中考英语作文阅卷体会及教学建议.ppt

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1、中考英语作文阅卷体会及教学建议我有幸参加2012年海南中考英语科目书面表达部分的阅卷工作。由于网上英语作文采取双评制，40多位阅卷教师须在几天内完成全省118609位考生的评卷工作，因此，工作压力大、任务繁重。但对我而言，感觉自己受益匪浅，是一种难得的锻炼和体验，对我往后的教学有指导和启发意义。下面是我对这次中考英语书面表达阅卷情况的感触领悟，同大家一起交流。一、网上评卷介绍网上评卷是将考生试卷先统一编号，再扫描进电脑，然后再由电脑系统随机分发给评卷者判分。网上作文评卷采用两人判分取其平均值的双评方式。如果判分相差超过5分，系统会将试卷作为仲裁卷发送给第三人判分。评卷系统还会实时自动、动态地统

2、计每位评卷者平均评卷速度（份数）、批改平均分值、标准偏差、绘制评卷者吻合曲线等质量指标，评卷组长定期公布这些指标，尽可能减少评卷者个人差异对判卷的影响。因此，相对于传统方式的评卷，网上评卷更加客观地反映考生的实际英语写作水平。二、书面表达的评分标准第五档（很好）：（13-15分）内容完整，层次分明，意思连贯，语言流 畅，运用了较多的语法结构和高级词汇，拓展合理，表达正确。第四档（好）：（10-12分）内容完整，（包含三个汉语提示内容），且可读性强，层次分明，语言比较流畅，但有少量的语言错误。第三档（适当）：（7-9分）文章基本完整，（包含两个汉语提示内 容），表达尚清楚，层次不够分明，语句欠通

3、顺。可读性强可得9分。第二档（差）（4-6分）文章包含少部分内容，只写一个要点，表达有较多错误，只有2-3个基本上能表达意思的正确句子。第一档（较差）（0-3分）内容残缺不全，语言错误多。（所写句子与文章内容有关，但不涵盖表格信息，可适当给分。）抄写与作文无关的得0分。书面表达定档的补充说明：1、基本原则是先采意定档，后采点定分。2、使用较复杂的句子结构或高级词汇，基本上根据表格信息和文章内容进行适当拓展的，该作文可适当提档或在同一档次中取较高分值。3、谓语动词词态、语态错误，每处扣0.5分。4、单词拼写错误，2-3处扣0.5分，4-5处扣1分。三、失分原因分析：1、部分学生作文得0分。这部分

4、学生平时学习英语存在着躲避的心理，学习欲望不强烈，一贯疏于作文练习。中考时只字未写，中考作文交了白卷。还有的同学直接从试卷中的阅读中摘抄一段滥竽充数。这类作文只能得0分。这也是总体得分率低的主要原因。在双评制阅卷方式下，那种心存侥幸想浑水摸鱼骗得几分的想法只能是徒劳。2、英语基本功不扎实，写不出规范的英语句子，经常漏洞百出，让评卷教师不知所云。这类作文比较普遍，具体表现为以下几个方面：1)文章条理性差，高级词汇，复杂句出现不多，句子结构不完整，语言表达错误较多；2)语言不通顺。汉语的语序，英语的单词，没有使用英语去思维，几乎难以读懂。3).书写不规范，单词拼写错误或张冠李戴；4)动词、名词、形

5、容词词性辨析不清。主格和宾格不分。5)遗漏或错用系动词或助动词；6)其它。如大小写、标点符号、出现拼音等。这6类错误其实也是学生平时英文写作中常见的错误。事实上，通过我们老师循序渐进和严格的针对性训练，这类错误是可以避免和减少的。3、书写潦草，甚至是个别高分作文或是英语总分挺高的学生，没有养成良好的书写习惯。4、审题不够准确。本篇作文是介绍暑假活动安排的，题目给出了三个内容提示，要求必须包含所有内容并做适当拓展。所以这次的作文一定要包含这四个方面的内容才是完整的。有些学生前三个方面写的很好，但是就是没有写拓展内容，所以只能得10-12分。四、作文教学中的建议1、作文教学从基础抓起，夯实基础。万

6、丈高楼平地起，从单词入手到句子，由句子到文章。1).加强单词的听写与背诵,特别是作文中常见的词，并持之以恒。2)经常布置学生进行造句练习。首先保障句子正确流畅，规范，主谓宾完整，其次，对于学生写出精美的句子，进行诵读与摘抄，让学生有成就感，激发学生的表达欲望。2、多背诵，重积累。俗话说得好“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。对于精美的范文、八九年级阅读文章中经典的句子要让学生反复背诵，好句子要做到脱口而出。3、在日常教学中要注重classdiscussion，如果能够在课堂上就一些热点问题展开讨论，更容易激发学生的英语思维。课堂上多一些与学生的互动，还有利于培养学生的情感态度和价值观，让学生更

7、好的体验到英语课堂的乐趣，更好的推动学生以更大的兴趣投入到英语学习之中。4、开展形势多样的作文批改活动，可以自批，抽批，面批，互批，或是小组内共批一篇作文。对于作文中的好句子和常见的语法错误进行适时的点评，最后把批改好的范文进行展示，进而避免了常见的错误，并激发了孩子的写作兴趣。本人建议在条件许可的情况下应该多进行面批，效果会比较显著。作文批改新方法：作文批改新方法：作文本用笔记本每篇作文要有日期，作文写一行空一行。空着的那行学生可以用来抄写正确或优美的句子。作文的奇数页上写自己的习作。偶数页上用来积累好句子。红色波浪线表示好的句子。红色直线表示对的句子。红笔圈着的是句子错误的地方。坚持每周两

8、次的听写（10个单词，五个短语，五个句子），每个话题写一篇作文，并且做到全批全改。坚持不懈的抓学生的背诵习惯，才能让学生英语学习有积累。5、写作策略的指导。教师可以教会学生一些套路，在短时间内提高作文质量。在此，本人在教学中主要强调以下内容。1)审题准确：主要审人称、时态、要点、开头结尾。千万别走题；2)要点完整：对半开放作文，写全规定要点得12分，提出自己看法得3分3)结构合理：一般2段或3段。按照思路分段，会让老师一目了然；4)行文流畅：合理运用逻辑词会让文字自然流畅。这里列举一些逻辑词：first(Firstofall),then,later，finally,Intheend,But（H

9、owever,）so（therefore）,Besides,also,Inaddition,Whatsmore,Whatsworse,Personally,Inmyopinion,InawordOfcourse,Bytheway,Forinstance（Forexample）,suchas,Ontheotherhand,Asaresult,Tobehonest,Aseveryoneknows（Asweallknow),asarule,AccordingtoAsfor,instead,Though,becauseof,aswell,infact,afterall5）亮点突出：作文要获得高分应有一

10、两个亮点。学会用词组代替单词，用具体词汇代替空泛的词汇如：beableto或beallowedto代替can；attractive，fascinating替换beautiful。另外要会使用一些地道英文句如：Its+adj（easy、good、necessary、duty）forsbtodosth；withthehelpofmyteacher,myEnglishimprovesalot，tothem；Itstrue/believed/known/clearthat+clause以及定语从句、恰当的感叹句、祈使句和宾语从句等。总而言之，作文教学是一个循序渐进的过程，要靠平时点滴的努力与不断的练习，绝不是考前临时抱佛脚，只有我们平时扎实的训练与不断的积累，切实提高学生的写作能力，激发他们的写作乐趣，让学生享受写作的过程，只有这样，考生才会在考试中做到胸有成竹，稳操胜券。