语文人教版六年级下册初读课文学习生字新词作者简介理清课文条理.docx
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1、卖火柴的小女孩教学设计教材分析: 卖火柴的小女孩是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级下册第四组的一篇精读课文。本册教材编者的指导思想是:“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。”全册课文分六组,安排了两个重点训练点,其中第二组课文安排了“注意收集有关的信息资料。”第四组课文安排了“从阅读的内容想开去”,每组教学都紧紧围绕重点训练进行,各训练点联系密切,读写对应,循序渐进,系统进行,而第四组课文正是对这两个训练点的承接和运用。这篇课文是安徒生的一篇著名童话,课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着讲小女孩为暖和
2、一下自己,一次又一次地燃烧火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻想;最后讲小女孩被冻死街头。安徒生通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。设计理念:本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念。阅读是个性化的行为,课程标准中指出:“学生对语文材料的反应是多元的,应尊重学生在学习过程中的独特感受。”所以,在课堂教学中应“以人为本,以学定教。”充分利用现代化教学手段,借助多媒体课件,出示精美的动画,配以感人的音乐,让学生自主学习,积极探究体验,在合作中交流,“让学生更多地直接接触语文材料,在大家的语文实践中掌握运用语文规律”,同时穿插师生对话,生生对话。引导学生在语言环境中感受、体会、
3、领悟、运用,重视学生的读、说,培养学生的语言感受力,让课堂成为学生的课堂,教师成为参与者,引导者,真正体现“课程标准”提倡的人文精神。教学目标: 知识目标:1学会本课9个生字,理解“火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,感受卖火柴小女孩命运的悲惨。能力目标:1培养学生理解词句,领悟课文中心的能力。2培养学生独立阅读的能力和朗读能力。情感目标:通过了解小女孩悲惨的命运,唤起学生对小女孩及所有受压迫的穷苦人的深切同情,对资本主义社会制度的憎恨。美育目标: 体会小女孩的美好愿望,珍惜现在的美好生活。教学重点:从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲
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- 语文 人教版 六年级 下册 课文 学习 生字 新词 作者简介 理清 条理
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