小学一年级下册数学《回收废品》教案范本三篇.docx
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1、小学一年 级下册数学回收 废品教案范本三篇回收废 品是一年 级 下册解决比多比少的 实际问题 。下面就是小 编给 大家带 来的小学一年 级 下册数学回收 废 品教案, 欢 迎大家 阅读 !教学内容:一年 下册第 30 31 页 “回收 品 ”。学 目 :知 目 :学生在学 习过 程中, 合 “比多比少 ”的 , 一步体会加减法的意 。学生在学具的操作中,能正确列式并 行 计 算,巩固两位数加、减两位数 ( 不 位、不退位 ) 的 算。能力目标 :在 察中培养学生的 新意识 ,在操作、 讨论 、交流中培养学生自主探究的能力,在解决 问题 中提高学生的 计 算能力。情感目标 :通 教学,培养学生的
2、合作意 识 和 保意识 ,提高学生的学 习兴 趣,使学生想学、 学、会学。教学重点:如何建立 实际 情境与加减法意 义 的 系。教学 点:培养学生用加减法解决实际问题 的能力。教学 程:一、创设 情境,导 入新课1. :小朋友喜 去公园 吗?那,老 就 大家去公园瞧一瞧。 (播放 课 件)公园里的景色真美呀,有 绿树 、有凉亭、 还 有人工湖 人 们带 来了多大的 欢乐 呀 !可是,人 又 公园留下了什么呢 ?大家喜 欢现 在的公园 吗 ? 什么 ?你 打算怎么做 ?2. 板 :回收废 品二、 手操作,探究新知1. (播放 课 件)师:瞧, 这三位小朋友已 经开始行 动了,他 们正在收集塑料瓶
3、。想知道他 们是谁吗 ? 还是让他们自己来介 绍吧。2. 播放课件。3. 指名说说,从三位小朋友的介 绍中,你知道了什么 ?4. 根据这些信息,你能提出哪些数学 问题 ?生 1:小红收集了多少个塑料瓶 ?生 2:小青收集了多少个塑料瓶 ?5. 解决第一个 问题 小红收集了多少个塑料瓶 ?(1) 找一找:要解决 “小红 收集了多少个塑料瓶 ”这个数学 问题,必须用到哪些数学信息 ?(2) 读一读:把找到的数学信息和 问题连 起来读一遍。(3) 试一试:学生动手摆学具, 试着列出算式。(4) 算一算:用自己喜 欢的方法算出得数。(5) 师小结:原来要求比一个数多几的数是多少,就要用加法,多了多少就
4、加上多少。6. 解决第二个 问题 小青收集了多少个塑料瓶 ?(1) 找一找,要解决 “小青收集了多少个塑料瓶 ”这个数学 问题,必须用到哪些信息 ?(2) 学生独立列出算式,同桌 讨论、交流, 说说为什么这样列式。(3) 学生汇报。(4) 师小结:哦,要求比一个数少几的数是多少,要用减法来计算,少了几就减几。7. 比较两个问题的解答方法, 进一步明确比多比少 问题的解答思路。8. 我们为什么要收集塑料瓶呢 ?听听智慧老人是怎么 说的。塑料埋在地下很多年都不会 “腐烂 ”,它会危害庄稼的生 长。三、分层导练 ,巩固新知(出示课件 )1. 收集易拉罐。2. 收集旧电池。3. 折幸运星。四、引导总结
5、 ,强化新知1. 师:今天 这节课,你们觉得开心 吗?你们都学到了哪些数学知 识?2. 学生自由回答。教学内容:北师大版数学第二册,第30 31 页,解决比多比少的数学问题。学习目标:1、 结合 “比多比少 ”的 实际问题 ,进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中,能正确地列式并进行计算。教学重难点:1、理解 “比多比少 ”的实际问题 ,进一步体会加减法的意义。2、在学具的操作中,能正确地列式并进行计算。教学准备:小黑板 小棒 口算卡片 挂图教学措施:1、教学中 让学生充分操作,理清数量之间的关系。2、通过操作活 动抽象出比多比少的计算方法。教学过程:一、激发问题 情境师:同学 们,你们看
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