统编语文教材 快乐读书吧导学策略统编语文教材着力凸显读书意识，旗帜鲜明地 容，有童谣儿歌寓言童话等不同题材，二年级开始以将课外阅读作为单元的一个板块编入教科书，每个 整本书阅读为媒介，引导学生展开真实阅读和有方法学期都设置了快乐读书吧栏目。,统编本教材快乐读书吧教学实践与思考快乐读书吧，是一个全新的
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1、统编语文教材 快乐读书吧导学策略统编语文教材着力凸显读书意识，旗帜鲜明地 容，有童谣儿歌寓言童话等不同题材，二年级开始以将课外阅读作为单元的一个板块编入教科书，每个 整本书阅读为媒介，引导学生展开真实阅读和有方法学期都设置了快乐读书吧栏目。。
2、统编本教材快乐读书吧教学实践与思考快乐读书吧，是一个全新的 读什么和怎么读的问题。 计的。每一次安排的内容各不相同，栏目，是统编本教材倡导大量阅 快乐读书吧的编排内容有哪 又各有侧重。阅读要素前后衔接，阅读加强课内外沟通的一个重要载 些我们。
3、统编语文教材着力凸显 读书意识 ， 旗帜鲜明地 将 课外阅读 作为单元的一个板块编入教科书， 每个 学期都设置了 快乐读书吧 栏目。 然而， 对 快乐读书 吧 的课堂教学， 很多教师目前依旧停留在单篇教学 传统导读的教学方式， 还没有充分落。
4、快乐读书吧 ，是一个全新的 栏目，是统编本教材倡导大量阅 读 加强课内外沟通 的一个重要载 体，也是落实课标建议的一个重要 手段。 但在实际的教学中， 由于大多 教师对 快乐读书吧 栏目的作用和 意义认识不足，因此教学中常常出 现目标不明 。
