中学主题班会做一名合格的中学生课件.ppt

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1、XIAOXIAO DE XIAOXIAO DE WOWO天地间走来了小小的我天地间走来了小小的我不要问我姓什么不要问我姓什么哦叫什么哦叫什么我是山间一滴水我是山间一滴水也有生命的浪波也有生命的浪波我是地上一棵小草我是地上一棵小草也有生命的绿色也有生命的绿色小小的我小小的我投入急流就是大河投入急流就是大河小小的我小小的我拥抱大地就是春之歌拥抱大地就是春之歌天地间走来了小小的我天地间走来了小小的我不要问我姓什么不要问我姓什么哦叫什么哦叫什么我是山间一缕风我是山间一缕风也能燃起一团火也能燃起一团火我是地上一多小花我是地上一多小花也有春天的颜色也有春天的颜色小小的我小小的我全部的爱献给祖国全部的爱献给

2、祖国小小的我小小的我谱写一首爱之歌谱写一首爱之歌天高任鸟飞 海阔凭鱼跃与不良的与不良的 做一名合格的中学生行为习惯告别行为习惯告别什么是不良行为习惯？什么是不良行为习惯？对自己和他人的身心有害，不利于自对自己和他人的身心有害，不利于自己和他人的身心健康；妨碍他人；影响自己和他人的身心健康；妨碍他人；影响自己和他人成长；不雅，有碍观瞻等等一些己和他人成长；不雅，有碍观瞻等等一些行为习惯。行为习惯。中学生常见的不良行为习惯有哪些？中学生常见的不良行为习惯有哪些？就校内生活而言就校内生活而言：课堂上课堂上东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡；东张西望，精神不集中；不动手，不动脑，呆若木鸡；

3、不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑；不专心听讲，讲小话；老师或同学发言时，插嘴打浑；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条；做跟课堂无关的事，涂鸦、写信、写字条，传送字条；吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍；吃东西，喝水；跟同桌或前后左右桌的同学嬉戏玩耍；不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下不做练习，不积极发言；不记笔记，不懂的知识不记下 课间课间追逐打闹，追逐打闹，大声喧哗，大声喧哗，乱丢果皮纸乱丢果皮纸屑，；说脏屑，；说脏话，使用不话，使用不文明语言；文明语言；接水时，东接水时，东张西望，水张西望，水流得一地都流得一地都是；用粉笔是；用粉笔头掷人

4、头掷人；就校外生活而言就校外生活而言不按时回家，不按时回家，上学、放学路上追逐打闹；上学、放学路上追逐打闹；不遵守交通法规；不遵守交通法规；乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文乘坐公交车不尊老爱幼，主动让座；不文明语言出口成明语言出口成“脏脏”；抽烟、酗酒抽烟、酗酒,打架斗殴；不遵守法令条规，打架斗殴；不遵守法令条规，进营业性舞厅、歌厅、网吧；进营业性舞厅、歌厅、网吧；回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、回到家中，摆少爷、小姐脾气，不知老、不知幼，惟我独尊；不知幼，惟我独尊；书从来不看，字从来不写，父母的教诲书从来不看，字从来不写，父母的教诲“最近最近 有点烦！有点烦！”或或许我我们认为某些

5、事情已是司空某些事情已是司空见惯的，已是熟的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会想想，就会发现这些事里有着些事里有着许多与文明不合拍的多与文明不合拍的东西。文明，就差西。文明，就差这一点！一点！讨论：联系系实际列列举我我们生活中一些不生活中一些不文明的例子。文明的例子。1 1、乱抛垃圾倒污水、乱抛垃圾倒污水 有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、有的人将生活垃圾和污水不按照规定的地点、时间进行处理，随便乱扔乱倒；有的人从自家的阳时间进行处理，随便乱扔乱倒；有的人从自家的阳台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的人从汽车内将台或窗户直接将垃圾抛到楼下；有的

6、人从汽车内将果皮、纸屑、烟头等扔到车外；还有的人外出游玩果皮、纸屑、烟头等扔到车外；还有的人外出游玩时，用过的东西随手乱扔。这些现象时，用过的东西随手乱扔。这些现象增加了环卫工增加了环卫工人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周人的劳动量，给路人带来了危险，同时也会破坏周围的环境，对河流、土壤等都造成严重污染；长期围的环境，对河流、土壤等都造成严重污染；长期堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的堆积的垃圾和存留的污水还会腐烂变臭，使其中的致病菌孳生。致病菌孳生。2 2、随地吐痰擤鼻涕、随地吐痰擤鼻涕生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋生活中经常可以看到一些人走在大街上或在屋里，一

7、声咳嗽后一口浓痰飞射而出，随后用鞋一搓里，一声咳嗽后一口浓痰飞射而出，随后用鞋一搓了事；一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、了事；一些人在公共场所毫无顾忌地用手指挖鼻孔、擤鼻涕，甚至将污物到处乱抹，用刚挖过鼻孔的手擤鼻涕，甚至将污物到处乱抹，用刚挖过鼻孔的手与他人接触或直接拿东西。痰和鼻涕是呼吸道的分与他人接触或直接拿东西。痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会泌物，研究表明，一口痰中会“驻扎驻扎”着成千上万的着成千上万的病菌。病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物蒸霍乱、麻疹等疾病的患者，其

8、痰中的致病微生物蒸发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的发到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。空气而受到传染。日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小日常生活中，有些人吃东西和饮水前后、大小便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外便后、接触不洁物品、打扫卫生、接触钱币、户外运动、购物后不爱洗手。尽管运动、购物后不爱洗手。尽管“饭前便后要洗手饭前便后要洗手”、“病从口入病从口入”的道理人人皆知，但并不是每个人都认的道理人人皆知，但并不是每个人都认真遵守。真遵守。洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病洗手是预防呼吸道传染病和食源性传染病的重要措施。的重要措施。同时，不

9、勤洗澡和不常换衣，也容易同时，不勤洗澡和不常换衣，也容易引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。引起皮肤的炎症，降低机体的抵抗力。、饭前便后懒洗手、饭前便后懒洗手4.4.大声喧哗、干扰他人大声喧哗、干扰他人许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机许多人在公共汽车、火车、飞机以及车站、机场、医院、餐厅等公共场所，高谈阔论、口若悬河，场、医院、餐厅等公共场所，高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，根本无视他人的或者大声叫喊他人，与他人争论，根本无视他人的反应。这些行为反应。这些行为严重地破坏了他人和谐的工作和生严重地破坏了他人和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是活环境，

10、是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。个人素质修养不高的表现。、衣着应端庄，仪态要规范。、衣着应端庄，仪态要规范。、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。、领物取物，主动排队，相互礼让，井然有序。、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。、他人宿舍，非请莫进；他人财物，未准莫取。、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。、走道楼梯，人来人往，你谦我让，主动留道。1、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。、言语要文明，见面问声好。友善共相处热情礼相待。“请请”、“你好你好”、“对不起对不起”、“谢谢谢谢”等文明用语等文明用语应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文

11、明的应常挂嘴边，不说污言秽语，不给别人起不文明的绰号。绰号。、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。、弱小贫困，帮扶资助；残疾病患，文明相待。、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。、桌面墙面，莫乱涂画；垃圾杂物，弃置有道。、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。、上课考试，休息时间，尊重他人，保持安静。、进出校门，主动下车，微笑致意。、进出校门，主动下车，微笑致意。、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。、升旗仪式，庄严肃穆，着装整齐，端正严谨。1初次见面说：初次见面说：2客人到来说：客人到来说：3好久不见用：好久不见用：4欢迎购物用：欢迎购物用：5求人解答用：求人解答用：6赞人见解

12、用：赞人见解用：7请人帮助说请人帮助说:8表示谦意说：表示谦意说：9麻烦别人说：麻烦别人说：10与人分手说：与人分手说：您好！您好！欢迎！欢迎！久违久违欢迎光临欢迎光临请教请教高见高见请多关照请多关照对不起；对不起；拜托；拜托；再见；再见；12表示答谢说：表示答谢说：谢谢；谢谢；13、表示礼让说：、表示礼让说：您先请；您先请；14、接受感谢说：、接受感谢说：这是我应该做的；这是我应该做的；15、助人为乐说：、助人为乐说：我能帮您做什么？我能帮您做什么？16、征求意见时说：、征求意见时说：请指教；请指教；17、表示慰问说：、表示慰问说：给您添麻烦了。给您添麻烦了。11中途先走时说：中途先走时说：

13、失陪了；失陪了；童年的生活是美好的。然童年的生活是美好的。然而，就是在而，就是在这美好的生活中，美好的生活中，由于我由于我们的不注意：父母的的不注意：父母的娇纵、溺、溺爱，自己，自己对自己的放松、自己的放松、宽恕，同学之恕，同学之间潜移默化的影潜移默化的影响，我响，我们每位同学，都或多或每位同学，都或多或少养成了一些不良的行少养成了一些不良的行为习惯。我我们都有哪些不良的行都有哪些不良的行为习惯呢？如何呢？如何纠正？正？审视自己审视自己现实生活现实生活闹闹焦焦虑虑不不协调方方向向 贝多芬在失去听觉的情况下，贝多芬在失去听觉的情况下，仍然不停止工作，与命运抗争，仍然不停止工作，与命运抗争，我们的

14、不良行为习惯难道就纠正我们的不良行为习惯难道就纠正不了吗？不了吗？名人名人出淤泥而不染出淤泥而不染 濯清涟而不妖濯清涟而不妖牢记牢记 校风：校风：求真求真 求善求善 求美求美学风：学风：尊师尊师 博学博学 慎思慎思 笃行笃行树立意识树立意识 我为三合争光荣我为三合争光荣 三合光荣我光荣三合光荣我光荣总结：总结：总之：勿以恶小而为之 勿以善小而不为最重要的是两种行为习惯不能养成：最重要的是两种行为习惯不能养成：即妨碍他人的行为习惯和即妨碍他人的行为习惯和 没有行为习惯的行为习惯没有行为习惯的行为习惯 不要让不要让昨天昨天占用占用今天今天太多的时间，太多的时间，五彩的梦想不可以挂在五彩的梦想不可以

15、挂在明天明天的风筝上，的风筝上，要把握好每一个要把握好每一个今天今天。学习究竟是为了什么？学习究竟是为了什么？往大的方面来往大的方面来讲，是，是为了我了我们人人类的的进步和步和发展，展，为了国家、社会的了国家、社会的进步和步和发展；往小的方面来展；往小的方面来说，就，就是是为了我了我们自己的前途。自己的前途。我们可以通过学习来获取知识和技能，我们可以通过学习来获取知识和技能，来为国家、社会做出贡献的同时，也来为国家、社会做出贡献的同时，也可以为我们自己赢得社会的尊重和实可以为我们自己赢得社会的尊重和实现我们个人的价值及获取相应的报酬。现我们个人的价值及获取相应的报酬。简单地说，就是知识可以改变

16、命运。简单地说，就是知识可以改变命运。学习应该是有了良好的条件学习应该是有了良好的条件 1 1）国家、政府为我们提供免费的教科书，）国家、政府为我们提供免费的教科书，大大减轻了我们家长的经济负担大大减轻了我们家长的经济负担2 2）家长只要求我们认真学习就行了，其他）家长只要求我们认真学习就行了，其他的家务事等就不用我们操心了；的家务事等就不用我们操心了；3 3）家长对我们的学习都非常支持，要买学）家长对我们的学习都非常支持，要买学习用品或者说只要是跟学习有关的花费，习用品或者说只要是跟学习有关的花费，家长都不会心疼；家长都不会心疼；所有的优越条件都是为了一个目的所有的优越条件都是为了一个目的创

17、造一切好的条件，使我们的学习更好。创造一切好的条件，使我们的学习更好。第一个故事：第一个故事：父子俩住在山上，每天都要赶着牛车下山去卖柴。父子俩住在山上，每天都要赶着牛车下山去卖柴。父子俩住在山上，每天都要赶着牛车下山去卖柴。父子俩住在山上，每天都要赶着牛车下山去卖柴。老父亲赶牛车较有经验，每次都是老父亲坐镇驾车。老父亲赶牛车较有经验，每次都是老父亲坐镇驾车。老父亲赶牛车较有经验，每次都是老父亲坐镇驾车。老父亲赶牛车较有经验，每次都是老父亲坐镇驾车。山路很崎岖，弯道也特多，这个儿子眼神较好，总是山路很崎岖，弯道也特多，这个儿子眼神较好，总是山路很崎岖，弯道也特多，这个儿子眼神较好，总是山路很崎

18、岖，弯道也特多，这个儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：在要转弯时提醒道：在要转弯时提醒道：在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！爹，转弯啦！爹，转弯啦！爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛就是一动不动。到底是车又推又拉，用青草诱之，牛就是一动不动。到底是车

19、又推又拉，用青草诱之，牛就是一动不动。到底是车又推又拉，用青草诱之，牛就是一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转爹，转爹，转爹，转弯啦！弯啦！弯啦！弯啦！”牛应声而动。牛应声而动。牛应声而动。牛应声而动。第一个故事：第一个故事：牛用条件反射的方式活着，而人则以习牛用条件

20、反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积好的习惯积累多了，累多了，自然会有一个自然会有一个好的好的人生。人生。那么，同学那么，同学们什么样的习惯是们什么样的习惯是好的好的习惯呢？习惯呢？播下一种思想收播下一种思想收获一种行一种行为，播，播下一种行下一种行为收收获一种一种习惯，播下，播下一种一种习惯收收获一种性格，播下一一种性格，播下一种性格收种性格收获一种命运。一种命运。”习惯决定性格，决定性格，性格决定命性格决定命运。运。预习三环节。预习三环节。读读画画思。思。、思就是思考，掌握课

21、本的大概内容、知、思就是思考，掌握课本的大概内容、知识结构、知识要点。识结构、知识要点。、画，把不懂的地方画起来，这是听课的、画，把不懂的地方画起来，这是听课的着重点。着重点。1、要认真阅读教材，教材是最好的教案，、要认真阅读教材，教材是最好的教案，是名人经典著作，要认真读。同时，落实是名人经典著作，要认真读。同时，落实字词。字词。听课四准备：听课四准备：方法上：方法上：边学边记，记重点，强调点和疑难点，边学边记，记重点，强调点和疑难点，不懂的课下及时问。不懂的课下及时问。物质上：物质上：要准备好笔记本，把重点记下来；要准备好笔记本，把重点记下来；心理上：心理上：抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思

22、路，主动抛开杂念，全神贯注，紧跟老师思路，主动学习积极思考；学习积极思考；知识上：知识上：通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；通过预习使听课具有明确的目的性和针对性；复习三意识。复习三意识。反思意识。分析自己这段时间学习是否有进步，方法是反思意识。分析自己这段时间学习是否有进步，方法是否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。否合适。是否有失误。并据此做出及时调整。要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知要有总结的意识。把新旧知识结合起来，比如对系统知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识进行归纳，对易混淆的知识进行比较，建立起一个知识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知

23、识记牢。识网，并随时进行填充。这样才能把复杂知识记牢。要有问题意识。通过复习要有问题意识。通过复习在巩固已学知识的同时，找出在巩固已学知识的同时，找出自己的薄弱点，模糊点。自己的薄弱点，模糊点。记住提出问题的学生是好学生。记住提出问题的学生是好学生。作业展示才能作业展示才能。作业练习既是对所学知识。作业练习既是对所学知识巩固提高，又是对自己掌握知识的检测。巩固提高，又是对自己掌握知识的检测。要独要独立完成作业。立完成作业。在练习中学，学中练，在练习中学，学中练，作业中出作业中出现的问题要认真纠正，找出原因。现的问题要认真纠正，找出原因。以后要注意以后要注意使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对

24、知使自己做题水平和能力逐步提高。切记你对知识的掌握和能力的发挥，要落实到做识的掌握和能力的发挥，要落实到做题上，落实在试卷上，落实在中考题上，落实在试卷上，落实在中考成绩上才能显示你的才能，展示你成绩上才能显示你的才能，展示你的价值。的价值。面对学习上困难挫折要勇往直前。面对学习上困难挫折要勇往直前。初中课程知识深，难度大，知识初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多，面也宽，抽象思维多，逻辑推理多，学起来不轻松，特别是数学、外语、学起来不轻松，特别是数学、外语、自然。遇到学习上的挫折，千万不能自然。遇到学习上的挫折，千万不能打退堂鼓，丧失学习信心，而要树立打退堂鼓，丧失学习

25、信心，而要树立起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏起奋勇向前的勇气，明知山有虎，偏向虎山行，只要大家肯钻研，顶得住，向虎山行，只要大家肯钻研，顶得住，钻进去，入了门，以后的学习就会轻钻进去，入了门，以后的学习就会轻松些了。松些了。别犹豫，别害怕，攻上去。别犹豫，别害怕，攻上去。希望就在前面。希望就在前面。有位成绩中下的同学在六年级时开始有位成绩中下的同学在六年级时开始懂事，他发愤图强，每天比别人多看懂事，他发愤图强，每天比别人多看一本书，多做一道题。终于在初中名一本书，多做一道题。终于在初中名列前茅，现在是一所重点中学的学生列前茅，现在是一所重点中学的学生会主席。（这个故事让我们明白，会主席。（这

26、个故事让我们明白，一一个学生要想上进，任何时候都不算太个学生要想上进，任何时候都不算太晚晚）身边的实例身边的实例“苦不苦，问问萨达姆苦不苦，问问萨达姆”“累不累累不累,看看董存瑞看看董存瑞”(不要动不动就夸大自己的痛苦或困难）不要动不动就夸大自己的痛苦或困难）一个人能否成功，取决于他的态度！成功人士与失败一个人能否成功，取决于他的态度！成功人士与失败者之间的判别是：成功人士始终有最热诚的态度最积者之间的判别是：成功人士始终有最热诚的态度最积极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控极的思考，最乐观的精神和最辉煌的以经验支配和控制自己的人生。失败者则相反，他们的人生受人生的制自己的人生。失败

27、者则相反，他们的人生受人生的种种失败、疑虑所引导支配。种种失败、疑虑所引导支配。每天进步一点点，每天进步一点点，进步就是好学生。进步就是好学生。第二个故事第二个故事一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货不久，驴累死了。主人将驴背上

28、的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。物全部加在马背上，马懊悔不已。这个故事告个故事告诉我我们：帮助别人就是帮助自己。帮助别人就是帮助自己。膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我我们同在班级这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。们同在班级这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我们，人好比一只空是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我们，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里

29、又满了，再杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。我希望在我们的集体中，大家有共我希望在我们的集体中，大家有共同的追求，共同的荣辱，共同的精同的追求，共同的荣辱，共同的精神支柱，

30、共同的心理依托，互相友神支柱，共同的心理依托，互相友爱，互相帮助，谁也离不开谁，每爱，互相帮助，谁也离不开谁，每一个人为集体的成绩感到欣喜与自一个人为集体的成绩感到欣喜与自豪。可以说我们每一个人，都希望豪。可以说我们每一个人，都希望生活在一个充满活力与朝气的集体生活在一个充满活力与朝气的集体里，谁都希望谈起自己的集体时感里，谁都希望谈起自己的集体时感到自豪，那么就让我们行动起来。到自豪，那么就让我们行动起来。看我三班看我三班,气壮河山气壮河山班班兴我我兴，班荣我荣，班荣我荣每个同学共同努力与付出，为班集体出一份力量！同学们，为了我们的幸福生活同学们，为了我们的幸福生活奋斗吧，拼搏吧。奋斗吧，拼搏吧。物竞天择，适者生存是自然规律。社物竞天择，适者生存是自然规律。社会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会也一样，时代不可怜落后者；社会也不会可怜懒惰者。会可怜懒惰者。就就让我我们把新把新学期第一天当作学期第一天当作新的起跑新的起跑线！把握自己，把握现在，把握将来。共度美好共度美好时光，光，共建理想家园。共建理想家园。高高兴兴上学，高高兴兴上学，平平安安回家。平平安安回家。把握自己，把握自己，把握现在，把握现在，把握将来。把握将来。以一个全新的姿态以一个全新的姿态展现我们的风采！展现我们的风采！