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3,新课程理念中明确提出要构建,B,导向的综合评价体系,A,知识B,素养C,活动D,科学4,新课程标准对学生评价的影响是,B,A,直接的B,指导性的C,限制较死D,控制严格5,发展学生运用数据解释问题对实验数据有怀疑时,C,A,凭感觉判断B
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4,ABCD,学段要求懂得人人都要劳动,劳动成果来之不易的道理,感知劳动的艰辛与乐趣,学会尊重他人的劳动付出,A,第一B,第二C,第三D,第四5,服务性劳动让学生利用知识,技能等为他人和社会提供服务,在现代服务业劳动,公益劳动与志愿服务中认
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6,义务教育课程方案2022版培养目标是,有理想,有本领,有担当,7,义务教育课程包括,国家课程,地方课程,和,校本课程,三类,以,国家课程,为主体,奠定共同基础,以,地方课程,和,校本课程,为拓展补充,兼顾差异,8,义务教育课程方案各科目
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道德修养,法治观念为原点,8,根据不同阶段学生的身心发展特点,以学生实际生活为基础,分学段按主题对内容进行科学设计,建构学段衔接,循序渐进,螺旋上升的课程体系,9,道德与法治第一学段设置入学教育,道德教育,生命安全与健康教育,法治教育,中华
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2025年,四个带头,对照发言材料,含上年度整改,反面案例剖析,以案为鉴反思,意识形态,10篇Word文稿,目录表,1,2025年,四个带头,民主生活会个整改落实情况,意识形态工作,反面典型案例查摆人对照发言材料,2,2025年市总工会党组
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C,建设现代化职业教育设施D,施行教育强制性政策,正确答案,D4,以下哪项不属于职业技能鉴定机构的主要职责A,负责职业技能鉴定规章制度的制订和修订B,开展职业技能鉴定培训C,组织和实施职业技能鉴定D,推广职业技能鉴定,正确答案,B5,职业院
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的事业忠诚,对人民利益忠诚,做一个让党放心,群众爱戴的领导干部,A,做人的政治品格和道德素质B,做事的行为准则和要求C,发展的目标和方法D,执行的态度和力度答案,A5,以下属于形式主义的表现的是,A用轰轰烈烈的形式代替了扎扎实实的落实B用光
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道德修养,法治观念为原点,8,根据不同阶段学生的身心发展特点,以学生实际生活为基础,分学段按主题对内容进行科学设计,建构学段衔接,循序渐进,螺旋上升的课程体系,9,道德与法治第一学段设置入学教育,道德教育,生命安全与健康教育,法治教育,中华
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1热爰中国共产党公开课一等奖创新教学设计一年级下册I热爱中国共产党教学设计一,教学目标文化自信,激发学生对中国共产党的热爱之情,增强学生的爱国意识和民族自豪感,语言运用,学生能够准确认读,热,爱,等13个生字,认识爪字头和示字旁2个偏旁,正
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19咕咚,核心素养公开课一等奖创新教案,课题19咕咚课时2内容分析咕咚是一篇童趣盎然,情节曲折的民间故事,讲述了一只兔子偶然听见,咕咚一声,吓得拔腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有野牛提出疑问,大家看了才明白,原来,咕咚,是成熟木瓜掉到湖里发
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16海上日出公开课一等奖创新教学设计海上日出,教学目标,1,认识,扩,刹等3个生字,读准多音字,荷,会写,镶字,能正确,流利,有感情地朗读课文,2,用借助表格,圈画关键词等方式,梳理清楚作者从哪些方面描写了海上日出的变化,并归纳景物描写方法
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19紫藤萝瀑布公开课一等奖创新教案,表格式,课题紫藤萝瀑布,第一课时,课时安排两课时课型新授课三维目标知识目标1,朗读课文,理清文章线索,梳理作者的情感变化,能力目标2,学习对比的写法,理解本文的主旨,情感目标3,了解作者含蓄而深沉的思想感
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15驿路梨花公开课一等奖创新教案驿路梨花教案一,教学目标1,能够运用略读的方法,理清文章的构思,2,能够领会,梨花,的多层深刻含义,3,感受梨花精神,在生活中也学做一个乐于助人,心怀善良的人,二,教学过程,一,导入,首先我们来看一首出自南宋
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14普罗米修斯公开课一等奖创新教学设计14普罗米修斯,教学目标,1,认识,斯,惨,盗等12个生字,读准多音字,脏,会写,悲,惨,等18个字,2,能流利,有感情地朗读课文,3,能按起因,经过,结果的顺序讲述普罗米修斯,盗,火的故事,4,能和同
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1热爰中国共产党公开课一等奖创新教学设计,2课时,一下1热爱中国共产党教学设计,2课时,教学目标文化自信,了解中国共产党在人民生活中的重要地位,感受党对人民的关怀,激发学生对党的热爱和敬仰之情,增强学生对国家和民族的认同感和自豪感,培养学生
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13卖油翁公开课一等奖创新教学设计卖油翁教学设计学习目标,1,借助课本注释和词典,读懂全文,复述故事情节,积累文言知识,2,通过品读关键词,语气词,称呼,动词,形容词等,补白人物心理活动,把握陈尧咨,卖油翁的形象,3,多角度体会文章主旨,教
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13精卫填海公开课一等奖创新教学设计精卫填海教学设计教学目标,认识,帝,曰等4个生字,读准多音字,少,会写,填,溺,能正确,流利地朗读课文,背诵课文,能结合注释,用自己的话讲述精卫填海的故事,说说精卫给自己留下的印象,教学重难点,1认识,帝
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10阿长与山海经公开课一等奖创新教学设计2024新七年级语文下册第三单元项目式学习教学设计阿长与山海经一,教材分析,本文出自七下语文第三单元,选自朝花夕拾,是一篇回忆性散文,本单元引导学生熟读精思,要注意从标题,详略安排,角度选择等方面把握
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观潮知识梳理观潮会认的字盐,官镇薄,雾屹,立昂,首鼎沸,横贯,浩浩荡荡,震,动霎,时余,波恢,复山崩,地裂会写的字潮,观潮潮水据,根据据说堤,大堤河堤阔,宽阔辽阔盼,盼望期盼三,翻滚滚动顿,顿时一顿逐,逐渐追逐渐,逐渐渐进堵,一堵堵车犹,犹
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10阿长与山海经公开课一等奖创新教学设计,表格式,阿长与山海经教学设计教学目标教学目标,把握课文的主要内容,理解阿长的形象,理解回忆性散文中,作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换的特点,注意分析关键语句,体会作者词语运用之妙,教学重点
