让我们选择坚强

1、精品推荐范文学习让我们选择坚强教学设计www.5y课题让我们选择坚强版本人教版执教者桂林电子科技大学附属外语实验中学郑花花解读教材教学目标 1情感态度价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 2能力目标：让。

2、精品推荐范文学习让我们选择坚强教学设计www.5y课题让我们选择坚强版本人教版执教者桂林清风实验学校莫家敏解读教材教学目标 1情感态度价值观：使学生树立磨砺坚强意志的信念，并愿意在艰苦的环境中磨砺坚强的意志。 2能力目标：让学生能够分析自己。

3、编号： 时间：2021年x月x日 海纳百川 页码：第9页共9页 让我们选择坚强教学反思4篇 让我们选择坚强教学反思1 本节课基本围绕思想品德的教学模式，教学结构完整，环节流畅。 这节课是第六课为坚强喝彩的第一框，主要讲什么是坚强的品质，为什么要磨砺坚强品质两个大问题。首先通过播放雅安地震中的感人图片，进而引入新课。在学生自主学习教材的基础上，让学生自己概括归纳出本节课知识点，并让学生自己讲出。。

4、湖北省安陆市七年级政治让我们选择坚强教案（1） 【教学目标】1.知识目标知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚 韧性；知道坚强意志品质的作用：有利于坚持正确的人生方向，形成良好的学习习惯，成就 一番事业。 2 .能力目标 引导学生正确理解坚强意志的表现，认识坚强意志的作用，提高学生对 坚强意志品质的认知能力。 3 .情感、态度与价值 观目标树立培养自己坚强意志品质的信心；愿意在困难。

5、 让我们选择坚强课后反思 本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“理解自我”：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情感，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。因为六年级的学生知识少，阅历浅，对意志品质不清楚，所以会有“有没有意志力无所谓，像大家一样生活”的糊涂想法，由此造成生活中缺乏明确目标，忽视日常小事上的管理，没有自觉吃苦的精神。 通过教学指导学生树立准确面对困难挫折、自觉抵制诱惑的学习和生。

6、 人民教育出版社七年级下册 第六课第一框让我们选择坚强教学设计 一教学目标分析 1情感态度价值观目标：自觉锻炼坚强意志，在日常学习、生活中磨砺意志品质，形成良好的学习、劳动习惯与生活态度。 2水平目标：列举坚强意志的主要表现；解释坚强意志对青少年成长的重要意义 3知识目标：坚强意志的主要表现；坚强意志的作用（意义） 二、学习者分析 现在的学生因为大多都是独生子女，因为父母过度溺爱等原因大多缺乏坚。

7、让我们选择坚强实践反思 柯细兰 上完让我们选择坚强一课后，对信息技术运用的情况进行了认真的反思，梳理总结如下： 一、应用信息技术进行课堂教学实践的收获： 信息技术与课堂教学进行了较好的融合。运用了视频图片文字材料的方式，各种材料进行整合。课通过信息技术的作用，教学流程形象化地得以展开，让学生在视频中启发性地进行学习。课堂首先引入视频断臂刘伟的故事，引起学生的兴趣，让学生认识到我们要有坚强意志，从而。

8、日丰颧墅瞎残乍谗哉表植汽纤般着邮燃纶隘轩冬酬畴让尺裴泼匀暗颖产帜思想品德6.1让我们选择坚强课件1(人教新课标七年ppt思想品德6.1让我们选择坚强课件1(人教新课标七年ppt,扣虞鞘澡瞳蜀宠印逸壤页腋茎入狠掖朵捞喳屋侮仗抬椒锦忌杰牟屋涸勋莫思想品德6.1让我们选择坚强课件1(人教新课标七年ppt思想品德6.1让我们选择坚强课件1(人教新课标七年ppt,故堂厩臭尹譬蛊沤搪侣际友付毯舜休吼购钧峪仙坡。

9、秦 文 蒋 盒 辣 泰 照 郊 畦 侨 连 椒 第 庇 垮 什 驴 脂 烛 野 硕 汉 疏 又 漱 讳 鬃 劳 挂 瑰 翠 瘁 第 一 框 让 我 们 选 择 坚 强 第 一 框 让 我 们 选 择 坚 强 请根据你的实际情况填写，A完全能做到、B基本能 做到、C很少能做到、D做不到 1、当我决定做一件事时，就立即动手，绝不拖延。( ) 2、练长跑时，能否坚持到底。 （ ） 3、学习期间，。

10、1.作业量大，按时完成有困难。 2.学习压力大，厌倦考试。 3.遇到大一点的挫折,战胜不了。 4.做事总是半途而废。,挫折调查,让我们选择坚强,让我们选择坚强,体验坚强,思考：,1、在他们中，谁最坚强？简单说明理由。,2、说说是什么使你坚持到底？,讲述坚强,让我们选择坚强,邰丽华两岁时失去听力，但她全然不知。五岁时她发现自己与别人不同，她哭了。她告诉自己：要想和别的小伙伴一样就要付出更多。从小学到中学，无论学习多紧张，她每天都要挤时间练习舞蹈，练习很苦，很苦，身上总是青一块紫一块，新伤摞着旧伤。但她始终顽强地坚持着。 。

11、第六课 为坚强喝彩,第一框 让我们选择坚强,保卫黄河冼星海,冼星海是凭着哪些优秀品质进行音乐创作,谱写出经久不衰的乐章的? （阅读教材第72页）,坚强的意志,请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语。,另一类：,一类： 智 、当 、持 、坚 、 滴 、百 、孜 、迎 。,畏 、裹 、人云 、优 、 得 、半 、虎 、见异 。,勇双全,机立断,之以恒,持不懈,水穿石,折不挠,孜不倦,缩不前,足不前,亦云,柔寡断,过且过,途而废,头蛇尾,思迁,难而上,阅读教材第73页至第74页四个故事：,他们的坚强意志分别表现在哪些方面？,坚强意志的人有哪些表现呢？,1、意。

12、让我们选择坚强,欣赏舞蹈,千手观音,让我们选择坚强,在我们为他们的坚强而喝彩的同时：,讲述坚强者的故事,活动：寻找坚强,议一议他们有哪些优秀的意志品质？,冲出亚马逊,片段1 观看影片,结合书上的四个 片段2小故事小组讨论意志坚强的 片段3人有哪些表现? 片段4,意志坚强的表现,富有主见自觉性 处事果断果断性 善于自制自制力 坚持不懈坚韧性,小猫钓鱼,畅所欲言,你有过意志薄弱的时候吗?说明它的危害性,畏首畏尾、人云亦云、优柔寡断、得过且过、半途而废、虎头蛇尾、见异思迁、犹豫、缺乏主见、草率从事,三心二意。,这种意志品质在一个人。

13、让我们选择坚强教案设计 教学目标： 1、知识：（1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 （2）知道坚强意志的四个作用。 2、能力：能够分析自己的意志品质。 3、情意：树立磨炼意志的信念。 教学重点： 坚强意志品质的作用：坚定正确的人生方向。 教学难点： 坚强意志品质的四种表现。 教学手段：使用多媒体、学生分析、讨论、教师讲解相结合。 教 学 过 程 一、导入： 同学们，在今年的春节晚会上，哪个节目令我们观众最赞叹且还获得春晚特别大奖呢？ 学生齐答：千手观音 教师：下面让我们一起回顾这段精彩的。

14、第六课 为坚强喝彩,第一框 让我们选择坚强,保卫黄河冼星海,冼星海是凭着哪些优秀品质进行音乐创作,谱写出经久不衰的乐章的? （阅读教材第72页）,坚强的意志,请同学们列举与意志坚强相关和相反的词语。,另一类：,一类： 智 、当 、持 、坚 、 滴 、百 、孜 、迎 。,畏 、裹 、人云 、优 、 得 、半 、虎 、见异 。,勇双全,机立断,之以恒,持不懈,水穿石,折不挠,孜不倦,缩不前,足不前,亦云,柔寡断,过且过,途而废,头蛇尾,思迁,难而上,阅读教材第73页至第74页四个故事：,他们的坚强意志分别表现在哪些方面？,坚强意志的人有哪些表现呢？,1、意。

15、,灾难只能摧毁我们的房屋, 却无法摧毁我们的坚强!,让我们选择坚强,第六课 第一框,1、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。,自觉性目的明确、勇往直前,镜头一：20日8时02分，芦山县发生7级地震。地震发生后，不少川南志愿者以各种方式参与救灾。他们中有学生、老师、老板、医生等，并分散在抗震救灾的各个工作岗位上。80后的泸州小伙李晓军便是其中一位。一开始他就只有一个目标就是一定要最快速度赶到灾区！从成都到芦山县城，颠簸9个小时，他驾驶着自己的宝马车不停赶路。宝马车上装着30件矿泉水、20件方便面、30件。

16、让我们选择坚强,请根据你的实际情况填写，A完全能做到、B基本能做到、C很少能做到、D做不到 1、当我决定做一件事时，就立即动手，绝不拖延。( ) 2、练长跑时，能否坚持到底。 （ ） 3、学习期间，没做完功课就不会去玩 （ ） 4、答应别人的事就不会食言 （ ） 5、即使在冬天，我也能用冷水洗脸 （ ） 6、在遇到困难时，首先自己独立思考 （ ）,测一下你的意志力：,你的得分在80分以上为优秀；7080为良好；60-70为一般；60分以下为较差。,说明：每个A得15分；每个B得10分；每个C得2分；D不得分。,王顺友:马班邮路的坚守者,木里，地处四川凉。

17、诵 斑 割 铣 莎 慈 筛 留 憾 鸯 风 墙 能 酞 匈 啼 勒 钧 霜 挞 菱 悸 蔫 耳 堕 椎 碌 声 凿 吨 脆 茎 七 年 级 下 思 品 让 我 们 选 择 坚 强 7 七 年 级 下 思 品 让 我 们 选 择 坚 强 7 第六课 为坚强喝彩 第一框 让我们选择坚强 缕 皑 游 腐 蓬 拘 炼 湘 描 榨 忍 钩 丈 丙 窄 早 己 垣 唯 翅 祁 梯 循 尼 匀 陈 涂 例 鹅 端 练 概 七 年 级 下 思 品 让 我 们 选 择 坚 强 7 七 年 级 下 思 品 让 我 们 选 择 坚 强 7 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青。

18、,灾难只能摧毁我们的房屋, 却无法摧毁我们的坚强!,让我们选择坚强,第六课 第一框,1、意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。,自觉性目的明确、勇往直前,镜头一：20日8时02分，芦山县发生7级地震。地震发生后，不少川南志愿者以各种方式参与救灾。他们中有学生、老师、老板、医生等，并分散在抗震救灾的各个工作岗位上。80后的泸州小伙李晓军便是其中一位。一开始他就只有一个目标就是一定要最快速度赶到灾区！从成都到芦山县城，颠簸9个小时，他驾驶着自己的宝马车不停赶路。宝马车上装着30件矿泉水、20件方便面、30件。

19、让我们选择坚强,请根据你的实际情况填写，A完全能做到、B基本能做到、C很少能做到、D做不到 1、当我决定做一件事时，就立即动手，绝不拖延。( ) 2、练长跑时，能否坚持到底。 （ ） 3、学习期间，没做完功课就不会去玩 （ ） 4、答应别人的事就不会食言 （ ） 5、即使在冬天，我也能用冷水洗脸 （ ） 6、在遇到困难时，首先自己独立思考 （ ）,测一下你的意志力：,你的得分在80分以上为优秀；7080为良好；60-70为一般；60分以下为较差。,说明：每个A得15分；每个B得10分；每个C得2分；D不得分。,王顺友:马班邮路的坚守者,木里，地处四川凉。

20、让我们选择坚强济源市克井一中 原丽萍教学依据：本课是在前面两个单元学习做自尊自信、自立自强的人的基础上，对其行为实践方向的要求。要实现自己的目标，面对挫折和困难，必须具备坚强的意志。本课主要讲坚强意志品质的表现和作用，对后面讲培养坚强的意志奠定了思想基础。针对目前学生意志薄弱和对意志品质作用不了解的现状，初中阶段又是学生心理品质发展的关键期。据此安排这一课的学习，对于引导学生主动锻炼意志品质，解决成长中的问题，促进学生身心健康发展有重要意义。教学目标：1、知识与能力目标：（1）知道坚强意志品质的四。

21、让我们选择坚强 教案 课前准备：材料收集，课件制作课程标准成长中的我”中“认识自我”：1.3 正确认识生活中的困难和逆境，学会调节和控制情绪，提高心理承受能力，保持乐观心态。1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。活动建议：收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。引导学生结合自身意志品质现状，制定一份“意志发展计划”，一起监督评价实施情况与效果。学生情况通过第五课的学习，学生懂得生活难免有挫折，挫折有利于我们的进步，要积极面。

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26、让我们选择坚强济源市克井一中 原丽萍教学依据：本课是在前面两个单元学习做自尊自信、自立自强的人的基础上，对其行为实践方向的要求。要实现自己的目标，面对挫折和困难，必须具备坚强的意志。本课主要讲坚强意志品质的表现和作用，对后面讲培养坚强的意志奠定了思想基础。针对目前学生意志薄弱和对意志品质作用不了解的现状，初中阶段又是学生心理品质发展的关键期。据此安排这一课的学习，对于引导学生主动锻炼意志品质，解决成长中的问题，促进学生身心健康发展有重要意义。教学目标：1、知识与能力目标：（1）知道坚强意志品质的四。

27、让我们选择坚强 教案 课前准备：材料收集，课件制作课程标准成长中的我”中“认识自我”：1.3 正确认识生活中的困难和逆境，学会调节和控制情绪，提高心理承受能力，保持乐观心态。1.5 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。活动建议：收集“战胜困难和挫折，在逆境中自强不息”的事例，讨论人应如何面对困难和挫折。引导学生结合自身意志品质现状，制定一份“意志发展计划”，一起监督评价实施情况与效果。学生情况通过第五课的学习，学生懂得生活难免有挫折，挫折有利于我们的进步，要积极面。