人教版数学三上第六单元教学设计.docx
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1、人教版数学三上第六单元教学设计教学内容:教材编排特点及重难点:1在具体情境中教学计算知识。 (用游乐园买票问题、 运动会上的矿泉水瓶数等素材引出计算问题。 )游乐园买票问题。计算共有多少枝彩笔。计算一共买了多少本书。开运动会时计算一共有多少瓶矿泉水。计算运动场共能坐多少人。七仙女摘桃的神话故事。老寿星散步。2重视知识间的前后联系,口算、估算、笔算相互配合,让学生根据计算的实际需要选择合适的算法。学生已经学过表内乘法, 在这儿,以表内乘法为基础, 过渡到整十数乘一位数的口算,而这些口算又是估算和笔算的基础(如123 就要用到 103 和 23 的口算),在估算和笔算的过程中又同时巩固了口算。3不
2、再出现算理叙述和直观操作,而是让学生在已有知识的基础上自主探索,用迁移类推的方法掌握新知识。如整十数乘一位数的口算乘法,不再出现“2 个十乘 3 就是 6 个十,也就是60”这样的算理叙述, 而是以学生讨论交流各自算法的方式呈现。再如两位数乘一位数的进位计算,不再借助直观图来帮助学生理解算理。(以前教学不进位的乘法时借助小方块,教学进位时用小棒来帮助学生理解。)本单元的重点:多位数乘一位数的笔算。本单元的难点:难点一,进位问题;难点二,因数的中间和末尾有0 的乘法。教学目标 :1比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数。2使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的笔算方法。3使学
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- 人教版 数学 第六 单元 教学 设计
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