部编版五年级上册道德与法治期末检测试题(含答案)+精品教案集.docx

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1、部编版五年级上册道德与法治期末检测试题（含答案）+精品教案集部编版五年上册道德与法治期末检测题一 .我会填（共21个每个1分）1 .自主选择是我们的（），也是成长过程中需要发展的能力。2 .汉字与（）同出一源，早期汉字与以写意为特点的（）有异曲同工之妙。3 .学校开展的跳绳、拔河、合唱、（）（）、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。4 .一个个字符就如同中华文化的（）,传递着来自（）社会的音讯。5 .合理规划课余生活，要做到（）活动与（）活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。6 .在中华文明的历史（）里，一代又一代（）用汗水和智慧创造了无数

2、光辉业绩。7 .有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生（）或（）。8 .幅员辽阔的国土为中华民族的（）和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片（）上生息、繁衍。9 .诚信既是一个人的（）之本，也是一个民族、（）的生存之基。10 .毒品犹如（），是（）共同的敌人。11 .班级决定公布后，一些同学如果有（），可以向班级（）。二 .我会选（共10个每个2分）1 .东汉时（）改进造纸术。A.蔡伦B.祖冲之C.黄道婆D.林则徐）亿。2 .根据2010年第六次全国人口普查数据，我国总人口已达（4.阿里山在（）oA.海南省B.山东省C.广东省D.台湾省5.吸烟、喝酒是一种（A.时尚B.危害

3、C.刺激D.享受6.()是四大发明之一。A.造纸术B.青铜C.炼铁D.织布7.()是世界最古老的文字之一。A.甲骨文B.阿拉伯文C.英文D.汉字8.旗袍来源于（）,己成为多民族妇女喜欢的服装。A.汉族B.满族C.回族D.高山族9.远离烟酒，拒绝毒品，关键在（A.老师B.同学C.我们自己D.朋友IO.下列关于吸烟的说法正确的是（A.在家里可以吸烟B.吸烟有害健康C.吸烟能带来写作灵感D.吸烟是一种享受三.我会判断，对的打错的打X。（共10个每个2分）A. 13B. 13. 7 C. 12. 7 D. 123.澳门是（）A.省B.自治区C.直辖市 D.特别行政区1.“天下兴亡，匹夫有责”，我还小，

4、和我无关。（）2.我爱学习，不需要有课余生活。3 .真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。（）4 .李时珍是清朝医药学家。（）5 .我国的藏文被称为“世界屋脊上的文字”。（）6 .黄山位于吉林省，是我国著名的旅游景区。（）7 .和同学讨论问题时，要以自我为中心。（）8 .决定班级事务时，成绩不好的同学没有权利参与。（）9 .学习委员组织班级开展学习活动。（）10 .吸烟、喝酒是一种时尚。（）四.把各自所属的行政区域连一连五.怎样组织班级民主选举呢？下面是一个班委竞选活动流程，请你按照正确的顺序排序。自愿报名参加公开唱票，公示结果无记名投票发布竞选公告竞选人演讲与答辩六.简答题（共4个每个

5、5分）1 .人格修养离不开学习和实践。你知道的古人崇尚的精神境界有哪三种？答：2 .面对丰富多彩的课余生活，我们要怎样选择才是合理的呢？答：3 .我国是个多语言、多文种的国家，除了汉字外，还有哪些种文字？答：4 .班委会在班级当中不可缺少，你知道班委会的职责有哪些吗？答：六.实践应用（7分）1 .我们常说“己所不欲，勿施于人”，这句话的意思是什么？日常生活中，你又是如何做到这一点的。2 .书是传播文化的使者，也是人类进步的阶梯，当我们在尽情享受阅读书籍的乐趣时，你会想到四大发明中的哪一个？发明人是谁？把当时制作过程简单写一写吧。3 .假期里，我们经常和爸爸妈妈出去旅游，那么怎么做到文明出游呢？

6、设计一份旅游文明公约吧！旅游文明公约我郑重承诺：1. O2. o3. o参考答案：中国绘画纸化体卷盾存身剪活个画矛好34.5.&7.069.书法J古代群体劳动人民冲突土地国家10.毒蛇人类IL意见提出也要从自己的实际情况出发争取一些锻炼和成长的机会。（回答的有道理即可）3 .藏文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等。（是民族汉字就可以）4 .答题要点：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。七.1 .自己不喜欢的事，不要强加在别人身上；日常生活中，我不愿意别人欺负我，我也不欺负别人。我不愿意别人谈论我的隐私，我也不谈论别人的隐私。2 .活字印刷术，毕昇当时的

7、制作过程是把胶泥刻成一个个字模，然后烧制成陶活字，用来排版印刷。3 .爱护花草树木不乱扔垃圾不在文物古迹上乱写乱画。（言之有理即可）5协商决定班级事务同步训练一、选择题1.面对班级协商中出现的问题和需求，我们可以通过向（）请教等多种途径协助解决。A.班委会2 .会议决议可采取（A.表示同意或不同意3 .认真讨论提案应当（B.家长）的方式。B.协商或投票表决C.老师以及相关专业机构人员C.弃权A.尊重每个同学意见和建议B.个人意见不需要在班会上讨论C.由老师和班委决定就行4 .班级建设中，（）是保证公平的前提。A.遵守规则B.固执己见C.自私自利5 .讨论和决定班级事务，需要坚持（）oA.不透明

8、B.不公开C.公平公正二、填空题6 .讨论和决定班级事务时，需要坚持公平o要给每个同学充分表达意见的机会，每个人也要认真倾听并尊重他人的O7 .班级成员集体形成的决定，在班级中具有力。8 .讨论议案的过程中要充分和每个同学的意见和建议。三、判断题9 .班级决定公布后要立即执行，如果同学有意见也无需理会。10 .班级建设是班委的工作，班级其他同学并没有责任。11 .班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以提出申请不执行。12 .投票表决时可以表示同意或不同意，也可以选择放弃。13 .班级生活中遇到问题，大家讨论解决。四、连线题14 .班级要组织一次科技节活动，为制订组织方案，班里召开了一次班会。

9、第一步提案人介绍提案内容第二步班会主持人履行职责第三步大会表决，公布结果第四步充分讨论，表达意见五、综合题15 .简述民主讨论的意义？16 .当班级协商决定出现问题时，我们该怎么办？参考答案1. C【解析】面对班级协商中出现的问题和需求，我们可以通过向老师及相关专业机构人员请教等多种途径协助解决。故选：C2. B【解析】本题考查课本知识点。会议决议可采取协商或投票表决的方式。选项A表示同意或不同意，错误；选项B协商或投票表决，正确；选项C弃权，错误；故选：B3. A【解析】选项A尊重每个同学意见和建议，正确。选项B个人意见不需要在班会上讨论，不正确，每个人在班会上都有发表自己意见的权利,选项C

10、由老师和班委决定就行，不正确，班级提案是由大家讨论协商决定的。故选：A4. A【解析】在班级建设中，遵守规则是保证公平的前提。用一视同仁的规则管理班级事务，可以实现对所有人、各种事的标准一致。故选：A5. C【解析】讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则，班级成员相互沟通理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。故选：C6. 公正意见【解析】讨论和决定班级事务，需要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则，要给每个同学充分表达意见的机会，每个人也要认真倾听并尊重他人的意见。班级成员相互沟通理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。7. 最终约束【解析】班里的事务由大家

11、共同商议决定，要遵循一定程序，坚持少数服从多数的原则，班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。讨论和决定班级事务，应该坚持公开透明。讨论和决定班级事务，应该坚持协商合作。8. 听取尊重【解析】讨论和决定议案，需要坚持公平公正、公开透明、协商合作的原则，要充分听取和尊重每个同学的意见和建议，相互沟通理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。9. X【解析】班级决定公布后，就要立即执行。如果同学有意见，可以向班级提出。在新决定公布之前，依然按照原来的规则进行。故表述错误。10. X【解析】班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参于班级事务，贡献智

12、慧，发挥特长。这样，班级工作才能开展得有声有色。故题干错误。11. X【解析】班级决定公布后，一些同学如果有意见，可以向班级提出。在作出新的决定前，仍要执行班级原有的决定。故表述错误。12. 【解析】班级会议可采取协商或投票表决的方式。投票表决时，可以表示同意或不同意，也可以弃权。一人一票，按照少数服从多数的原则，赞成票多于反对票，决议通过。故题干正确。13. 【解析】班级生活中遇到困难时，要采取民主讨论的方式，这种方式可以集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。故表述正确。第一步提案人介绍提案内容第二步班会主持人履行职责14.第三步、大会表决，公布结果第四步充分讨论，表达意见【解析】

13、在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。班级要组织一次科技节活动，为制订组织方案，班会召开的顺序应该是：第一步，班会主持人履行职责；第二步，提案人介绍提案内容;第三步，充分讨论，表达意见；第四步，大会表决，公布结果。15. 能为班级创设宽松和谐的氛围；让每个人都能畅所欲言，充分发挥自己的意见；在这一过程中，我们也逐渐成长。【解析】本题旨在考查民主讨论的意义。民主讨论能为班级创设宽松和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言,充分发挥自己的意见。在这一过程中，我们也逐渐成长。16. 执行班级共同决定，遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决；出现问题需要适当调整时，应该尽可能采取采纳同学

14、们的建议；还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。【解析】本题旨在考查班级协商出现问题时的正确做法。执行班级共同决定，遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决；出现问题需要适当调整时，应该尽可能采取采纳同学们的建议；还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。根据自己班级遇到此类问题时的解决方法回答即可。小学道德与法治10.传统美德源远流长第三课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材五年级上册10传统美德源远流长第三课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析传统美德源远流长是

15、小学道德与法治五上教材第四单元第10课，由“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个板块组成。第三课时的教学围绕板块三的内容展开。这一课是根据课程标准“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”体现了完善中华优秀传统文化教育指导纲要的精神：开展中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。纲要在描述家国情怀教育时指出：“着力引导青少年学生

16、深刻认识中国梦是每个人的梦，以祖国的繁荣为最大的光荣，以国家的衰弱为最大的耻辱，增强国家认同，培养爱国情感，树立民族自信，形成为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的共同理想追求，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强的中国人,”教材内容按“总一分”的编排模式，先是总体介绍源远流长的爱国精神，然后分别从“共同利益”“共同责任”“共同命运”三个角度阐发中华传统美德中的爱国精神。教师可以遵循教材思路开展教学，也可以依据实际需要重新组织教材内容开展教学。本课时教材的最后一段是对本课的总结，教学中要注意引导学生对本课的内容进行回顾总结。二、学情分析通过本单元的学习，学生对于中国传统文化、中华传统美德

17、有了一些了解，也具备了一定的自主探究和小组合作学习的能力。学生需要的是情感上对于“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”的认同，在日常生活中能够通过具体言行表达对祖国的忠诚和热爱。三、教学目标1 .懂得个人命运和国家命运紧密相连，树立忧患意识；能够举例说出爱国的具体表现02 .激发学生树立天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；以古今爱国人物为榜样，将爱国情怀落实在日常学习和生活中。3 .培养学生搜集资、自主探究、主动表达的能力。四、教学重难点树立忧患意识，知道天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀的具体表现，能够认同和践行。五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，

18、依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸

19、一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值时遇到的困惑。六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：活动一：歌曲吟唱，感受爱国心1.学生边听边哼唱我和我的祖国，字母滚动歌词。教师提问：如果此时你是一位作曲家，请你继续谱写歌词，你会怎样接着往下写？学生谱写歌词。教师小结：这一句句歌词表达了我和祖国相依相恋，我和祖国共忧愁，共欢乐，我爱我的祖国。板书：爱国。2 .教师提问：你觉得什么是爱国？怎样做才是爱国？这两个问题可以分开提问，学生根据自己己有经验回答。3 .教师小结：爱国就是对祖国的热爱和忠诚。历朝

20、历代，许多仁人志士都在用自己的行动表达对祖国的忠诚与热爱，这样的爱国精神使中华民族历经劫难而不衰。今天这节课让我们走进历史中的那些人那些事，感受这份爱国情怀。设计意图：学习的发生只有始于学生的生活和原认知，才能最大化调动学生的积极性。课堂上，先通过学生耳熟能详的爱国歌曲创设学习情境，再通过师生谈话引领，激活学生已有的经验，为后续学习做好铺垫。活动二探究学习理解“天下兴亡、匹夫有责”爱国情怀的内涵1.引导学生观看视频，想一想：中华民族爱国精神的内涵是什么？学生看完视频后讨论、交流，教师小结：国家的兴亡与衰亡，即使是普通人，也有责任。近代以来，“天下兴亡、匹夫有责”逐渐成为爱国精神的高度概括。教师

21、板书：天下兴亡、匹夫有责。4 .小辩论：“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”你赞同哪一个？说说你的理由。5 .播放一组图片（新冠疫情期间，全社会参与，共同抗击疫情。）看完后讨论：在这组图片中，你看到了什么？你当时做了些什么？教师小结：面对疫情，天下兴亡、匹夫有责，我们每一个人都参与到了抗击疫情的战斗中，全国上下众志成城让病毒不再要延，让社会稳定，百姓安心。6 .再请学生谈谈对“天下兴亡、匹夫有责”这句话的理解。在学生交流基础上小结：每个人的命运都与国家命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。设计意图：任何道德自主

22、的发展都有历史、文化和社会的渊源，需要传递人类社会已有的生活经验，帮助学生拓展其道德生活的视野，使其获得超越个人生活经验的可能性。本环节通过视频、格言、真实生活案例，引导学生在信息接收中探究“天下兴亡、匹夫有责”的内涵。活动三：爱国故事会探究“天下兴亡、匹夫有责”爱国情怀的具体表现1.引导学生回忆电影我和我的祖国，独立思考：选择你印象最深的一个故事，想一想主人公的爱国情怀具体表现是什么，用一个词或一句简短的话写在黑板上。学生交流、板书后，教师结合学生板书小结：新中国成立70周年以来，祖国经历了无数个历史性经典瞬间，在70年的历史中，普通人与国家之间息息相关、密不可分。7 .召开爱国故事会。课前

23、学生搜集不同朝代的爱国故事，有教材上的，比如鲁女爱国，也有很多教材以外的。课堂上先以小组为单位展开交流，然后在班级进行交流。交流内容：讲故事，说一说爱国表现，写一个词语表现这样的爱国行为。最后学生将自己写好的故事卡片贴在教室墙上，学生课后可以继续阅读。8 .阅读教材活动园文字，交流：100年前，人们觉得战争年代与和平时代，爱国都应该有哪些表现。教师请学生比对自己在黑板的板书，引导学生发现自古以来，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，时刻关心祖国的前途和命运，都是爱国的表现。中华民族的爱国情怀是一脉相承的。引导学生讨论在日常生活

24、中，我们的爱国行动有哪些？请学生思考并讨论，在当下，我们的爱国行为有哪些具体表现？9 .听录音天下为公的理想，引导学生了解古往今来，无数仁人志士抛头颅洒热血，中华儿女前赴后继追求的就是共有的的、人人平等的社会出现。出示中国梦的内涵，教师小结：中国梦就是把国家、民族和个人作为一个命运共同体，把国家利益、民族利益和每个人的具体利益都紧紧地联系在一起。这也就要求我们具有“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀，为实现中国梦不断努力！设计意图：通过搜集、讲述不同年代的爱国故事，学生对爱国的具体表现会有更加深入、具体、全面的认识。天下为公的理想、中国梦的追求更是激发学生树立远大目标，投身中华民族伟大复兴的事业中

25、活动四：全课总结1.引导学生回顾本课所学内容，可以板书结构图的形式呈现。引导学生再次认识到源远流长的中华传统美德事强大的文化基因，深深影响着中国人的精神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德将是我们不断奋进的精神动力。七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：传统文化源远流长立己达人仁爱精神,宽容达人推己及人b我的说课到此结束，感谢大家的倾听！第1课读懂彼此的心教学目标：1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化,认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方

26、式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的，并学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解。教学重点：学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心；学会以积极的态度、有效的方法，主动沟通并化解矛盾。教学难点：面对家庭冲突和矛盾时如何理解家人？教学准备：课件课时安排：2课时教学过程第一课时一、导入课题同学们，今天老师带来一首非常好听的歌曲，请大家欣赏一下，这首歌告诉了我们什么？（放音乐我爱我的家，学生回答。）是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。当我们快乐的时候，他（她）会和我们分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠

27、家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。今天，我们都带来了自己的照片。请你在自己的小组里讲一讲你小时候和家人的故事吧。（学生先小组进行交流，然后在实物投影仪上互相介绍。）小结：虽然我们和爸爸妈妈在一起，但是很多时候，我们对他们并不是很了解。就让我们一起来读读爸爸妈妈的心吧！二、实话实说1、师：我们每个人都有个温馨实话实说的家！爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?说说你的心里话。如果不想说出来，也可以把/心里话写在本子上。2、师：看来，你们对爸爸妈妈不理解的地方还真不少，你能说说为

28、什么他们要这么做吗？三、听听父母的心声1、师：爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。让我们走进父母，去听听他们的心里话吧！2、播放家长心里话的视频。师：听了两位妈妈和一位爸爸的心里话，你们想说些什么？小结：只要我们的是生活中多一些尊重，孩子尊重家长的建议，父母能尊重孩子的想法，我们的家庭就更加和睦。3、爸爸妈妈做的点点滴滴都倾注着对我们的爱。为了给你一个舒适的成长环境，他们每天不知疲倦地工作。你知道你的爸爸妈妈是做什么的吗?他们什么时候起床?什么时候回家?什么时候休息？四、总结虽然爸爸妈妈很忙，现在你能体会到他们

29、的辛劳了吗?你可以回家和他们说说心里话。第二课时一、正确认知，化解矛盾。1.播放音频一个孩子的烦恼自述。2 .师：其实，生活中我们常常会遇到和父母发生矛盾的时候，这是正常现象。但是如何面对和解决呢？3 .当你W家人产生矛盾的时候，会采取什么样的态度和做法呢？阅读活动园材料，说一说你会选择哪种方式？二、理性面对：交流方式多。1、其实，遇到问题并不可怕，办法总比困难多。2 .阅读王玉理的故事，你受到哪些启发？3 .交流方式有很多：如写信、留言条等。4 .情景出示：班里很多学生都可以用钢笔书写了,由于我写字漏字错字现象多，老师让我再练练,可是妈妈觉得是我写字写得不好。我认为这明明是两个问题，妈妈的误

30、解让我很不开心。如果是你，你会怎么做呢?选择合适的方式，试着主动和妈妈交流沟通吧。三、我爱家人：发现父母的美。1、小组内合作，阅读课前小调查我眼中的父母别人眼中的父母，说说有什么新的发同伴身上学现？2 .列举事例说说父母身上的父母的闪光点，交流自己的感受。3 .教师总结。四、拓展延伸：布置活动作业。1.布置课后活动作业。2.小结：明确下节课学习内容。板书设计：略教学反思：略第2课让我们的家更美好教学目标：1 .独立完成学习生活中力所能及的事情，提升自立自强的意识。2 .知识技能：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。3 .在活动中体验承担家庭责任的意义，学习关心和帮助家人

31、的方法。4 .感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。教学重难点：重点：知道每位家庭成员应当承担的责任，了解营造和谐家庭氛围的方式。难点：学习关心和帮助家人的方法。感受家庭的美好和幸福，树立家庭责任感。课前准备：1 .学生准备：自家的家庭责任单。2 .教师准备：教学媒体、活动评价单、板贴。课时安排：2课时教学过程第一课时活动一：交流家庭责任单，感受家庭成员各自承担的责任一.导入课题1 .谈话导入：上节课我们学习家庭成员之间要相互理解，还要主动交流常沟通，家庭成员还要主动担当家庭责任，尽责出力。2 .今天我们就来探究一下，我们如何为家庭做贡献，承担责任的问题。揭示课题：让我们的家更美好二.交流家庭

32、责任单1 .出示家庭责任单，明确学习要求。a.以小组为单位活动。b.小组交流，发现有什么共同之处。2 .全部交流。3 .小结：一个家庭承担着赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活等多方面的责任。家庭让我们感到安全和幸福。活动二：情景辨析，在家中做到自理、自立一情境辨析，担当责任1 .播放视频在家里没有做到自理自立，创设情境，组织学生思考：面对这样的情形，你会怎么做？2 .教师梳理学生观点，组织探讨解决办法。3 .自我评价和家长评价对比二.选择问题,探寻对策1、出示小组学习要求：(1)浏览活动册沟通小难题：玩游戏、起绰号、言而无信、想说就说(2)选择一个问题，讨论解决对策2、组织全班交流。预设:

33、玩游戏：合理安排时间起绰号：勇于承认自己错误言而无信：言而有信是原则，特殊情况应具体分析想说就说：对长辈说话要注意礼貌3.评价小结：作为子女，努力学习，掌握知识，练习就本领，加强自身的品德修养，做到自立自强，就是对家人最大的精神安慰。活动三：家庭发生的变化1 .播放视频长辈年纪大搬过来一起住，创设情境，组织学生思考：家庭生活发生变化，你会怎么做？2 .生谈感受。3 .有话大家说，面对家庭发生变化自己的想法。4 .出示我是自立小达人课后活动评价表。教师讲解5 .总结谈话：面对家庭生活中可能会出现的一些事情，一声关心的问侯、一句巾心的劝慰、一杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在为家庭作贡献。第二

34、课时情景引入1.情景剧引入，启发思考小明同学面对家庭发生的变化（外公年纪大了，摔了一跤住进了医院，父亲工作繁忙之余还要去照顾年迈的老人，母亲要照顾年幼的妹妹，还要照顾家庭日常。），跟家人协商调解，共渡难关。小结：生活中家庭可能会发生许多意外变化，需要全家人齐心协力，共渡难关。3.揭示课题：2让我们的生活更美好活动一：表达爱1 .学生演绎教材活动园内容2 .师生讨论：你可以做些什么？3 .小结：我们要体谅家庭中的每个成员的辛劳，学会关心他们，支持他们，表达我们对家人的关爱。活动二：争当智多星”1 .生阅读教材阅读角内容2 .交流讨论：妈妈为什么愁眉苦脸？她遇到了什么烦心事？我是如何帮助妈妈的？3

35、 .小结：生活中，家庭成员有困难，我们要留心观察、主动询问，尽力关心和帮助家人。有困难同商议，共承担。活动三：做好润滑剂”过渡：日常生活中，家庭成员间很可能会产生纷争。当家人意见不统一时，我们该怎么办呢？1 .教材第13页情景(1)看一看：家人之间发生了什么纷争？(2)议一议：你会如何来处理？2 .说说生活中你的家庭中有什么困扰争论？3 .小结当家人意见不一致是，我们可以和家人一起讨论，一起商量，发挥好润滑剂”的作用，和家人一起面对困难解决问题。总结延伸：民主生活会1看材料2 .你家会召开民主生活会吗？你赞同这样的方式吗？说说你的理由。3 .尝试跟你的家人召开一次民主生活会4 .总结：生活中，

36、我们留心观察、主动询问，积极帮助家人排忧解难，争做“家庭智多星”。我们可以通过和谐、民主的方式营造我们的家园。与家人同商议、共承担。板书设计：2让我们的家更美好同商议，共承担表达爱争当智多星做好润滑剂民主生活会第3课弘扬优秀家风教学目标：1 .了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2 .懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3 .知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：

37、实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长？教学过程一、导入新课1 .故事导入老师：同学们，今天上课前，我们一起来看一个故事。指名学生读精忠报国的故事。老师：在岳飞的成长过程中，有一个人扮演了非常重要的角色，就是岳飞的母亲，正是家庭的影响，让岳飞成为了一名正直、勇敢、为国奉献的人。家庭中的正能量多么重要啊。今天我们就来学习第3课弘扬良好家风。2 .学生齐读课题。二.互动讨论活动1.从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你一定要做到？生讨论交流。2 .家风是什么？其实家风就是一个家庭世代传承的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族世代恪守的家训家规。

38、3 .活动园。中国是一个文明古国，自古以来，有许多家族重视家风的传承。请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训讲了什么，你学到了什么。3.1 涵养德行介绍朱子家训、朱熹黎明即起，洒扫庭院，要内夕bS洁。即昏便息，关锁门户，必亲子检点。养成良好的生活习惯,讲卫生。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。养成勤俭节约的美德,不铺张浪费。3.2 修身立志你知道这些名言警句出自哪里吗？从中你可以学到什么？俭以养德，静以修身。诸葛亮诫子书我们要养成节俭的美德，不铺张浪费。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诫子书一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清静才能达到深远的境界3.3 百年

39、革命家国情怀同学们，我们今天的美好生活，是许多烈士用鲜血换来的。书中摘录了一些仁人志士写给家人的书信。我们一起来读一读，边读边思考，你从中体会到了哪些优秀家风？热爱祖国，报效祖国。教师小结：在培育良好家风方面，先辈们为我们做出了榜样，让我们学习先辈，传承良好家风。4 .活动园对长辈做一次访谈，了解家风，并在班中交流分享。教师总结：家庭就像社会中的细胞，每一个小家的幸福共同构建起一个和谐的社会。每一个家庭的优秀家风，汇聚成中华民族的家风。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步与社会和谐的基础。作业写作一篇我的家风故事，下节课分享讨论。第4课我们的公共生活教学目标：1.了解身边的公共生活

40、知道我们离不开公共生活。2 .懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识。3 .能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。教学重点：帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。教学难点：让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好,这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度。课前准备：课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排：1课时教学过程一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活，这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际

41、交往能力，增进社会情感,今天我们就一起学习我们的公共生活板书课题：我们的公共生活二、三三ittS(一)我们离不开公共生活嗣1：1 .我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等。2 .参与公共生活对我们健康成长有什么意义？(1)深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验(2)提高人际交往能力和社会适应力(3)增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神。)三2:1 .说一下你身边的不文明现象?再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公

42、共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等。影响：损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气。2 .为什么要文明参与公共生活(必要性)？在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响。一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气。在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多。我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任。3 .文明参与公共生活的要求是

43、什么？参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益。文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求。文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求。(二)遵守公共秩序爱护公共设施雨3:(1)公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则。有人认为专门设立“排队日是小题大做，对此你有什么看法？(2)搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例。明确：(1)这种说法是错误的。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重。设立排队日

44、是对一种公共公礼仪的善意的提醒。设立排队日，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象。(2)示例:高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，衩濒发到网上后，引起了全国人民的愤慨,从而被人称为霸座哥。2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。危害：扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益。3.如何遵守公共秩序？遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则。规则不仅是对我们的限制和约束

45、更是对我们自由和安全的保护。我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯。）g4:1 .在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？2 .我们能为爱护公共设施做些什么？答案：1.常见公共实施：绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等。功能：这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障。2 .我们要了解各类公共设施的功斯口使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施3 .爱护公共施的做法有哪些？要了

46、解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施。三、课堂练习1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题。漫画启示我们()A、要遵守社会公德、爱护公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉A.ABB.CDC.ACD.BD2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的一道亮丽的风景。共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治。谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加“私锁”，方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D