生兴趣。 想知道，爱提问。教学准备：插图、琴纳和牛痘的故事。教学活动建议：本课是学生接触科学的第一课，对“科学”这一概念不能够深刻理解，只能获得表面意义上的理解，所以本课一开始用“当你听到科学这个词时，你想到了什么”这个问题来激发学生去思考。凭已有经。

8、五年级下册数学教案-1.1,认识方程丨苏教版 5年级上册数学书答案苏教版认识方程教学目标：1、使学生初步认识方程的意义，知道等式和方程之间的关系，并能进行辨析。2、使学生会用方程表示简单情境中的等量关系，培养学生的动手操作能力、观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。教学重点：方程的意义。教学难点：正确区分等式和方程这组概念。教学准备：简易天平、法码、水笔、橡皮泥、纸条、白纸、磁铁。教学过程：一、课前谈话：同学们，你们平时喜欢干什么？你们喜欢玩吗？喜欢的请举手？这么多人喜欢玩，老师想问这么多同学中有人玩。

9、苏教版一年级数学第一单元测试|苏教版一年级第一单元测试题1C姓名：得分：家长签名：一、填一填：1、在（）里填上合适的数：10-9=（）+012-2=（）+（）16-9=6+（）14-9=（）-315-7=（）-113-8=3+（）2、在里填上“”“=2、华华折了14只千纸鹤，明明折了9只千纸鹤，明明至少还要折几只，才能超过华华？4只5只6只3、丁丁两周一共吃了14个苹果，第一周吃了6个，要算第二周吃了多少个，正确的算式是哪个？6+814-6=814-8=6=(个)六、看图列算式：2、1、3、七、解决问题：1、2、=(个)3、停车场原来有14辆开走5辆=(辆)还剩下多少辆？停车场先开走7。

10、苏教版一年级数学下册第一单元练习题小学一年级数学下册第一单元练习班级姓名学号成绩一、口算。13-9=16-7=12-3=11-8=17-9=18-9=15-8=16-9=14-5=15-6=11-7=14-7=12-5=13-4=11-2=12-6=11-9=13-8=11-3=14-9=15-7=11-4=15-5=5+6=4+9=3+8=11-5=11-6=12-4=12-7=12-8=12-9=13-5=13-6=13-7=14-6=14-8=15-9=16-8=17-8=4+7=8+5=14-9-2=12-7+6=7+6-8=6+3+4=11-9+8=8+8-7=二、在内填上“”“”或“=”。（6分）xKb1.Com1581011311418912213951510149137136三、在（）里填上合适的数。（18分）12-（）=64+（）=1315-（）=87+（）=10（）-6=1211-（）=7。

11、苏教版一年级语文下册第八单元_苏教版一年级数学下册单元试题集一年级（下）数学阶段练习（一）一看谁算得对。15-7=16-8=11-7=8+4-7=13-8=15-9=14-8=7+7-6=16-9=14-5=16-7=9-8+2=14-6=18-9=12-4=4+8-9=13-5=13-6=11-3=9+3-4=二填空题。1.从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。学校：年级：姓名：2（）个十是40；8个十是（）。100里面有（）个十；（）里面有5个十。3.请在9|、4、8、12、13、7、15中任选三个数，写出四道算式。4.12-7=15-（）16-8=2+（）12-9=（）-105.在里填上“”“”或“”18-9916-7812-6813-815-。

12、苏教版六年级上册数学单元测试答案_苏教版一年级数学单元测试一一年级数学单元测试（一）班级姓名得分卷面整洁分（3分）出卷人：袁淼一、口算（124）119=137=117=136+3=126=178=113=123+1=114=159=118=124+2=158=149=127=148+4=169=129=134=128+6=179=112=116=10+45=二、填空（37）（）个（）个（）个（）个（）个1、巧克力鸡翅原有16块12个吃了7块5个还剩（）块（）个2、二、看图写算式（36）1、3、=？个=2、？个15个=三、应用题（56）1、树上原来有14只猴，下来了7只，树上还剩几只？2、一共采了15筐桃子，运走6筐，还有多少筐没运走？3。

13、苏教版五年级上数学单元测试 苏教版一年级数学单元测试一,(2)1D姓名：得分：家长签名：一、填一填：1、在里填上合适的数：2+=1011-=7+8=16-4=8-6=97+=1311-=55+=122、在里填上“+”或“-”87=15168=8158=12595=14113=8136=433、在里填上“”“7，这道算式中，里填的数是哪些？比5大的数比5小的数52、妈妈生日那天，小明准备送给妈妈12朵康乃馨，其中红色的有5朵，剩下的都是粉色的，粉色的有几朵呢？7朵6朵5朵3、下面有两盆花是王阿姨家的，王阿姨家至少有几朵花？91184、一年级三班第一小组有女生5人，男生6人，每人发一本书，10本书够不。

14、三年级下册数学书苏教版 苏教版一年级数学下册第一单元(1-8页)1A姓名：得分：家长签名：1、圈一圈、算一算：12-8=15-7=18-9=2、在（）里填上合适的数：8+()=129+()=149+()=158+()=167+()=117+()=133、在里填上“+”或“-”。98=17147=770=71113=13139=41610=666=12869=54、连一连：5、在方框里填上合适的数：15-9=13-8=6、在里填上、或。16-9816-71111-910-17+71315-8812-813-97、直接写出得数：15-8=14-8=13-7=16-7=18-9=11-9=12-7=16-9=17-9=16-8=12-9+7=13-8+7=11-9+5=9+8-7=8+6-7=17-9+3=7+6-7=6+5-8=8、比一比，看谁先到终点：9、看。

15、苏教版数学1年级下册复学摸底测试卷(含答案）一年级下册复学考试复习精选题一、选择题 1 已经安装完（）台电脑。A25 B24 C26 25157，应该填（）。A3 B10 C13 3用6根同样长的小棒不能摆成（）。A正方形 B长方形 C三角形 4小明有连环画40本，故事书比连环画多得多，故事书有（ ）本。A23 B40 C68 5冰箱里有17颗草莓，吃了8颗后，妈妈又放进去了9颗，现在冰箱里有几颗草莓。（ ） A18 B17 C16 D15 二、填空题 6看图写数。（_） （_） （_） 785里面有（_）个十和（_）个一。84个十和5个一合起来是（_）；8个一和3个十合起来是（_）。9一个数。

16、苏教版数学5年级下册复学摸底测试题含答案）五年级下册复学考试复习精选题一、选择题 1a=6,b=2,9a-3b=( ) A34 B48 C45 D52 2如果x+2=4.5,那么2.6x=( ) A2 B33 C6.5 D1.5 3下列式子中,( ) 是方程 A4.5X B5X12 CX+12=78 4既能反映增减变化,又能反映数据多少的统计图是( ) A折线统计图; B条形统计图; C扇形统计图; 5一个数，它既是12的倍数，又是12的因数，这个数是（） A6 B12 C144 二、填空题 6在54=20 4+x8x中, 等式有_,方程 有_ 7310=（ ） 7分米=（ ） 米 是（ ） 个 是5个（ ） 8三个连续的整数,中间的一个数是x,另两个数是_。

17、苏教版数学6年级下册复学摸底测试卷（含答案）一、选择题 1幼儿园给小朋友买来126个无公害苹果，按人数分给大班和小班大班有27人，小班 有36人，大、小班各分到多少个苹果？正确的解答是（） A大班分到苹果40个，小班分到苹果86个 B大班分到苹果50个，小班分到苹果76个 C大班分到苹果54个，小班分到苹果72个 D大班分到苹果27个，小班分到苹果99个 2一个计算机芯片的实际尺寸是8mm8mm，按一定比例所画的图如下图，图中所用的比 例尺是（ ）。A15 B251 C21 D51 3如图，北京在石家庄的（ ）方向上。A北偏东30 B北偏东60 C南偏西30 D南偏西60 。

18、苏教版数学1年级下册复学摸底测试题(含答案）一、选择题 1下面哪个算式的结果既大于21，又小于27?（ ） A10+5 B20+5 C28- 8 D45- 5 2十个十个地数，和60相邻的两个数是（ ）。A61和62 B59和60 C50和70 3妈妈买回来14个苹果，比梨多5个，那么梨有（ ）个 A8 B9 C10 4用0、2、4中的两个数可以组成的最大的两位数是（ ）。A20 B40 C42 5幼儿园大班有30名小朋友，小班的人数和大班的一样多。要给他们每人分1个苹果， 45个苹果（）。A够 B不够 C无法确定 二、填空题647后面连续的四个数是（_），（_），（_），（_）。7 有（_）个长方形，有（_。

19、苏教版三年级下册数学试题-复学摸底题（含答案）2020年苏教版数学三年级下册复学考试复习精选题时间：90分钟分值：100分一、认真填空（每空1分，共30分）1、52与最小的两位数的积是（）；最大的两位数与18的积是（）。2、21个14的和是（）；24的32倍是（）。3、最大的两位数与最小的两位数的积是()，和是（），差是（）。4、14乘63的积是（）；16个45相加，和是多少？最简便列式是（），结果是（）。5一袋面粉重25千克，()袋面粉重1吨。62块砖重10千克，100块砖重()千克，()块砖重1吨。7、365加上（）正好是75的14倍。8、王师傅平均每小时。

20、 第十课 沉香救母（一） 教案语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读。