一诺千金PPT课件.ppt

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1、邯郸经济技术开发区北屯头小学 石艳梅【释释 义义】诺：许诺。许下的一个诺言有千金诺：许诺。许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。的价值。比喻说话算数，极有信用。【出出 处处】西汉西汉司马迁司马迁史记史记季布季布栾布列传栾布列传：“得黄金百，不如得得黄金百，不如得季布诺。季布诺。”一诺千金的由来一诺千金的由来 我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别我国古代有个叫季布的人，此人性情耿直，乐于助人，最可贵的是他特别讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，讲信用，凡是他许诺过别人的事情，无论如何他都会想方设法办到，兑现承诺，从不食言

2、哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法：从不食言，哪怕是赴汤蹈火，也在所不辞。当时流传着这样一种说法：“得黄金得黄金千两，不如得季布一诺。千两，不如得季布一诺。”意思是说如果能够得到季布的一句承诺，比得到什意思是说如果能够得到季布的一句承诺，比得到什么都宝贵。么都宝贵。后来人们就用成语后来人们就用成语“一诺千金一诺千金”赞美做事守信用的人。赞美做事守信用的人。初读课文，整体感知自由读课文，要求：自由读课文，要求：1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、思考课文讲了几件什么、思考课文讲了几件什么事？事？说说本文围绕中心写了说说本文围绕中心写了几件事情？用简洁的语言

3、概几件事情？用简洁的语言概括这几件事情。括这几件事情。“我我”冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年冒着大雨去车站接朋友，看到一个少年凭借自己的执着与朋友欢聚，而凭借自己的执着与朋友欢聚，而“我我”由于朋友的由于朋友的食言失望而归。食言失望而归。小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向小男孩儿为给母亲买葡萄糖而向“我我”借了借了两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂两元钱后，每天夜里帮人干活，终于在第五天的拂晓实现了自己的诺言。晓实现了自己的诺言。在这两件事中，“一诺”分别是什么？n第第一一件件事事情情是是男男生生的的“一一诺诺”是是什什么么？（如期归还）钱财n第第二二件件事事情情中中的的“一一诺诺”又

4、又是是什什么么呢呢？（风雨无阻）相见他们是怎样对待自己许下的他们是怎样对待自己许下的“一诺一诺”的的？请同学们认真地默读课文，用请同学们认真地默读课文，用“”划出相关语句。划出相关语句。夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有夜里快要睡觉时，忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见他站在窗外，脸上人叫我，打开窗，只见他站在窗外，脸上淌淌着汗着汗，拳头紧紧，拳头紧紧攥着攥着，哑着喉咙哑着喉咙说：说：“看我看我变戏法变戏法!”!”他把拳头搁在窗台上，然后突然他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开花似的展开了两元钱的纸松开，手心里像开花似的展开了两元钱的纸币。币。第一个故事第一个故事重点句子解读一：重点句子解

5、读一：他的脸上他的脸上淌淌着汗，紧紧着汗，紧紧攥着攥着拳头，哑着拳头，哑着喉咙喊：喉咙喊：“看我变戏法！看我变戏法！”作者运用作者运用动作动作描写描写和语言和语言描写，描写，生动形象生动形象的写出的写出了男生信守承诺，如期归还的了男生信守承诺，如期归还的急切和喜悦急切和喜悦心情。心情。重点句子解读二：重点句子解读二：他把拳头他把拳头搁搁在窗台上，然后松开，手心里在窗台上，然后松开，手心里开了花似的开了花似的展开了两元钱纸币。展开了两元钱纸币。作者运用作者运用动作动作描写和描写和比喻比喻的修辞方法，把松开的手的修辞方法，把松开的手心比喻成花，心比喻成花，生动形象生动形象的写出了男生攒足了两元钱，

6、的写出了男生攒足了两元钱，能够信守承诺，如期还钱的能够信守承诺，如期还钱的喜悦喜悦心情。心情。n 后来，我知道他当时借钱是急着给患后来，我知道他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期还钱如期还钱，他他天天夜里天天夜里到北站附近的旱桥下到北站附近的旱桥下帮菜贩推帮菜贩推车车。到了第五天清晨，他。到了第五天清晨，他终于终于攒足了两元攒足了两元钱。他钱。他乏极了乏极了，就倒在桥洞中睡觉，没想，就倒在桥洞中睡觉，没想到一觉睡到天黑。醒来后他就开始到一觉睡到天黑。醒来后他就开始狂奔狂奔，路人都猜不透这个少年为何路人都猜不透这个少年为何十万火急十万火急地在地在夜色中穿行

7、夜色中穿行。以后再看到以后再看到“优秀优秀”“”“守信用守信用”之类的之类的字眼，总会字眼，总会联想联想到他，因为他身上奔腾到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。着一种感人的一诺千金的严谨。这句话这句话赞扬赞扬了男生信守承诺的美好品质，也了男生信守承诺的美好品质，也写出了这种品质带给我的巨大写出了这种品质带给我的巨大震撼和深远影震撼和深远影响。响。第二个故事 我在车站等了很久，没见朋友露我在车站等了很久，没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩着肩瑟瑟地瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说声谢谢。他告诉伸过去，他

8、感激地说声谢谢。他告诉我，他也是在等一个朋友。我，他也是在等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道雨帘，天地间茫茫一片，怎形成一道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们盼望的人。我对身边的么也不见我们盼望的人。我对身边的少年说，他们也许不会来了。可他少年说，他们也许不会来了。可他固固执执地摇摇头。地摇摇头。n 我最终未能等到我的那份欣我最终未能等到我的那份欣喜。当我失望而归，在家接到朋友的喜。当我失望而归，在家接到朋友的电话，她说雨实在太大，所以电话，她说雨实在太大，所以.我想说些什么我想说些什么。但是，我什么也没说。但是，我什么也没说出口，只是轻轻地挂断了电话。出口

9、只是轻轻地挂断了电话。作者写两少年雨中赴约的作者写两少年雨中赴约的目的目的是什么？是什么？全文来看，这运用了什么全文来看，这运用了什么写作手法写作手法？目的目的：和下文中我的朋友风雨中失约，不信守承诺：和下文中我的朋友风雨中失约，不信守承诺构成对比。构成对比。（1 1）突出（赞扬）两少年的真诚守信。）突出（赞扬）两少年的真诚守信。（2 2）含蓄批评朋友的失信，不守承诺。）含蓄批评朋友的失信，不守承诺。（3 3）突出文章的中心）突出文章的中心诚信的重要。诚信的重要。写作手法写作手法：对比。：对比。伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈伞下的少年一下蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份地击掌问候，那

10、份快乐快乐是如此坦荡无愧，是如此坦荡无愧，相相互的欣赏互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。我感到一种灵魂的升华。那是场那是场“罕见的倾盆大罕见的倾盆大雨雨”、“天地间白茫茫天地间白茫茫的的”。区区风雨区区风雨又何足惧。又何足惧。前后是不是矛盾？前后是不是矛盾？你是怎么理解的？你是怎么理解的？假如你是文中的假如你是文中的“我我”的朋友，看到此文的朋友，看到此文后，你会有怎样的后，你会有怎样的心理活动心理活动？请描写出？请描写出来：来：4040字左右字左右 心理描写：心理描写：看完你的文字，我的心久久不能不平静，我不信看完你的文字，我的心久久不

11、能不平静，我不信守承诺，让你在风雨中白白等了我那么久，守承诺，让你在风雨中白白等了我那么久，对不对不起了！起了！我真的好我真的好愧疚！愧疚！连个孩子都不如。现在我连个孩子都不如。现在我懂得了一诺千金的真正含义。以后懂得了一诺千金的真正含义。以后我会信守承诺我会信守承诺的。的。诚信名言诚信名言诚信，为人之本。诚信，为人之本。鲁迅鲁迅生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。海涅海涅人背信则名不达人背信则名不达刘向刘向你必须以诚待人，别人才会以诚相报你必须以诚待人，别人才会以诚相报李嘉诚李嘉诚 诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。精诚所至，金石为开。精诚所至，金石为开。言而有信，无信不立。言而有信，无信不立。金钱有价，诚信无价。金钱有价，诚信无价。社会主义核心价值观：社会主义核心价值观：富强富强 民主民主 文明文明 和谐和谐自由自由 平等平等 公正公正 法治法治爱国爱国 敬业敬业 诚信诚信 友善友善 你对什么人做出你对什么人做出过承诺，你自己做到了过承诺，你自己做到了吗？没有兑现的承诺，吗？没有兑现的承诺，应该怎么去做？应该怎么去做？