人民当家做主的国家.doc
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1、 初二 班 姓名: 日期: 2012-2-11 编号: NO.1 审核: 自学促能力形成! 展示让魅力飞扬! 课题: 人民当家作主的国家 课型设置【自研互动45分钟+表现45分钟】1、 【学习主题】 (1分钟)1.知识感知:人民是国家的主人。2.情感价值目标:懂得尊重并自觉维护自身地权利。二、【定向导学互动展示当堂反馈】 自研自探环节 合作探究环节 展示提升 质疑评价环节总结归纳环节自 学 指 导(内容学法时间29分钟)互 动 策 略(内容形式时间)表 现 方 案(内容方式时间45分钟 )随 堂 笔 记 (成果记录知识生成同步演练 )政海拾贝【导学1】人民当家作主的国家我国的国徽图案庄严大方,
2、内涵丰富。每当我们看到作为国家象征和标志的国徽时,对伟大祖国的崇敬之情油然而生。请同学们通读教材P1页思考并完成:你知道整个国徽体现了什么吗?精研:请同学们精研文本同时做好读书心得:我国的国家性质是什么勾画识记:在文本上勾画知识点:并用最短时间抢记书本勾画内容。 两人小对子:相互检查自研成果,并用红笔给对子评定等级,共同总结出:我国的国家性质是什么?(2分钟)五人互助组:共同讨论:竞争。相互背诵“勇闯知识关”中内容,共同分享学习成果。(3分钟) 十人共同体:各小组长到老师那里抽签,确认展示内容后,组长主持,参照展示议题,确定展示方案,分派好组员任务,而后进行组内预演,准备精彩展示!(10分钟)
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