三年级下册数学教案7.2快乐成长北师大版.docx
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1、.教学内容:7.2 快乐成长教学目的: 1、积累搜集、整理数据的活动经历,学会用自己的方式文字、图画、表格等呈现整理数据的结果,根据统计结果答复以下问题、发现问题,进展简单的预测和较为合理的判断。 2、让学生进展一些社会调查,体验理论性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并承受其中的思想教育。教学重点: 让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点: 体验统计过程,能用简单的方法搜集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进展简单的预测。教学过程二次备课一、情境导入: 最新儿童购票标准: 身高不到1.2米的小朋友可以免费乘车一个家长只限带一
2、位小朋友; 身高在1.2-1.5米之间的小朋友需要购置儿童票,票价是成人票的50%; 身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。二、引出问题: 淘气统计了班里同学的身高,根据这些数据,你知道班里有多少同学还可以买半价票吗?三、探究新知: 1、设计表格记录调查结果; 2、用妙想的方法完成画图; 3、从图中还能看出哪些信息?稳固练习: “教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也?;?论语?中的“
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