有关朗诵比赛的活动方案.docx

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1、有关朗诵比赛的活动方案朗诵比赛活动方案（精选篇1）一、活动目的：为了陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将开展以“诵读经典美文，争做博学少年”为主题的朗诵比赛活动,为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。二、活动主题：诵读经典美文，争做博学少年。三、比赛要求：1、参赛的内容要健康、积极向上，可为散文或课文片段等；2、形式：个人独诵，也可适当配音乐和表演。选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并言有感情色彩及丰富的肢体语言。限时三分钟。3、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。四、参赛对象：各

2、班选1-2名学生参加。五、比赛时间：本学期第八周（具体时间待定）六、比赛地点:学校操场七、比赛评委：各班语文教师八、评分方法：本次演讲比赛采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的.表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖2名；二等奖3名;三等奖3名。朗诵比赛活动方案（精选篇2）为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方

3、案。一、组织领导组长：_副组长：_成员：_二、内容和形式1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。三、活动的有关事项1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30

4、5:004、比赛地点：科技楼六楼5、会场布置：6、主持：7、摄像：_8、评委：9、统分：10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判,要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。四、其他注意事项1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。3、每位选手比赛时间限定在3-5

5、分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。附：朗诵比赛评分表序号：选手姓名：年级：总分：项目形象与形式（30分）语言与表达（30分）思想内容（30分）综合印象（10分）具体方面衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有

6、创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。得分评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加13分2、原创作品可视其内容和表达加35分。3、每个节目的比赛时间限定在35分钟内，时间不足或超时扣35分。二中教科处团委会朗诵比赛活动方案（精选篇3）一、活动宗旨为了进步活跃校园文化氛围，加强学风建设，把高雅艺术请进校园，提高学生的文化素养，丰富同学们的.课余文

7、化生活，弘扬传统文化，同时也为校园科技文化艺术节选拔优秀节目。年级特举办此次朗诵比赛，给同学们一个展示自我的舞台，为增添校园文化气息贡献力量。二、活动主题一一弦歌悠扬珠玉华章三、活动开展过程1 .前期准备：20_年3月15日4月9日，各语文、英语教师分别在其所教班级组织发动学生积极报名参赛，并对报名班级给予相应指导。（中文：201、203、204、213、214、222、228、229、231英文：202、206、207、209、215、221）2 .选拔赛：20年4月10日下午4点开始。选拔赛抽签进行。四、举办单位主办单位：高二年级委协办单位：语文备课组、英语备课组五、活动组织者：高二年级委

8、六、大赛评委：王、林、语文组三人、英语组三人七、活动地点：学校运动场八、评奖方式大赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖3名九、其他许老师负责调度、何老师负责音响、231班负责场地布置朗诵比赛活动方案（精选篇4）一、活动背景：丰富我校学生的业余文化生活，用歌咏比赛的方式表达对“五四运动”的纪念，体现当代高校学生的精神风貌，倡导构建和谐社会，学习“五四运动”精神，让青年能进一步将抗成长，促进学校发展。二、活动主题：诵千古诗词，扬中华美德。三、参赛对象：九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。四、比赛要求及形式：1、所选文章内容脱稿朗诵，限时7分钟。2、

9、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。五、赛事安排：第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训I练；第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室；比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛；2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人

10、赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定；3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。六、奖项设置.：设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。七、评分标准：1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分;达90%或以上满分；100%参赛的奖1分6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上；7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现

11、作出综合评价。（10分）八、组织安排：学校语文组朗诵比赛活动方案（精选篇5）一、参赛内容：积极向上的诗歌、散文及古今诗词均可。二、参赛时间：12月30日（周三下午）三、朗诵要求：1、朗诵时间3-5分钟，自备配乐带，朗诵时要求脱稿。2、朗诵形式不限，可多人合作，但不多于三人。3、报名方式：以年级组为单位进行推荐，每年级最少两名。欢迎踊跃报名。四、大赛筹备：1、12月8日各年级报名。2、2月30日（周三下午）音响设备、配乐播放；五、评分标准：1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。2、衣着得体，与诗歌内容相协调;精神饱满，姿态得体大方。3、普通话标准，吐字清晰，声音洪亮，音色优美，语言流畅。4、朗诵表

12、演时感情充沛，能展现诗歌的.意境，有较好的舞台气质，表演时轻松自然。5、朗诵形式富有创意，配乐选择符合作品风格，音乐节奏与朗诵节奏协调。六、评委及评奖方式1、各年级组推选出一名教师担当评委。2、按总分的高低分别评出一、二、三等奖若干名。朗诵比赛活动方案（精选篇6）一、活动目的为了更好地缅怀故人，缅怀先烈，切身体会英雄烈上们的无限爱国情操，深化感恩教育，传承中华民族的传统美德,弘扬和培育以爱国主义为核心的.民族精神，加强思想道德教育，增强学生的贡任意识，教育学生做到爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。同时，也为了激发学生朗诵诗歌和创作诗歌的兴趣，提升学生的文化素养，陶冶他们的精神情操。七年

13、级将在清明节前举行诗歌朗诵比赛。二、活动主题：以清明节咏怀”为主题，开展诗歌朗诵比赛。三、参加对象：初一全体学生。四、活动时间：20_年4月2日（周四）下午第四节课五、活动地点：信息楼三楼报告厅六、比赛要求1、各班两个朗诵节目，人数不限。3 .白选诗歌题材，主题鲜明，内容健康，提倡自创诗歌。4 .形式多样，不拘一格，特色鲜明，诵读时间不超过3分钟，可配合音乐展演。4、脱稿朗诵，有对诗的理解和赏析.5、参赛者服装得体，仪态稳重大方，具有感染力。七、活动安排1、3月30日前各班主任将参赛诗歌内容以电子稿的形式发张文路老师，由张文路老师训练节目主持人（七6班一男一女），完成开场白、串联词和结束语，并制作节目单。2、4月1日12：00前各班主任将配乐交沈丽英老师处试音，12:10抽签。3、4月1日下午第4节课由沈丽英、张文路老师负责彩排，班主任通知诗歌朗诵者到报告厅彩排。4、4月2日下午集中信息楼三楼报告厅。八、评分规则：1 .评委打分保留小数点后两位数字，最后得分保留小数点后两位。2 .比赛打分满分10分,评委打分以8.50分为基础分，去掉最高分和最低分，得出均分。3 .奖项：个人：一等奖两名，二等奖三名，三等奖五名。班级：一等奖两名，二等奖三名。以累计班内参赛者得分为班级总分。4 .评委将根据诵读内容、诵读形式、诵读效果及诵读者的表现情况进行现场打分。