湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级政治全册 第3单元 第七课 第一框《造福人民的经济制度》教案 新人教版.doc
《湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级政治全册 第3单元 第七课 第一框《造福人民的经济制度》教案 新人教版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级政治全册 第3单元 第七课 第一框《造福人民的经济制度》教案 新人教版.doc(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、造福人民的经济制度教学目标:1、知识与能力:通过教学使学生知道我国社会发展的“三步走”战略和“两个100年”目标的具体内容。知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容,了解各种国有经济、集体经济及非公有制经济的含义、地位。体会“三步走”发展战略,既鼓舞人心,又切合我国的实际,体会坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性。体会国有经济、集体经济基础和非公有制经济基础的不同作用,体会多种所有制经济相互促进共同发展的道理。2、过程与方法:通过情景创设揭示课题,进入新课;通过自主学习、同伴互助,了解本框题的主要知识点;通过课前参观调查来感受祖国的变化,了解各种不同的所有制形式;
2、通过列举事例、材料分析、视频播放、集体探究等来理解三步走战略、多种所有制的作用。3、情感态度与价值观:从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义的优越性;感受不同所有制经济所具有的不同的作用,用平等的眼光看待非公有制经济,热爱和拥护我国的基本经济制度。学情分析:1、作为农村初中学生,对关于国家经济制度政策等宏观经济知识缺乏。本节课所涉及的“总体小康水平”、“所有制结构”、“国有经济”等知识,学生知之甚少,没有相应的知识基础。所以对学生学习理解基本经济制度、公有制经济、非公有制经济等主干知识有一定难度。2、经过我校小组合作学习模式的探索和高效
3、课堂创建,九年级学生已开始具备一定的理性思维能力、自主学习能力、合作探究能力。老师通过恰当的教学设计,合理的教学引领,学生能够掌握和理解本课内容。教学重点:我国基本经济制度教学难点:毫不动摇地鼓励、支持、引导个体、私营等非公制经济发展。教学过程:一:创设情境、引入课题1、播放MV越来越好,学生欣赏,谈感受。2、师:党的中一届三中全会以来,我们抓住历史机遇,实行了改革开放,集中精力进行经济建设,人民富了起来,国家强了起来。当今世界,中国是发展最快、变化最大的国家之一。这是为什么呢?师:原因是多方面的,但一个主要原因就是我国拥有一项造福人民的基本经济制度!今天我们就来了解一下我国这项造福人民的基本
4、经济的有关内容以及确立这一经济制度的原因有哪些?3、出示课题、展标导学。二:自主学习、获取新知1、学生自主学习教材P9094页,完成导学案的填空题。(1)、我国经济社会发展大体分三步走:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值_ _,解决人民的_ _问题;第二步,到20世纪末,国民生产总值_ _,人民生活达到_ _水平;第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到_ _水平,人民生活_ _,基本实现_ _。(2)、在新的发展阶段,我国经济社会发展的战略目标是,巩固和发展已经初步达到的_ _水平,到建党一百年时,建成惠及十几亿人口的_ _水平的小康社会;到建国一百年时,人均国内生产总值达到
5、_ _水平,基本实现_ _。(3)、公有制经济是我国社会主义经济制度的_ _,公有制经济既包括_ _经济和_ _经济,也包括_ _所有制经济中的_ _成分和_ _成分。_ _经济、_ _经济和外资经济等多种形式的非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。(4)、_ 为主体、_ 所有制经济共同发展,是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。它的确立,是由我国_ _和_ _国情决定的。(5)、毫不动摇地_ 和_公有制经济,毫不动摇地_ 、_ 、 _非公有制经济发展,形成各种所有制经济_ _ 、_ 的新格局,是促进国民经济持续健康发展的必然要求。2、小组长检查学案完成情况,小组交流学习收获,提出
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 造福人民的经济制度 湖北省宜都市红花套镇初级中学九年级政治全册 第3单元 第七课 第一框造福人民的经济制度教案 新人教版 湖北省 宜都市 红花 初级中学 九年级 政治 单元 第七 第一 造福 人民
链接地址:https://www.31doc.com/p-12975319.html