教学设计电子教案btde.pptx

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1、多多 媒媒 体体 教教 学学 软软 件件 的的 设设 计计教教 师：张志刚师：张志刚电子信箱：电子信箱：单单 位：教育技术系位：教育技术系模拟实验型操练与练习型课堂演示型学生自主学习型教学游戏型教学资源型解决教学难点、突出教学重点解决教学难点、突出教学重点实现课程与信息技术的整合实现课程与信息技术的整合一、多媒体教学软件主要作用一、多媒体教学软件主要作用二、多媒体教学软件的设计理念二、多媒体教学软件的设计理念 多媒体教学软件是一种根据多媒体教学软件是一种根据教学目标教学目标设计，表设计，表现特定的现特定的教学内容教学内容，反映一定，反映一定教学策略教学策略的计算机教的计算机教学学程序程序，它可

2、以用来存储、传递和处理教学信息，它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行能让学生进行交互交互操作，并对学生的学习行为结果操作，并对学生的学习行为结果做出做出评价评价的的教学媒体教学媒体。三、多媒体教学软件概念三、多媒体教学软件概念教学目标教学目标教学内容教学内容多媒体计算机多媒体计算机交互操作交互操作多媒体教学软件多媒体教学软件存储、传递、处理存储、传递、处理教学信息教学信息评价学习行为评价学习行为四、多媒体教学软件的设计过程四、多媒体教学软件的设计过程软件的教学设计软件的教学设计软件的系统设计软件的系统设计软件的教学设计软件的教学设计概念界定：概念界定：应用系统科学的观点和方法，按照

3、教学目标和教学对象应用系统科学的观点和方法，按照教学目标和教学对象的特点，合理的选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机的特点，合理的选择和设计教学媒体信息，并在系统中有机的组合，形成优化的教学系统结构。的组合，形成优化的教学系统结构。基本工作：基本工作：1.1.教学目标与教学内容的确定；教学目标与教学内容的确定；2.2.学习者特征的分析；学习者特征的分析；3.3.媒体信息的选择；媒体信息的选择；4.4.知识结构的设计；知识结构的设计；5.5.诊断评价的设计。诊断评价的设计。软件的教学设计软件的教学设计基本原则：从事教学实践工作的教师根据教学的实际需求确基本原则：从事教学实践工作的教师根据教学的

4、实际需求确定教学内容。定教学内容。需要回答三个重要问题：需要回答三个重要问题：（1 1）本教学内容的重点和难点是什么？）本教学内容的重点和难点是什么？（2 2）传统教学方法为什么不能或没能很好解决教学中这一）传统教学方法为什么不能或没能很好解决教学中这一重点和难点？重点和难点？（3 3）利用多媒体教学软件的什么突出特点来解决教学中这）利用多媒体教学软件的什么突出特点来解决教学中这一重点和难点？一重点和难点？1.1 教学目标的确定教学目标的确定软件的教学设计软件的教学设计1.2 教学内容的确定教学内容的确定学习者特征分析包括起始能力的预估和一般特征的鉴别。学习者特征分析包括起始能力的预估和一般特

5、征的鉴别。软件的教学设计软件的教学设计2.学习者特征分析学习者特征分析软件的教学设计软件的教学设计基本步骤：基本步骤：明确媒体的使用目标明确媒体的使用目标分析各种媒体类型的特点分析各种媒体类型的特点根据教学目标和内容的需要选定能实现媒体使用目标的各种媒体根据教学目标和内容的需要选定能实现媒体使用目标的各种媒体3.媒体信息的选择媒体信息的选择软件的教学设计软件的教学设计媒体的使用目标：媒体的使用目标：呈现事实呈现事实创设情景创设情景提供示范提供示范理解原理理解原理探究发现探究发现软件的教学设计软件的教学设计媒体的特点：媒体的特点：文本文本图形图形图像图像动画动画音频音频视频视频软件的教学设计软件

6、的教学设计选择媒体的类型与内容：选择媒体的类型与内容：软件的教学设计软件的教学设计4.知识结构的设计知识结构的设计软件的教学设计软件的教学设计设计的基本原则：设计的基本原则：体现知识内容的关系体现知识内容的关系体现学科教学的规律体现学科教学的规律体现知识结构的功能体现知识结构的功能实例：哲学部分知识结构实例：哲学部分知识结构软件的教学设计软件的教学设计基本步骤：基本步骤：提问部分提问部分回答部分回答部分反馈部分反馈部分5.诊断评价设计诊断评价设计发现型教学过程的教学设计发现型教学过程的教学设计软件的系统设计软件的系统设计主要包括：主要包括：1.1.软件结构与功能的设计；软件结构与功能的设计；2

7、.2.屏幕画面的设计；屏幕画面的设计；3.3.导航策略的设计；导航策略的设计；4.4.友好界面的设计；友好界面的设计；5.5.教学策略的设计教学策略的设计 霍尔三维模型霍尔三维模型软件的系统设计软件的系统设计2.1 软件的结构与功能的设计软件的结构与功能的设计多媒体软件的多媒体软件的系统结构实质系统结构实质是多媒体信息是多媒体信息的组织结构，的组织结构，多采用非线性多采用非线性的超媒体结构，的超媒体结构，以光盘的形式以光盘的形式存储教学信息，存储教学信息，反映教学软件反映教学软件的主题框架及的主题框架及教学功能。教学功能。（1 1）超媒体结构的设计）超媒体结构的设计 节点、链、网络结构节点、链

8、、网络结构软件的系统设计软件的系统设计实例小学语文古诗欣赏系统结构软件的系统设计软件的系统设计（2）软件风格的设计软件风格是从教学软件的整体上所呈现出来的代表性特点，是由特定的教学内容与表现形式相统一所形成的一种难于说明却不难感觉的特定面貌。软件的总体风格是软件特性的具体表现。软件风格的特性：软件风格的多样性 软件风格的一致性影响软件风格的因素 教学软件的类型 教学软件的内容软件的系统设计软件的系统设计（3）划分主要模块（4）确定屏数和各屏之间的关系（5）软件结构的具体设计方法 确定屏幕向结束的跳转关系 确定软件的菜单组成与形式 划分教学单元并确定每个教学单元的知识点构成 设计屏幕的风格与基本

9、组成 确定屏幕内各要素的跳转关系 确定屏幕与屏幕之间的跳转关系 确定屏幕向主菜单或子菜单的返回 设计软件的封面与导言软件的系统设计软件的系统设计2.2 屏幕画面的设计屏幕画面的设计基本内容基本内容屏幕版面屏幕版面颜色搭配颜色搭配字体形象字体形象修饰美化修饰美化屏幕版面的规划教学信息呈现区域帮助提示区域交互作用区域 屏幕版面屏幕版面要求教学主体突出、交互操作方便、屏幕使用率高。要求教学主体突出、交互操作方便、屏幕使用率高。颜色搭配颜色搭配颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及全屏幕色颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及全屏幕色调的设计。一般要求色彩协调，醒目自然。调的设计。一般要求色彩协调，醒

10、目自然。字体形象字体形象字体形象设计包括字形和字的大小设计，一般要求字字体形象设计包括字形和字的大小设计，一般要求字形标准、规范，对于小学生最好用楷体；字的大小要形标准、规范，对于小学生最好用楷体；字的大小要求适中、清楚。求适中、清楚。修饰美化修饰美化除上述设计以外，为使屏幕形象更加美观，还需进行除上述设计以外，为使屏幕形象更加美观，还需进行必要的修饰、点缀，但教学软件一般要求整洁、美观、必要的修饰、点缀，但教学软件一般要求整洁、美观、大方。大方。软件的系统设计软件的系统设计2.3 导航策略的设计导航策略的设计包括：包括：检索导航；检索导航；帮助导航；帮助导航；线索导航；线索导航；浏览导航；浏

11、览导航；演示导航；演示导航；书签导航。书签导航。具体体现方式是导航图、按钮、图符、关键具体体现方式是导航图、按钮、图符、关键字、标签、序号等多种形式。字、标签、序号等多种形式。在设计中要注意以下基本原则：在设计中要注意以下基本原则：明确性明确性 可理解性可理解性 完整性完整性 灵敏性灵敏性咨询性咨询性易用性易用性动态性动态性软件的系统设计软件的系统设计2.4 友好界面的设计友好界面的设计包括：包括：窗口窗口菜单菜单图标图标按钮按钮对话框对话框热键热键 软件的系统设计软件的系统设计2.5 教学策略的设计教学策略的设计基本原则：基本原则：突破简单的演示型模式，体现知识的意义建构过程突破简单的演示型

12、模式，体现知识的意义建构过程 重视问题与回答方式的设计，提高学生的主体参与程度重视问题与回答方式的设计，提高学生的主体参与程度 加强对学生的引导和帮助，促进学生对知识的意义建构加强对学生的引导和帮助，促进学生对知识的意义建构 提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情境提供丰富的多媒体资源，创设有意义的学习情境 实现软件的超链接结构，启发学生的联想思维实现软件的超链接结构，启发学生的联想思维 谢谢观看/欢迎下载BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH