绿色植物的呼吸作用

1、济南版初中生物绿色植物的呼吸作用课堂实录课题：绿色植物的呼吸作用教材分析：本节课包括植物的呼吸作用和呼吸作用的应用两部分内容，是在学习完植物的光合作用的基础上， 学习的植物的另一重要生理过程。教材用生活中的实例农民把刚收获的粮食晾干储存，否。

2、绿色植物的呼吸作用教学设计教材分析绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用之后进行的， 是植物的 三大生理活动之一， 它与光合作用既相互独立， 又相互依存。 本节内容主要包括 植物的呼吸作用和呼吸作用应用两部分， 对植物呼吸作用知识的构。

3、2019最新济南版七上绿色植物的呼吸作用学案 名： 课题：绿色植物的呼吸作用课型：新授课主备课人： 教师寄语：与其整天坐在那儿冥思苦想，不如花一点时间去学和g有 益。 学习目标：1描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理 在农业生产和。

4、绿色植物的呼吸作用 绿色植物的呼吸作用是在学习完绿色植物光合作用安排的，是植物的三大生理活动之 一，它与光合作用既相互独立，又相互依存。本节内容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作 用应用两部分，对植物呼吸作用知识的构建主要通过对呼吸作用实验现象的分析获得。学 生对呼吸作用现象已有不少的感性认识，在教学过程中教师应充分利用学生的生活经验， 密切联系生产、生活实际，引导学生理解呼吸作用的概念和意义，并能运。

5、课题 第一节 绿色植物的呼吸作用 知识目标：1.说明植物的呼吸作用过程中产生 2 .说明植物的呼吸作用消耗Q。 3 .举例说出呼吸作用的实质和意义。 CO。 教学 目标 能力目标：观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论 ，唐后斤太:好人牯kill日片. 闱夕为斗物1图izb 的碎1翕史海且而 关注和探讨人类活 前烧令皮仞伯7见口体：的黄生物位PIFJ咙M 1偎TI口泌） 动对生物圈的影响 教学过。

6、 人教版生物七年级第三单元第五章第二节 绿色植物的呼吸作用教学设计 一、教学目标： 【知识与技能】： 1.描述绿色植物的呼吸作用的过程。 2. 利用呼吸作用解释生活中的现象。 【过程与方法】： 参与探究实验的过程，培养学生科学探究能力及创新意识；提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。 【情感态度与价值观】： 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈有重要意义，反思人与生物圈的关系，树立生物知识来。

7、 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用 知识目标： 教学难点：“观察种子的呼吸现象”的实验分析 教学重点：学会描述绿色植物的呼吸作用。归纳出呼吸作用的概念及反应式 能力目标 通过设计实验探究植物的呼吸作用，培养学生的实验操作能力、合作意识及探究精神 通过对实验现象的分析，培养学生分析问题的能力、思维能力及归纳总结能力 提高学生利用所学知识解决实际问题的能力 情感、态度与价值观目标 以赏识、肯定。

8、 人教版七年级生物上册绿色植物的呼吸作 用教学反思一 主要从教师行为方面谈谈对这节课的看法： 1、 教学方法灵活：主要以导学、探究式学习为基本模式的 教学法。多媒体课件辅助教学和演示实验观察法有机相结合 收到了事半功倍的效果。 2、 创设情境，激发兴趣：教师从学生经验和知识背景出发， 创设情境，让学生感到问题熟悉、新奇而富有挑战性，引起 强烈的求知欲望。如：三个实验教学设计科学合理，激发出 学生对。

9、2019 最新济南版生物七上第四节绿色植物的呼吸作用教案 【教材分析】： 绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大重要作用之一,它与光合作用既相互独立, 又相互依存。本节内容包括植物的呼吸作用和呼吸作用的应用两部分。对植物 呼吸作用知识框架的建构,主要是通过对“观察植物的呼吸作用”实验现象的分 析而获得。 【教学目标】： 1、描述绿色植物的呼吸作用。 2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应。

10、第四节 绿色植物的呼吸作用 教学目标 知识与技能： 1 说出有机物用来构建植物体。 2 通过探究实验, 描述植物的呼吸作用。 3 理解呼吸作用是生物的共同特征。 过程与方法： 1 完成有关呼吸作用的实验, 增强实验操作能力和观察能力。 2 灵活运用实验原理, 独立设计、开展探究实验。 3分析和解决植物的呼吸作用在生产、生活中的实际问题。 情感、态度价值观： 1 形成实事求是的科学态度和探索精神。 。

11、2019 最新济南版生物七上第四节绿色植物的呼吸作用 教案二绿色植物的呼吸作用 奚仲中学 岳老师 1、 教材分析： 1.1 地位和作用 本节内容位于七年级第二单元第一章第四节, 是在学过植物的光合作用后又一重要的生理现象 , 光合作用是合成有机物并储存能量, 是呼吸作用的物质前提, 呼吸作用是分解有机物 , 释放能量又是其 他生命活动的基础, 因此本节内容具有承上启下的作用 , 学好本节能使学生对。

12、2019最新济南版生物七上第四节绿色植物的呼吸作用学案 一、学习目标： 1、描述绿色植物的呼吸作用；举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 2、积极参与调查，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。 二、重、难点：呼吸作用的概念 ，呼吸作用的原理。 三、导学过程： （一）植物的呼吸作用 1、演示实验：观察种子的呼吸作用。讨论各步的实验现象，（小组内完成） (1) 实验步骤2的现象。

13、2019最新济南版生物七上第四节绿色植物的 呼吸作用学案一 【学习目标】 1、学会描述绿色植物的呼吸作用。 2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。 3、通过实验，初步培养学生猜想、观察、推理、分析、综合能力和创造思维能力。 4、通过比较光合作用和呼吸作用的关系，树立对立统一的辩证唯物主义观点。 【学习重点、难点】 1、绿色植物的呼吸作用及其原理在农业生产和日常生活中的应用。 2、。

14、 绿色植物的呼吸作用 【教学目标】 知识目标： 说明植物的呼吸作用过程中产生CO2。 说明植物的呼吸作用消耗O2。 举例说出呼吸作用的实质和意义。 能力目标：观察演示实验，分析实验现象，得出实验结论 情感态度价值观目标：围绕生物圈中的碳氧平衡问题，关注和探讨人 类活动对生物圈的影响 【教学方法 】 讲授法、谈话法、讨论法。 【重点】 呼吸作用产生 CO2的实验分析。。

15、 绿色植物的呼吸作用 学习目标 ： 1、知识目标 ： 阐明有机物对于生物体的作用；概述呼吸作用的过程。 2、能力目标 ： 参与技能训练，发展推理能力。 3、情感目标 ： 认同绿色植物对生物圈有重要意义。 学习重难点 ： 概述呼吸作用的过程。认同绿色植物对生物圈有重要意义。 学习过程 ： 一、自主学练 1、萌发的种子在呼吸作用中发生了_变化。

16、 绿色植物的呼吸作用 1 根据演示实验现象能得出正确的结论。 学习 2说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义， 目标 3说出呼吸作用在农业生产上的应用。 学习重点：植物呼吸作用的概念，植物呼吸作用的原理 难点：植物呼吸作用的概念，植物呼吸作用的原理 重点 学习 问题学习法、归纳学习法、合作学习法、讨论法 方法 一、独学 : 阅读书本 127 132 页，我们可以知道 1.。

17、 绿色植物的呼吸作用 课题绿色植物的呼吸作用课时安排 课程标准 1、通过实验，使学生掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用的过程； 2、培养学生的观察能力、实验操作能力以及进行科学方法的训练。 学习目标 3、知道呼吸作用与人类生产、生活的关系，能利用呼吸作用的知识解释有关现 象。 教学重点呼吸作用的过程 教学难点呼吸作用的过程 教学方法 教学准备准备实验所需的仪器和材料，提前。

18、 绿色植物的呼吸作用 一、学案导学 1、通过演示实验，描述绿色植物的呼吸作用； 2、理解绿色植物呼吸作用是生物的共同特征。 3、理解绿色植物呼吸作用的重要意义。 二、先学后教 1. 光合作用的原料是 ；产物是；条件是； 场所是 2. 光合作用的物质转变是光合作用的能量转变是 3. 光合作用的表达式三、小组合作 1. 阅读书本 127-130 页，完成表格 呼吸作用光合作。

19、 绿色植物的呼吸作用 教学目标： 通过描述绿色植物的呼吸作用，学生能够说出有机物对于生物体的重要作用，进而理 解呼 吸作用是生物体的共同特征。， 教学重点： 说出有机物对于生物体的重要 作用，进而理 解呼吸作用是生物体的共同特征。， 教学难点：通过学生参与动手实验及实验现象的分析， 及分析和解决植物的呼吸作用在生产、 生活中的 实际问题，进而提高学生分析问题、解决问题 的能力。

20、 最新济南版七上第四节绿色植物的呼吸作用教案第一章 第四节绿色植物的呼吸作用 课型： 新授课 教学目标： 1知识目标 能描述绿色植物的呼吸作用。（重点） 说明呼吸作用的过程。阐明有机物对于植物体的作用。（重点、难点） 2. 能力目标 培养学生实验设计以及对现象的观察和分析能力。 3情感、态度与价值观目标 让学生体验探索的乐趣 , 养成团结协作、实事求是的态度 , 渗透生物学基本观点和研究方。

21、第二节 绿色植物的呼吸作用,光合作用的公式：,光二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的条件是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,知识回顾,请同学们屏住气，停止呼吸，有何感受？为什么会出现这种现象。

22、,来自一个朋友的困惑：,1、刚收获的粮食堆放在一起，一段时间后，粮堆内部会发热，热量是怎样产生的呢？ 2、冬天的时候，买了很多绿色植物放在卧室里，但是晚上睡觉的时候总是觉得胸闷，这是为什么呢？ 3、去市场买盆栽的时候，发现每个花盆下面都有一个小洞，不知道这么做有什么意义呢？,让我们一起走进今天的课堂： 绿色植物的呼吸作用,自主学习，熟悉课本,请同学们打开课本P127-129 ，安静、自主完成导学案中的“自主学习”部分，完成后对子相互交流，组长巡视检查。,小组合作，实验探究,各小组根据以下实验探究的任务，小组合作，进行。

23、第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用,知识回顾,光合作用的公式：,光 二氧化碳+水 有机物（淀粉）+氧气 叶绿体,1.光合作用的场所是,2.光合作用的原料是,3.光合作用的动力是,4.光合作用的产物是,5.光合作用的物质转变是,6.光合作用的能量转变是,叶绿体,二氧化碳，水,太阳光（光能）,有机物，氧气,无机物 有机物,光能 化学能,想一想，议一议 有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新室内的空气，于是在卧室摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？ 不科学。因为绿色植物夜间无光时要进行呼吸作用，消耗室内。