永遇乐京

1、京口北固亭怀古,辛弃疾,1理解京口北固亭怀古一 词运用典故，借古喻今的写作特点。,2体会辛弃疾抗敌救国的雄图壮 志和为国效劳的爱国热情。,学习目标：,铁板铜琶继东坡高唱大江东去,美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞,永遇乐，词牌名。,京口北固亭，登临。

2、 永遇乐京口北固亭怀古 1 .词中作者登高望远，想到孙权这 位著名的历史人物不禁感叹的两 句, 。 2 .词中辛弃疾以, 两句写当年的遗迹还在，英雄人 物却随着岁月的流逝早已不复存 在。 3 .词中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥 戈北伐，收复失地的威猛气势， 以, 两句表现出刘 裕的英雄气概 4 .词中辛弃疾以, 两句写人们社日的迎神赛会，歌 舞作乐，与前面的烽火扬州路形 成对照，表现国土沦丧的哀痛。 5。

3、永遇乐京口北固亭怀古 教学目标： 1、 理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 2、 体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。 第一课时 一、 导入 他是一员武将，戎马一生，满心想的都是收复失地； 他是一名词人，笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地。 二、 诵读 1、 学生初读 2、 师范读 三、 鉴赏诗歌，体味情感 鉴赏诗歌“四抓法”：题目 作者 注释 内容关键词 （一） 题目 永遇乐 。

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8、永遇乐京口北固亭怀古 教学目标： 1、 理解本词运用典故，借古讽今的写作特点。 2、 体会作者抗敌救国的雄心壮志和报国无门的忧愤。 第一课时 一、 导入 他是一员武将，戎马一生，满心想的都是收复失地； 他是一名词人，笔耕不辍，魂牵梦萦的还是收复失地。 二、 诵读 1、 学生初读 2、 师范读 三、 鉴赏诗歌，体味情感 鉴赏诗歌“四抓法”：题目 作者 注释 内容关键词 （一） 题目 永遇乐 。

9、. . 永遇乐理解性默写 1.永遇乐中写经历千年， 江山依旧但英雄人物已经 无处寻找的两句：（） ， （） 。 2.永遇乐 京口北固亭怀古这首词，写登临所见又 处处关合古人古事，紧紧扣住题序中的“ 怀古” 二字，首先 想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远， 不禁感叹：（） ， （） 。 3.永遇乐京口北固亭怀古 中，辛弃疾登高望远， 追 怀英雄豪杰，暗寓南宋统治集团没有像孙权那样的英雄豪 杰的句子是：（） ， （） 。 4.上阙缅怀京口籍英雄孙权的句子：（） ， （） 。 5.作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不 。

10、永遇乐京口北固亭怀古 字词梳理 1. 舞榭 歌台（）寻常巷陌 （） 封狼居胥 （） 答案：榭，陌，胥。 2. 寻常巷 陌（）巷 道（） 答案：，。 3. 亭（） （）凋（） （） 输（） （）（）弱（）（）政（） 答案：榭，谢；赢，羸，嬴。 词语积累 1. 风流：流风余韵。 金戈铁马：比喻战争和戎马生涯。也形容军队的雄壮威武。 封：古代帝王筑坛祭天。 赢得：落得。 北顾：向北回望。顾，回头看。 烽火：本指古时边防报警点的烟火，这里喻指战火。 可堪：不堪。 2. 衰退衰萎 衰退：指国家的政治经济状况出现衰落。 衰萎：衰败和萎缩，程度较重。 。

11、9 念奴娇赤壁怀古 *永遇乐京口北固亭怀古 *声声慢(寻寻觅觅),【助读博览】 一、魅力作家 1.“唐宋八大家”之苏轼 苏轼(10371101),北宋著名文学家、书法家、画 家。字子瞻,号东坡居士。苏轼是宋代文学最高成就的,代表,在诗、词、散文、书、画等方面取 得了很高的成就。其诗题材广阔,清新豪 健,善用夸张比喻,独具风格,与黄庭坚并 称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾同是豪放派代 表,并称“苏辛”;其散文著述宏富,豪放自如,与欧阳 修并称“欧苏”,位列“唐宋八大家”。苏轼亦善书, 为“宋四家”之一;工于画,尤擅墨竹、怪石、枯木等。,作品:。

12、念奴娇赤壁怀古*永遇乐京口北固亭怀古*声声慢(寻寻觅觅)(40分钟50分)一、语言应用(20分,选择题每小题3分)(2019鞍山高一检测,改编)阅读下面的文字,完成13题。宋代郭熙在林泉高致山水训中有言,“山水,大物也”,一个“大”字,便道出山水画所蕴含的精神要义,即中国人的世界观和创作者的精神追求,以大道为终极取向,同时体现时代气象。正如北宋国富力强,收复燕云十六州几乎一直是国家方略,所以北宋山水画也多宏幅巨制,如溪山行旅图等,表现了北方雄浑壮阔的自然山水,全景式构图_;而南宋_,山水画也从“大山大水”变成了气象萧疏的“边角山水”。所。

13、名句名篇默写冲刺（二）虞美人+水调歌头+永遇乐京口北固亭怀古+念奴娇赤壁怀古名句名篇默写冲刺（二）虞美人+水调歌头+永遇乐京口北固亭怀古+念奴娇赤壁怀古 一、原文回顾：一、原文回顾： 虞美人李煜虞美人李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 水调歌头 苏轼水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙（qu），今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄。

14、最新精品资料最新精品资料最新精品资料永遇乐 京口北固亭怀古 教学设计设计指导思想永遇乐京口北固亭怀古是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己的正确意见不被接受的抑郁激愤情怀。但是学生在具体学习过程中存在着理解上的困难，因为这首词几乎全词用典，思想情感含蓄而深沉。为此，教学这首词，课前要求学生做好预习，印发辛弃疾的有关生平资料以及创作这首词的背景资料，使学。

15、最新精品资料最新精品资料最新精品资料永遇乐京口北固亭怀古1能够理解本词的写作意图，领会辛弃疾抗敌救国的雄心壮志和为国效劳的爱国热情，以及对统治者屈辱求和、用人不当的愤慨。来源:www.shulihua.net2能够说出本词中运用的典故的含义及用典的目的，体会辛词的豪放风格，学习借古喻今的艺术手法。3学习并运用对比手法进行片段习作。1连线作者辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人、军事家、政治家。一生投身于抗金御敌、恢复中原的大业之中。辛弃疾与苏轼同为豪放派的代表，合称“苏辛”。作品：诗今存130。

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20、最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 课题永遇乐 京口北固亭怀古课时第一课时课型新授教学重点分析借古讽今的手法。依据：高考大纲分析：了解并掌握常见的古代文化常识，筛选整合文中信息，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点分析豪放派代表词人的辛弃疾在写作上的特色。体会诗人情感依据：高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。学习目标一、知识目标：1.学生能进一步领略辛词豪放风格。2学生能有感情朗诵课。

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22、 永遇乐京口北固亭怀古1能够理解本词的写作意图，领会辛弃疾抗敌救国的雄心壮志和为国效劳的爱国热情，以及对统治者屈辱求和、用人不当的愤慨。来源:www.shulihua.net2能够说出本词中运用的典故的含义及用典的目的，体会辛词的豪放风格，学习借古喻今的艺术手法。3学习并运用对比手法进行片段习作。1连线作者辛弃疾(11401207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋词人、军事家、政治家。一生投身于抗金御敌、恢复中原的大业之中。辛弃疾与苏轼同为豪放派的代表，合称“苏辛”。作品：诗今存130余首，内容和风格大体上与其词相同。。

23、 永遇乐 京口北固亭怀古 教学设计设计指导思想永遇乐京口北固亭怀古是属于“历史的回声”专题，这一专题的着眼点之一在于学习前人解读历史的思维方式，看看他们如何借鉴历史，如何表述自己的见解、人生感受。本文借观景所见，追溯与景物有关的历史事件和人物，抒发自己的正确意见不被接受的抑郁激愤情怀。但是学生在具体学习过程中存在着理解上的困难，因为这首词几乎全词用典，思想情感含蓄而深沉。为此，教学这首词，课前要求学生做好预习，印发辛弃疾的有关生平资料以及创作这首词的背景资料，使学生有一个大体的了解。过程中注意诵读。

24、 渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 课题永遇乐 京口北固亭怀古课时第一课时课型新授教学重点分析借古讽今的手法。依据：高考大纲分析：了解并掌握常见的古代文化常识，筛选整合文中信息，鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。教学难点分析豪放派代表词人的辛弃疾在写作上的特色。体会诗人情感依据：高考大纲分析：归纳内容要点，概括中心意思。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。学习目标一、知识目标：1.学生能进一步领略辛词豪放风格。2学生能有感情朗诵课文，并尝试当堂背诵。3.学生能归纳诗人情。

25、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,金戈铁马辛弃疾,满眼风光北固楼,写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。1203年再次被当时执掌大权的韩侂(tu）胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。,写作背景,辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满。

26、永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾,西江月夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前,旧时茅店社林边,路转溪头忽见。,破阵子 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵 。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事， 赢得生前身后名。 可怜白发生。,醉里挑灯读稼轩,醉里挑灯读稼轩,江头未是风波恶，别有人间行路难。 鹧鸪天送人 青山遮不住，毕竟东流去。 菩萨蛮书江西口造壁 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 青玉案 城中桃。

27、永遇乐京口北固亭怀古 辛弃疾,郑州一中 侯 巍,学习目标: 体味辛弃疾的豪放词风， 分析典故，感受词人爱国情怀。 重点难点： 分析典故，把握情感,永遇乐京口北固亭怀古,慷慨纵横，有不可一世之概。 四库全书 铁板铜琶，继东坡高唱大江东去。 郭沫若 力挽山河，浩气贯日月； 名垂宇宙，文光射牛斗。 臧克家,永遇乐京口北固亭怀古 宋辛弃疾 千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州。

28、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,作者简介：（1140-1207）字幼安，号稼轩，宋代历 城人。辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161年，金国大举南犯，辛弃疾（21岁）率群众2000多人在家乡起义，加入耿京的农民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一是义端叛变投敌，辛弃疾亲往追捕并斩了这个叛徒；二是亲率50 骑兵，直逼驻有 5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）。,辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。但他继续坚持主战，用他饱。

29、永遇乐京口北固亭怀古,辛弃疾,作者简介：（1140-1207）字幼安，号稼轩，宋代历 城人。辛弃疾在词人中，算是个英雄。 1161年，金国大举南犯，辛弃疾（21岁）率群众2000多人在家乡起义，加入耿京的农民抗金义军，担任掌书记职务。他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一是义端叛变投敌，辛弃疾亲往追捕并斩了这个叛徒；二是亲率50 骑兵，直逼驻有 5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）。,辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。但他继续坚持主战，用他饱。

30、写作背景,写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了，辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。,京口北固亭怀古,辛弃疾,（1）理解京口北固。

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