【工作总结】初三化学教学20XX工作总结.docx
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1、第 1 页 初三化学教学 20XX 工作总结 特征码 DNYpFfXybREdlFExFgts 化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化 学知识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统 一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的 世界观、培养创新精神和创新意识。 一、工作回顾 初中化学是启蒙教育,它有许多化学的专用语言,比较枯燥, 弄不好学生有当作第二外语,因此充分利用它与人们的衣、食、 住、行样样的密切联系。通过一个个实验,既让学生们对化学 充满好奇心,又让学生有所思考;通过一个个身边的化学现象, 让学生感到化学知识是那样的丰富多彩,保持持续的学习热情, 几
2、年的观察我们发现有一些在其它学科学习成绩处于中下的同 学,由于能够对化学的学习产生浓厚的兴趣和渴求,其化学成 绩可以达到中上。 作为初三新增的中考学科,我们没有很长的复习时间,在起步 阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要 的学习规范,以后学习起来就比较顺利。同时梳理化学知识, 应用化学知识解释社会实际的情况,如:战事、医疗、经济、 环保等方面的信息。选择典型例题进行讲解、一题多变或多题 第 2 页 一解,使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题,以提 高自己分析思维和解答问题的能力,同时传授给学生一些应试 技巧。 二、几点反思和教学过程中存在的问题: 1、初三化学特点始于初
3、三,经过不到一年的时间就要迎接中考, 教学的任务非常紧,在这几年中我们的新课结束时间都是最后 一门,且基本在三月底,复习时间较短。因此存在赶课现象, 都想及早结束新课进入复习。为了留更多的复习时间而在平时 教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良” , 甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 2、元素化合物教学中,由于时间短、内容多、综合性强,部分 学生不能适应,没有形成知识的网络,教学手段上和教学效率 上还有待提高。 3、往年的中考中发现学生们对科学研究的一般方法的运用,以 及书面表达能力上还有一定的欠缺,为此教学中要不断加强科 学思维方法的渗透,并从规范学生的口头表达训练
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