小学数学

1、1一个数的5倍加上3.2 ,和是38.2 ,求这个数。23.4比x的3倍少5.6;求x363一个数的3.7倍加上这个数的1.3倍，和是120,求这个数4一个数的8倍比它的5倍多24,求这个数5x的6倍加上2.5与4的积，和是25,求X6某数。

2、2019 年教师资格面试小学数学考题汇总小学数学圆柱的表面积一考题回顾二考题解析教学过程一 导入新课提问： 在前面的学习中，我们已经认识了圆柱，并且知道了生活中有很多物体的形状是圆柱。大家来看，这个圆柱形状的物体出示一个茶叶盒。它的制作需要。

3、,9的乘法口诀,南康市三益片李村小学 刘勤德,数桃子,199,2918,39,49,59,69,79,89,99,一个九,二个九,三个九,四个九,五个九,六个九,七个九,八个九,九个九,199,2918,39,49,59,69,79,89,。

4、小学一年级下册数学试卷学校： 班级： 姓名： 得分： 一 直接写出得数17 8 11 3 24 5 60 22 2 41 20 7 62 68 5 78 50 30 89 7 6 8 169 65 60 80 90 10 50 38 54 。

5、小学四年级数学易错题 一：填空题成都家教14505961是160;160;160; 位数，最高位是160;160;160;160;160;160; ，最高位的计数单位是160;160;160;160;160;160;160;160; ，四舍。

6、苏教版五年级数学下册第一单元方程检测试卷班级 学号 姓名 成绩 一认真填写。19分1在X5645X450.12M2412215;1.315.6X2.51112a247;m ab0 8X 6Y0.12 12.5247;2.5 H0.451。等。

7、操作图形1右图表示一段公路。如果从AB两点各修一条小路和公路连通，要使这两条小路最短，应该怎样修请你在图中画出来。2右图每个小方格为1平方厘米， 试估计曲线所围部分的面积。3请用不同的方法涂出下面正方形的25。至少用两种方法4下面是一块瓷砖。

8、一年级思维挑战赛 二一我爱推理1 学 习 爱 2一支钢笔一支铅笔55角一支钢笔 角 学 习 学 一支钢笔一支圆珠笔60角一支铅笔 角爱 8 习 一支圆珠笔一支铅笔15角一支圆珠笔角 爱7 13一只白兔的重量2只松鼠的重量 1 只松鼠的重量 。

9、义务教育课程标准实验教科书小学数学目录 一年级上册 扉页编写人员编者的话 目录1目录2 1 数一数 2 比一比 3 15的认识和加减法 4 认识物体和图形 5 分类 6 610的认识和加减法 数学乐园 7 1120各数的认识 8 认识钟表 。

10、略谈小学数学教研教改策略 教改 教研 小学数学 策略 略谈小学数学教研教改策略 本文关键词：教改，教研，小学数学，策略 略谈小学数学教研教改策略 本文简介：摘要：小学数学教学改革是这次新课程改革中改变最大的学科，无论是教材编排还是教学思路都有很大变动。本文总结了教改所取得的成就，也概括了不足，并在此基础上进行了反思。关键词：小学数学；教研教改中图分类号：G623.5文献标识码：B文章编号：1672。

11、小学数学教学中的数学思维 小学数学 思维 数学 教学中 小学数学教学中的数学思维 本文关键词：小学数学，思维，数学，教学中 小学数学教学中的数学思维 本文简介：在小学数学的教学过程中，需要运用一定的教学方法使其取得进步和发展，改变学生对知识的固有印象，使学生对知识产生新的理解。对数学教学策略做出表述，运用情境教学使学生对数学知识和数学规律的印象加深，提高学生的学习能力和思考能力，锻炼小学生的学习思。

12、小学数学学科的主题教研 教研 小学数学 学科 主题 小学数学学科的主题教研 本文关键词：教研，小学数学，学科，主题 小学数学学科的主题教研 本文简介：摘要：一位伟人认为，如果教学工作让教师感觉到枯燥乏味，不能够使教师感受到教学工作给自己带来的乐趣，那么，就需要不断地引导教师走向教学研究这条伟大的道路。教学研究工作对于教师而言是非常重要的，可以说是教师在任职生涯中感受到幸福的重要措施。对小学数学学科。

13、谈小学数学探究性课堂的实施策略的基础教育论文 基础教育 小学数学 课堂 探究性 策略 谈小学数学探究性课堂的实施策略的基础教育论文 本文关键词：基础教育，小学数学，课堂，探究性，策略 谈小学数学探究性课堂的实施策略的基础教育论文 本文简介：摘要：新课程倡导“动手实践，自主探索与合作交流”的探究式教学。我们要实施主动探求知识、动手实践、合作交流、发现问题、解决问题的学习方式，以发展学生独立研究的能力。

14、浅谈小学数学教研工作 浅谈 教研 小学数学 工作 浅谈小学数学教研工作 本文关键词：浅谈，教研，小学数学，工作 浅谈小学数学教研工作 本文简介：摘要：数学在我们的生活中是处处存在的，关于数学的教学都是来源于生活，并且还要应用在生活里面的。对于数学的教研要紧密的结合着学生的生活来进行，如果把对数学的教学脱离了生活中的实际应用，那么就会让学生在对数学知识进行学习时缺乏理解、运用而困难重重。所以在进行数。

15、小学数学有效课堂教学探析的论文 探析 课堂教学 小学数学 论文 小学数学有效课堂教学探析的论文 本文关键词：探析，课堂教学，小学数学，论文 小学数学有效课堂教学探析的论文 本文简介： “老师老是站在高高的地方”听了这几句话，我恍然大悟，经过反思，我终于走进了学生中，和学生成为好朋友，教学效果可想而知。 2.设置合理的作业，全面开动思维 德国教育家第斯多惠认为：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励。

16、小学数学教育学科论文 小学数学 学科 论文 教育 小学数学教育学科论文 本文关键词：小学数学，学科，论文，教育 小学数学教育学科论文 本文简介：教育是培养人的.活动，教育必须关心所有儿童的最充分的发展；而学校的责任则是创造能使每一个学生达到他可能达到的最高学习水准的学习条件，学校必须给学生奠定终生学习的基础，学校永远对所有学生负责。教师的责任诚如陶西平同志在由“应试教育”向全面素质教育转变一文中所。

17、小学数学融人情感教育的措施探究论文 探究 人情 小学数学 措施 论文 小学数学融人情感教育的措施探究论文 本文关键词：探究，人情，小学数学，措施，论文 小学数学融人情感教育的措施探究论文 本文简介：摘要：情感教学要求教师在教学中根据学生个性和教材特点，在教师和学生相互尊重的基础上进行交流、沟通，将感情因素融入教学中，全面贯彻新课程改革对于小学数学教学的需要，提高学生的课堂参与的积极性，提高小学数学。

18、2020 以内的退位减法备课教案以内的退位减法备课教案 总复习二 （20 以内的退位 课题 减法） 主备人教者 课型复习课课时时间节数 知识与能力： （1）通过归纳和整理，进一步使学生加深对20 以内退位减法计算方 法的理解。 （2）比较熟练的口算20 以内的退位减法。（3）培养学生的观察能力和 归纳概括能力。 教学目标 过程与方法：经历 20 以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。 。

19、生活中的负数温度教学设计 教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册P87P88。 教学目标： 了解生活中零下温度的表示方法，初步了解负数的意义，并会正确读写。 会比较两个零下温度的高低。 知识与技能目标： 在师生熟悉的生活情境中，了解生活中零下温度的表示方法： 1、 初步学会用正、负数表示温度；会正确地读、写负数。 2、 会比较两个零下温度的高低。 过程与方法目标： 使学生在具体。

20、青岛版小学三年级数学下册期末测试题 一、算一算。 1直接写得数。 603= 3020= 3609= 1240= 5406= 7208= 09= 7080= 3013= 4.2+0.5 = 5.6-3.2 = 1-0.4 = 8004= 085= 3.5+2.6= 2. 用竖式计算下面各题。（带的要验算。） 28964 360。

21、 总复习（第四课时）备课教案 课 题 总复习 主备人 教者 课 型 复习课 课时 5 时间 节数 教学 目标 知识与能力： 1、通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，计算能力得到提高，能解决简单的实际问题，全面达到本期的教学目标。 2、引导学生逐步养成回顾和反思的习惯。 3、通过总复习使学生在本期学得的知识系统化。 4、通过形式多样的复习充分调动学生的学习积极性，体会学习数学的乐趣。 5、有针对性。

22、小学数学 火柴棒游戏,数字大变身,小学数学 火柴棒游戏,游戏规则： 四人小组合作一起想答案，哪个四人小组合作最先想出来的就赢。 已经获得奖励的四人小组不参加下一题的抢答，在位置上安静的趴下。,违反纪律者要收回奖品！,小学数学 火柴棒游戏,例：移动一根火柴棒，使得等号成立。,小学数学 火柴棒游戏,例：移动一根火柴棒，使得等号成立。,小学数学 火柴棒游戏,1、移动一根火柴棒，使得等号成立。,小学数。

23、人教版六年级数学下册百分数（二） 一课时：折扣练习题 一、填空。 1、商店有时降价出售商品；叫（打折扣销售 ）；通称（ 打折 ）。 2、几折表示( 十分之几 )；也就是( 百分之几十 )。 打几折就是指（ 现价）是（ 原价 ）的（ 十分之几 ）。八折就是指现价是原价的( 80 )% 。 3、五折=（ 50）% 七五折=（ 75 ）% 95%=（ 九五 ）折 60%=（六 ）折 现价=（。

24、数字大变身,游戏规则： 四人小组合作一起想答案，哪个四人小组合作最先想出来的就赢。 已经获得奖励的四人小组不参加下一题的抢答，在位置上安静的趴下。,违反纪律者要收回奖品！,例：移动一根火柴棒，使得等号成立。,例：移动一根火柴棒，使得等号成立。,1、移动一根火柴棒，使得等号成立。,1、移动一根火柴棒，使得等号成立。,2、移动一根火柴棒，使得等号成立。,2、移动一根火柴棒，使得等号成立。,3、移动。

25、 , , . , ,1. ,2. ,15,9,36,7,1-,1. , .,4,3,8,1-,1. , x ,1+x=30 1+x<100 x+1,x=29,x<99,x ., .,2-,1. , : 120+=330+ (10+15)+5=10+ ( + ) 24=5 ( 2.50.5)=2.5 ( 8) ( 4.5+5.4)10=, , , , , ,。

26、1, ,2,（1）12、11 、7 ；, ,3,（2）9 、9 、15 ；, ,4,（3）5 、5 、12 ；, ,5,（4）9 、12 、15 ；, ,6, ,（6）18 、10 、6 ；,7, ,（7）9 、9 、9 。,8, ,（8）10 、10 、5 。,9,：, .,10, : ,11, : , , .,12, : ,13。

27、1, ,2, , ,3, ,0 , . cm,4,1,0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,cm,5,1,0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,cm,1 ,6, , ,7, 1 , 1 , 1 ,8,2 ,2 ,2 ,9,4 ,4 ,10,2,1.。

28、1, , , ,2,3, ,4,1 . ,1,2,3,1+2+3,2 . ,1，,2，,3, ：,5,45,45,30,60,90,90,6, !, ., !,7, , , ,1,2,3,1,1,2,2,3,3, :, 180 ,8,： 1. 2. 3. : 4. : ,905040。

29、1, , , ,钝角,90 ,等于90,大于90而小于, ,90 ,90 180 ,2, ,3, , .,1. ,2. ,3. ,4. ,5. ,4, ,3, ,1 2 , ,1 2 ,5, , , , , , , : ., .,6, , ,7, , , , ,8, , : ,9, : ,10, : ,。

30、1, , , , ,90 ,90 ,90 180 ,2,3, ,4, , .,5, , .,1. ,2. ,3. ,4. ,5. ,6, ,3, ,1 2 , ,1 2 ,7, , , , , , , : ., .,8, , , , ,9, , : ,10, : ,11, . .,10cm,12, , , , , , ,13, 。

31、1,2,3,4, ,5,6,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？, 70 ,7,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？,18007002,1800700 700,700,700,400, 70 , 1800,8, , A .,300,A=1800-（ ）-（ ） =（ ）,9,1=40, 2=48, 3 :,3, 3。

32、1, , 4- 2-,2, 1. 180 . 2. . 3. .,3, , . .,（ ( ,4,1,2,3,5, . ., (1),6, ,7, , ., , (2),8, 180 . : , ,9, .,10, , . 300 180 12 .,11,1. 70 ,180-70-70=,40,: ,。

33、 - ,1,: ,9+8= 17-8= 17-10= 23-4= 25-10= 9+6=,2, ,3000 ( ) 700 ( ) .160 ( ) 300 ( ) 10 .4200 ( ) .8800 ( ) .,3, !,4,1000,2000,5, ,（1） （2） （3） 3000+5000 90+70 500+600 8000-3000 160-70 1100-500 8000。

34、 ,1, ： ( )。 。 ,2,23,70, ：70-22=48（） 48-23=25(） ：70-22-23=25（）,(1),22+23=45(） 70-45=25（） 70-（22+23）=25（）, ： 70-22+23,3,2. 18 6 . ,1- ：18+6=24（） 24+18=42（）,2- ：18+（18+6）=42（）,: 42。

35、 ,1,3+3+3+3=, , （ ）， （ ）3,3,4,34,43,4+4+4+4+4=, （ ）， （ ）4,4,5,45,54,2,3,4,5 ,25=10（） 52=10（）,5,6,7,8,2 ,21=2（） 12=2（）,9,5 ,25=10（） 52=10（）,10,5 4 22 ,11,!,12,。

36、 ,1,35=,246=,255,155,124,66,45=,34=,164=,51=,306=,186=,14=,25=,47=,84=,93=,66=,62=,22=,5,3,3,1,15,4,5,5,3,20,4,12,4,10,2,28,3,36,3,1,1. ,!,2, 4 ,2. , ,（）,1.,3,2.,6212（）, 4 , ,4,：,：,：,2 5 2 , 。

37、 ,1,2,3,4, ,0 0 0.,0,3,=,0,0,00？,0 ,5,0,0,0,6, :,3093？,4203？,7,3,3,09,3,0,1,3,0,0,0,9,9,0,3,4203,3093,103,8,4,3,20,4,2,1,3,4,2,12,0,0,0,0,3093,4203,1,103,140, .,9, , ,10, ,11,75。

38、- ,1, ,2,3,4,5,6,7, ,517348= _(,517500 348 350 500 350=150， 150.,9,6,1,169, 150.,517520 348350 520 350=170， 150., ,8,- ,3. 1 .,1. .,2. .,4. 1 .,9, ,10,416-169=,358-169=,416-358=,7,4,2,24。

39、 ,1,1- :,2- :, .,5km,7km,3km,6km,3km,4km,2km, .,2, .,3,5 ,8 ,4,8 ,5 ,8+5+8+5=26(),5,8 ,5 ,82+52=26(),6,8 ,5 ,(85)2=26(),7,8 ,8+5+8+5=26(),5 ,82+52=26(),(8+5)2=26()。

40、 ,1,2,3,4,5,6, 6000,7,8,9,10, 20 ,11,12, 50,13,14,1,15,16,1 ,17,1,25千克,18,1 ,19,1 ,20,1 ,21,25kg,22,23,.,24,2,20,10,25,1,200kg,( ),20,200,5,26,练习一：填上合适的单位名称。,东莞市。