《善用法律保护自己》说课稿.doc
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1、善用法律保护自己说课稿 尊敬的张主任,各位老师:大家上午好!今天我说课的内容是:七年级下册第八课第二框善用法律保 护自己。下面我从教材分析、教学目标分析、教法、学法分析、教学过程分析 等五个方面对本节课作以说明。首先说教材1、本课在教材中的地位和作用 由于中学生处世不深,缺少社会经验,当自己的合法权益受到侵害后,经常 要么忍气吞声, 要么私自报复。 本框题向学生介绍了如何运用法律武器保护自己 的途径和方法,帮助学生维护自己的合法权益,以保证未成年人的人格尊严,使 其健康快乐的成长。所以,本课在整个法律板块中占有重要地位。本框题共有 “求助有路 ”敢“打官司”善“于斗争 ”三目组成,。第一目:
2、“求助有 路”,主要介绍运用非诉讼手段来维护自己的合法权益;第二目: “敢打官司 ”, 主要介绍运用诉讼手段来维护自己的合法权益;第三目: “善于斗争 ”,主要告诉 我们与犯罪分子做斗争的方法。2、教材的处理根据新课标的要求、 学生已有的认知水平和生活经验, 我对教材内容进行了调整。 以学生 “学”为主,在老师的组织和帮助下,学生进行自主合作学习、主动探究。 因此,本课主要让学生自己阅读、思考、学习小组讨论,最终在老师的适当引导 下得出结论。其次说教学目标依据新课程标准 ,结合初一学生认知结构和心理特点,制定了以下教学目标:1、知识与技能:知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,增强自我保护的意
3、 识,能运用法律武器同违法犯罪行为做斗争。2、过程与方法:通过分析归纳出非诉讼手段是我们维护权益的有效手段,诉讼 又可以分为三种形式。3、情感态度价值观:通过学习,树立依法保护自身合法权益的认识,增强敢于 斗争和善于斗争的勇气和信心,提高自我保护的能力。下面说一下本课教学的重难点 1、怎样与侵权行为作斗争,是本课的重点。理由是:初中生身心发展尚未成熟,社会经验不足,切缺乏自我保护能力,极易 受到侵害,而面对侵害,常常无所适从。因此,让学生树立起依法维权的法律意 识,懂得运用不同的法律维权方式,正确的同侵权行为作斗争,保护自己的合法 权益,便成为本框的重点。2、让学生树立起敢于斗争的意识是本课的
4、难点。 理由是:懂得用法律维护自己的权益,关键在于日常生活中的运用,因此树立敢 于斗争、敢打官司的意识,就成为本框的难点。第三、说教法 根据教学内容,我主要采用以下教学方法: 1、启发式教学法:目的在于调动学生的主观能动性 ,使学生由被动学习转为积极 探索与主动思维,学生是学习主人,在自主学习中,学生会的教师坚决不讲;对 于有难度的问题教师要启发学生自己解决或其他同学帮助解决。2、情景教学法:设置情景,通过案例剖析、小品表演等实现直观教学、兴趣教 学。本节课为了提高兴趣, 突破教学重难点, 我设计了情景导入、 小品即兴表演、 典型案例剖析三个发展平台。第四、说学法 新课程改革注重学生能力的培养
5、, 学生是学习的主体, 要让学生能主动积极地学 习,选择方法是很重要的。根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导时 紧紧围绕教学目标,突出重点,突破难点,拟将采用以下教学方法: 1、学生自主学习探究法 张主任说过:我们要相信学生,学习是学生自己的事。 课堂教学应着力培养学生自我学习的能力。2、小组合作学习探究法:通过小组同学间的合作,充分发挥团体合作的精神, 让学生在合作中学习。另外还有归纳总结、小品表演等方法。最后,说一下重要的教学环节 :本节课我设计了新闻播报、 情景导入、 自学探究、 导学过程、课堂小结与检测五个环节,下面简单做一说明。1、首先是每节课前的新闻播报 ,按顺序,由 2
6、名同学将搜集整理的国内国际各2 条重大新闻,脱稿进行播报。 这样设计的目的是 :新闻播报,不仅使学生了解 了国内国际大事,培养了爱国主义情操,同时,还锻炼了学生口头表达能力,提 升了学生综合素质。第二个环节是情景导入 我是这样设计导语的: “当今社会是一个法治社会,越 来越健全的法律体制正在为我们的生活,提供越来越可靠的保障。但是,在日常 生活中, 仍有许多违法犯罪事件与我们的法治社会格格不入。 同学们来看几张照 片。出示被拐卖儿童乞讨照片。这是在去年,一名社会科学院研究员发起的:随 手拍照解救乞讨儿童”活动,得到了许多网友的大力支持。大家用手机拍下身边 乞讨儿童照片,放到网上。很多乞讨儿童是
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