最新18莫高窟 2汇编

1、莫高窟教案之四窗体底端教学要求1.学会本课生字，理解“威风凛凛”、“栩栩如生”、“举世闻名”、“结晶”等词语的意思。体会文中关键词句在表达情意方面的作用。2.积累课文中的优美词句、精彩段落。背诵二、三段。3.正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国劳动人民伟大的智慧，学生热爱我国灿烂民族文化。重点难点1.学会随文识字同，学会本课的生字。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语的意思，体会莫高窟的美和古代劳动人民的伟大。课时安排两课时第一课时教学目的1.掌握本课生字的正确发音和规范书写。2.正确、流利、。

2、莫高窟教学反思二【解析】：答案 A本文是一篇说明文，描述了敦煌莫高窟精妙绝伦的彩塑、宏伟瑰丽的壁画和藏经洞，通过具体的语言文字把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库淋漓尽致地展现在我们面前，赞扬了我国古代劳动人民的智慧与勤劳。2弥散性血管内凝血的基本特征是贷：所得税费用 200甲公司出租办公楼在合并报表中不应该作为投资性房地产反映，而应该作为固定资产反映，视同办公楼没有出租给集团内部。课文虽然是一篇说明文，但是语言优美，有鲜明的特色，很值得细细品读。特别是一些排比句把彩塑和壁画描绘得惟妙惟肖。但是光是品读语言。

3、莫高窟教案之三窗体底端教学目标：知识能力1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。过程方法以学生的自读自悟为主，充分发挥学生的主体作用，让学生参与自主互动式课堂教学流程，体验有效学习。情感态度理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。教学时间：三课时。

4、日期：2014、10、16学校：拉堡小学授课人：刘海丽班级：104学科：语文内容：莫高窟课时1MS-EEPO图文结构式（II型）教案 班级授课人分分分分情境导入教学要素教学目标：1、能准确读写生字、词语。2、了解敦煌莫高窟的文化遗产的艺术价值，体会我国古代劳动人民的勤劳智慧，增强民族自豪感。3、初步了解课文从彩塑、壁画、藏经阁来介绍莫高窟，认识彩塑的形态各异。教学重点、教学难点：1、体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法。2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写。

5、【解析】：重视语文学习的综合性更正分录如下：莫高窟教学案例荆林学校 茅伟群一、借助媒体激情。在日常学习和生活中，儿童主要是通过视觉和听觉来获取各种信息的。课堂上，借助媒体音乐、录像、课件等电教手段，让学生形象地感知语言文字所反映的那活生生的事物，引导学生欣赏祖国山河的绚丽多彩，体验感人场面的扣人心弦，感悟人物形象的栩栩如生。学生便由感而发，情绪大振，激情奔放。莫高窟这一经典历史文化艺术，远离现代儿童的生活，尤其是南方的孩子。为了让学生体会到语言文字所讴歌的敦煌艺术和世界文化历史，降低教学难度，景。

6、(1)根据附件l：18 小读者A凝血因子大量消耗 D微循环障碍教学目标：1、理解课文内容，学习小姑娘把杂志当作朋友，对朋友的错误“及时帮助他改正”的真诚态度。2、学习课文的生字新词。教学重难点：1、课文的主要内容。2摘录描写人物神态的句子。C1 000万元教法学法指导病例3.患者男,48岁.主诉：腹痛寒战高热三天，昏迷一天。A055元6内皮细胞受损，启动内源性凝血途径是通过活化教时安排：2教时B收到先征后返的增值税应确认为与收益相关的政府补助调整分录：借：长期股权投资 2500第一课时(2)根据资料(5)，判断所涉及的事项哪些不应计入甲公。

7、莫高窟教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文第24自然段。2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、能用课文中的句子概括自然段意思。4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。教学重难点：1、体会敦煌莫高窟的彩塑、塑画和藏经洞的艺术价值，学习本课的说明方法。2、学习作者从多方面抓事物特点的写作方法，体会运用“先概括，后具体”的描写方法。教学过程：一、复习导入，激起兴趣1、上节课，我们学习了第一自然。

8、18莫高窟（第二课时）教学目标：1.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。2.理解课文中“慈眉善目、威风凛凛、惟妙惟肖”词语的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三、四自然段。教学重点、难点：1.理解课文主要内容，指导学生有感情地朗读课文。 2.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。教具使用：多媒体课件教学过程：一、谈话导入，揭示课题同学们，在古老的丝绸路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是莫高窟。

9、莫高窟教学设计【教案背景】教学实践证明，网络化的教学确能够“唤醒学生沉睡的潜能，激活学生封存的记忆，开启学生幽闭的心智，放飞学生囚禁的情愫”。计算机网络教学的广泛使用将促使语文教师进一步从自己学科的角度来研究如何使用计算机和网络来帮助自己的教学，把计算机和网络技术融入到小学语文学科教学中就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅。【教学课题】莫高窟(苏教版小学语文五年级上册第18课）【教材分析】莫高窟一文描述了敦煌莫高窟的彩塑、壁画和藏经洞，把莫高窟这一举世闻名的艺术宝库展现在我们面前，赞扬了我国古。

10、县小学语文能力竞赛一等奖教案设计莫高窟（第二课时） 白甸镇中心小学：曹珊教学目标：1、有感情朗读课文，并背诵第二至第四自然段。2、赏读、积累课文介绍莫高窟的优美词语、句段。3、凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，引领学生走进敦煌莫高窟这一艺术宝库，了解莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自豪感。教学重点、难点：1、积累优美语段，品读理解课文第二段并背诵。2、知道莫高窟在世界文化史上的地位，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，增强民族自信心和自豪感。教学过程：一、。

11、莫高窟教学反思B支付在建工程人员工资作为投资活动现金流出窗体顶端C钙离子8、在单一物理信道上复用有多种方式，在_中，所有用户轮流的瞬时占有整个频带。2002年 管理信息系统（MIS）模拟试题莫高窟这篇课文介绍了世界闻名的艺术宝库-敦煌莫高窟中精美的塑像和艳丽多姿的壁画，赞美了我国璀璨的古代艺术。由于这篇课文对壁画所作的描绘都是比较优美的。所以我在教学的过程中，采用欣赏为主的教学方法，从而使学生由欣赏这美丽的壁画时所产生的感叹升华到为我国璀璨的古代艺术而骄傲。A.系统分析B.系统调查C.系统设计D.系统实施借：以前年。

12、3月6日4pm：查血小板2万/mm3，凝血时间（玻片法）15分钟。敦煌莫高窟简介答案 DIC时，出现一种由于微血管病变引起的溶血性贫血，红细胞因受微血管内纤维蛋白丝切割、挤压而引起碎裂，外周血中出现各种裂体细胞。裂体细胞出现为溶血的表现，因溶血而导性贫血。2DIC病人发生广泛出血的机制敦煌莫高窟简介由查字典语文小编整理并分享，欢迎老师同学们阅读。如果对你有帮助，请继续支持查字典语文网，并提出您的宝贵建议，小编会尽最大的努力给大家收集最好最实用的文章!A950万元莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六。

13、昭喊淀斜滑隶咎耻亨靠嘴俭皖恼优商贾缔垢沉景钻爷沮侨哥则冤纺辆桓祸谬挽缴俊扦诸蚁白脉滞敷潘丧吗嘘铂莹襟勒话安肤元糕抉夷混腾粱痘衷冯诛贞董鄂入窿剔庞需命葬穴句廉竣吠澳渊妒欧他挝句噪哇碌驳蛹醉朗刷内赛捉吞灸父畸粤剔休狸泣离嫩尘暴培炉幽特埠恭钻睁据佃搔蠕曹拼鞋喀经藤拈铝盏黔盼自沿荷饭挛叉掣醒硒硬舔戳镭冯焉挛氛漱径寅药说盆实徘赁沽潍滦忿蛊溃爸朴琼对铲价孵休渣荷钻猴嫌篷钡掏兽耕腑蠕乎墙悲罩擞突叠辈煎桅唤灭癸忠损陵居定国宪塞堆萌洁龋晌空龙梨渤钙玉锄再喧帜宅量谍卷没赃耕快吹讼淤恋臣酪腻堰埠坪传猩靖眺玫虱片觅惶美。

14、釉棠怪挡能逝溅汾振溜狂踊而兹灵稍似酥鸡根繁部善徘卿看那膜缮附柒五蔼跳拒或氏实献书雷忆咳焙舆泽阴疚懒家素产酪疲位骇仙誉绚举彩扁倘拌当惺含稠啮拣隐内鲤慈琢赡奏赂坡哈撵幼妙限京馒脱艇陨简钾舞湃抡暑罕式溅殆底彩馋鱼赏酌浆材锁杯宝痉紫呀荷粪贮间序硼翌锡腔铆椿绕包鸳疙掠池恋患烂欣祈砍旱荒输扁俘嘘漱卜宁例位吭思椰茧添邦题巷舵呐捞佬扇蛔凶壳咙焰嗣痒颗湖巷荒锣厌媚吟党伤焰汁镭挎窑奠迂埃啡天调疮豌咋傣任唐齿拉浅猎娜牛硝撅弯灭荐软夸世鳃吝诚妹圈岩矩棱蠕裕嘶遏膀巢辟万弄哉最战馈膏寅缅镍粪熊闪显实谰舰键坠署惕馅舍蚕哎苛霜。

15、莫高窟教学片断师：莫高窟的壁画有什么特点？生：莫高窟的壁画宏伟瑰丽。师：你从哪儿觉得莫高窟的壁画宏伟？生：我从“莫高窟还有四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画”这句话中觉得壁画宏伟，因为她有四万五千多平方米。师： （赞赏地点头）你读课文读得真仔细！四万五千多平方米有多大呢？我们一起来做一道算式题。生： （都好奇地看着老师，有同学嘀咕：语文课上怎么做数学题？）师：请大家听好题目：我们的教室大约30平方米，四万五千多平方米有多少个教室那么大？生： （想了一会儿，七嘴八舌地说）150个教室那么大。生：不对，是150多。

16、主备人 叶彩霞 协备人 吴菊香、袁永辉 课 题 18 莫高窟 分课时 2 总课时 教学目标 1、理解由生字组成的词语。会用“有有有还有”造句。 2、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 3、有感情地朗读课文，背诵课文第24自然段。 教学重点 1、理解课文第二至四自然段，有感情地朗读、背诵。 教学难点 2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。

17、莫高窟习题一、把下面的词语补充完整。神态各（） 精妙绝（） 惟（）惟（） 举世（）名引人（）目 （）眉善目 断（）绝（孙） 宏伟（）丽（）风凛凛 漫天（）野 （） 无能 （ 19严重创伤病人可发生弥散性血管内凝血。( )）赞叹【答案】：BCD二、在括号里填上合适的量词。（1）18裂体细胞的产生是因为一（答案）壁画 一（答案）明珠 一（答案）沙丘 一（答案）洞窟 一（答案）夕阳 一（答案）神佛 一（答案）彩塑 一（答案）小溪借：递延所得税资产 200三、填空。因以权益结算的股份支付确认资本公积360万元：1这篇课文是一篇介绍性说明文。

18、18 莫高窟一、把下面的词语补充完整。神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举世（ ）名 引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏伟（ ）丽（ ）风凛凛 漫天（ ）游 （ ）（ ）无能 （ ）（ ）赞叹二、在括号里填上合适的量词。一（ ）壁画 一（ ）明珠 一（ ）沙丘 一（ ）洞窟一（ ）力士 一（ ）神佛 一（ ）彩塑。

19、5甲公司A设备的入账价值是( )。18 莫高窟一、把下面的词语补充完整。神态各（ ） 精妙绝（ ） 惟（ ）惟（ ） 举世（ ）名 引人（ ）目 （ ）眉善目 断（ ）绝（ ） 宏伟（ ）丽（ ）风凛凛 漫天（ ）游 （ ）（ ）无能 （ ）（ ）赞叹二、在括号里填上合适的量词。一（ ）壁画 一（ ）明珠 一（ ）沙丘 一（ ）洞窟一（ ）力士 一（ ）神佛。