某县委常委班子2023年专题民主生活会对照检查材料.docx
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1、某县委常委班子2023年专题民主生活会对照检查材料按照中共XX纪委机关、中共XX委组织部、中共XX委学习贯彻XX领导小组办公室关于在学习贯彻XX中开好专题民主生活会的通知要求,县委常委班子紧扣“学习贯彻XX”这一主题,对照习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的XX条具体要求以及结合反面典型案例解剖式调研,对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措,深刻剖析问题根源,认真研究制定整改措施,严格抓好整改落实。现将有关情况报告如下:一、基本情况(一)学习贯彻XX的收获及成效。1 .以学铸魂,思想根基更加扎实。坚持把“学思想”作为首要任务贯穿始终,牢牢把握深入学习贯彻
2、XX这一主题主线和根本任务,通读研读党的XX报告、党章、习近平著作选读XX专题摘编等必读书目,深入学习领会习近平总书记关于XX系列重要讲话精神、关于树立和践行正确政绩观的重要论述,及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话和重要文章,切实在真学真信真用中坚定理想信念,不断增强对党的价值追求和前进方向的高度政治认同,进一步补足了精神之钙、筑牢了思想之基,更加自觉地衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护工2 .以学增智,能力本领更加过硬。严格按照“以学增智”目标要求,把加强理论学习和增长智慧能力有机统一起来,从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧;落实好“四下基层”工作方法,扑下身子、沉到一线
3、紧盯全县各领域工作最关注的重点问题、实际工作中最突出的难点问题和群众反映最强烈的热点问题,实行建账、交账、销账全流程闭环管理,稳步推进问题解决。通过坚持在学中干、干中学,将把学到的新知识、新思路、新方法、融入今后工作中,进一步提高了履职担当的能力和水平。二、存在主要问题(一)理论学习方面一是在“学懂”上有差距。我虽然能够积极通过中心组学习、个人自学等方式加强对党的创新理论学习,但是学习还不够全面、深入,学习只浮在表面,学习方法单一,精力不够集中,常常以工作忙、没时间为借口放松了学习要求,对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、丰富内涵、精神实质理解还不够。二是对党的创新理论的宣传缺少创
4、新性。在做好习近平新时代中国特色社会主义思想的传播者方面存在差距,在学习宣传党的创新理论过程中,模式过于传统和单一,不够接地气,往往通过党课辅导、座谈研讨等传统方式,缺乏生动形象引导学习、绘声绘色带入讲45解、感同身受加深印象的方式方法。三是党的创新理论转化为工作效果不理想。将党的创新理论的学习过程,仅仅作为增强理论知识和理论素养的过程,未能将其作为训练思维方式、提升思维层次、增长工作本领的过程,灵活运用习近平新时代中国特色社会主义思想、发挥主观能动性的思维能力还有所欠缺。(二)政治素养方面。一是涵养政治素养的能力有待提高。汲取习近平新时代中国特色社会主义思想的“政治营养”不够到位,导致对政治
5、素养的认知存在偏差,有时仅仅将其停留在政治忠诚、政治定力、政治担当的主观意识范畴,未能将其与一定的外在实践相联系,只做到了内化于心,而未能达到外化于行,使自己在把握方向、掌握全局、辨别是非、掌控局面和防范风险的政治能力还有所欠缺。二是对干部的政治素质考察不够严实。对干部政治素质的隐蔽性和迷惑性认识不够深刻,平时功夫下得不到位,全方位、多角度、立体式了解干部存在短板和不足,缺少常了解的韧劲和蹲下去的精神。三是防范政治风险的责任扛得不牢。自己的政治洞察力、政治鉴别力存在短板,缺少从纷繁复杂相互交织的社会关系中抓住政治关系,从立体多面的社会现实中把握政治逻辑的政治能力,对容易诱发政治问题的敏感因素、
6、苗头性倾向性问题,政治敏锐性不够高,统筹谋划的一些敏感性、前瞻性工作,以及推进落实的一些意识形态领域任务,没有做到见微知著、防患未然。(三)能力本领方面一是锤炼政治能力存在成效还不够明显。对锤炼政治能力理解有偏差,主观认为政治能力偏虚偏空,在日常锤炼中找不到有效的抓手,因而逐渐放松了对政治能力的锤炼。面对当前各种思想文化激荡交锋,各种利益诉求交汇碰撞的大形势,自己作为领导干部,有时留恋舒适区,未能及时将其作为强化自身政治能力的有利时机。二是斗争本领养成持续用力不足。在新时代的重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾的伟大斗争中,自己有时缺少在复杂严峻的斗争中经风雨、见世面、壮筋骨的韧劲,以及凡事
7、冲锋在第一线、战斗在最前沿的冲劲,不愿意当热锅上的蚂蚁,接烫手山芋。三是应对风险挑战的本领有待提高。对战略机遇与风险挑战并存的客观现状认识不够深刻,安全风险治理理论知识学习不够全面,底线思维与忧患意识不足,有时存在太平无事,马放南山的麻痹思想以及侥幸、逃避心理,还没有做好经受风高浪急甚至惊涛骇浪重大考验的准备。(四)担当作为方面一是政绩观树立和践行得不够牢固。在思想深处上,还没有完全解决好树什么样的政绩、政绩为谁而树、怎样树政绩的问题,有时统筹谋划工作,安排部署任务,还是存在干快活、好落实、造亮点、出政绩的思维偏差,一些工作并没有达到打基础、利长远、惠民生、得民心的目的和要求。二是支持干部担当
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