【工作计划】20XX年小学科学五年级上册教学计划.docx
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1、第 1 页 20XX 年小学科学五年级上册教学计划 特征码 sQPJSTPTZBPEqcqSuRvi 一、学生基本情况分析: 我们班共有学生 19 人,大部分的学生学习态度端正,有着良 好的学习习惯,空间观念较强。上课时都能积极思考,能够主 动、创造性的进行学习。但个别学生能力较差,计算和应用题 都存在困难。还有的学生学习态度不端正,不能按时完成作业。 从上学期的知识质量验收的情况看,学生的成绩存在明显的两 极分化,后进生的面还是比较大,本班学生纪律观念较差,爱动 好说,自我约束能力差.针对这些情况,本学年在重点抓好基础 知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,强 调组织纪律,实行
2、分小组量化管理,把团队精神.集体观念融入教 学中,调动学生学习积极性,全面提高本班的整体成绩。 二、教材分析 : 本册教材内容包括:小数乘法、小数除法、简易方程、观察物 体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用 等。 (一) 数与代数方面 本册教材安排了小数乘法,小数除法和简易方程。小数乘法和 第 2 页 除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及 小数加减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算 能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方 程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进 一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。 (二
3、)在空间与图形方面,安排了观察物体和多边形的面积两 个单元。在已有知识和经验的基础上,探索并体会各种图形的 特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、 三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、 转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展。 (三)在统计与概率方面,本册教材让学生学习有关可能性和 中位数的知识。通过操作与实验,让学生体验事件发生的等可 能性以及游戏规则的公平性,学会求一些事件发生的可能性; 在平均数的基础上教学中位数。 (四)在用数学解决问题方面, 教材一方面结合小数乘法和除 法两个单元,教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单 问题;另一方
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