【工作总结】初二语文老师教学工作总结【三篇】.docx
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1、第 1 页 初二语文老师教学工作总结【三篇】 特征码 PdiCGYLccRfOSwBbLGve 篇一 一年来,我认真学习贯彻党的十六大精神,严格遵守中 小学教师职业道德规范要求,落实教育局、学校工作部署, 以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学 生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课 堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改 革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积 提高,现就将一年以来工作情况总结如下: 一,不断学习是工作的根本 新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利 开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的
2、理念指 导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我非常重视学习,平 时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认 真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,自己的教学理 念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理 第 2 页 论文章外,我还学习文化知识方面的书籍.为了提高自己的课堂 教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参与教研组的,听课,评 课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需 要,使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏. 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作 成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同
3、 时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学 资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得 了明显效果,具体表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料, 力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非 常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验 教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教 学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为 第 3 页 主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经 验,提高自己的教学水平。经
4、常向经验丰富的教师请教并经常 在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方 向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订 正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不 同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有 意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教 学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天 性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养 了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气 氛,相应提
5、高了课堂教学效率。 篇二 一个学期的时间让人疲惫,让人麻木,全身心投入的学习 第 4 页 的过程会让人迷失方向,跳出来思考,让学习不因学期终了号 角而停滞,让生命在归纳学习的得失中,得以延续、升华、美 丽。现特将本学期教学工作总结如下: 一、思想方面 我能够积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真 仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事,拥护党中央的领导, 坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律, 团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业 务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 热爱自己的事业。积极的投身到工作之中去。积极的参加了学 校组织的校本
6、课程的研究和班主任培训使自己在教育 科研、教育理论上都有所成长和进步。 二、教学方面 备课:从开学初,积极参加教研组组织的教研活动,认真 的准备说课、备课、集体备课,认真的利用好每周一的教研时 间。作为一名年轻的教师我认真的向老教师学习,学习他们的 经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业 务水平。可以根据要求,提前两周备好课,写好学校规定的标 第 5 页 准的教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参, 学习好大纲,虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材, 找准重点、难点。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料, 集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师
7、研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我 积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语、 重点内容用电脑打在屏幕上,使学生有个清晰的复习印象。 上课:上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课, 力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从 学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维, 使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的 问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回 答。可以做到因材施教,教学方法受到学生的喜爱。学生积极 的回答问题,能够和学生积极的融合在一起,教学的任务顺利 完成,学生的学习效果比较的理想。 辅导:我利
8、用星期五的语文自习对学生进行辅导,不明白 的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。基本上每周都能利用辅导 和早读的时间,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与 家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里 督促孩子学习。对学习比较差的学生要进行集中的辅导,给他 第 6 页 们进行强化训练。 作业:根据减负的要求,我把每天的作业经过精心地挑选, 适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的 作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生进行表扬,不好 的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的 批改,认真的书写评语,依据学生的自身情况,有区别的书写 评语,使学生在评语中可以知
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