课题《燃烧条件与灭火原理》教案张晓娥.doc
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1、教材版本 广东教育出版社教学内容 燃烧条件与灭火原理(第一课时)渭南市临渭区解放路中学 张晓娥教学目标1、 知识与技能(1) 了解燃烧和燃烧的条件、灭火原理;(2) 了解物质燃烧条件的探究过程和方法;(3) 培养学生分析问题、解决问题的能力。2、 过程与方法学生通过燃烧条件与灭火原理的探究活动,进一步认识与体验科学探究的过程,学会科学探究的思考方式。3、 情感态度与价值观(1) 通过探究活动,讨论交流、观看图片等形式,培养学生学习化学的兴趣,初步形成善于思考,勇于探索的科学精神。(2) 使学生逐步了解内因是变化的根据,外因是变化的条件,外因只有通过内因才能起作用的辩证思想。学教重点:燃烧条件与
2、灭火原理。教学难点:培养学生科学探究的方法。教师教法:探究式实验教学法,互动式教学法。学生学法:探究学习,自主学习,合作交流。教学资源(教学用品):酒精灯,镊子,坩埚钳,火柴,小石块,蜡烛,烧杯,水,剪刀,沙土,湿抹布等。教学过程【创设情境,引入新课】让学生举出生活中的一些燃烧现象,然后教师再投影几种燃烧图片,使学生认识到,燃烧可以造福于人类,但有时燃烧也会给人类带来大的灾难。因此,我们很有必要学习燃烧条件与灭火原理。【提出问题】物质需要具备什么条件才会燃烧?【过渡】下面我们通过“探究活动”进行分析。【活动与探究】投影课本上的探究活动,指导学生完成【实验3-6】,引导学生观察现象,分析、推断,
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