中考试卷分析陈宗荣.ppt

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1、厦门市厦门市2010年初中毕业学业年初中毕业学业考试物理科质量分析考试物理科质量分析厦门市教育科学研究院厦门市教育科学研究院厦门市教育科学研究院厦门市教育科学研究院 陈宗荣陈宗荣陈宗荣陈宗荣厦门市厦门市2010年初中毕业学业年初中毕业学业考试物理科质量分析考试物理科质量分析中考质量分析中考质量分析指导思想和评价标准指导思想和评价标准指导思想和评价标准指导思想和评价标准1中考质量分析中考质量分析 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况2 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3 考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4 相应的教学建议相应的教学建议相

2、应的教学建议相应的教学建议5 厦门市厦门市厦门市厦门市20102010初中毕业学业考试物理试题命题的指导初中毕业学业考试物理试题命题的指导初中毕业学业考试物理试题命题的指导初中毕业学业考试物理试题命题的指导思想是：以思想是：以思想是：以思想是：以全日制义务教育物理课程标准（实验稿）全日制义务教育物理课程标准（实验稿）全日制义务教育物理课程标准（实验稿）全日制义务教育物理课程标准（实验稿）为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感为依据，全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

3、观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，为确定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正定学生是否达到初中物理学业的毕业水平提供客观、公正的依据；坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完的依据；坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完的依据；坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完的依据；坚持以学生为本，促进教师教学方式的改进和完善，有利于

4、引导日常教学摆脱应试教育的模式，有利于学善，有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式，有利于学善，有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式，有利于学善，有利于引导日常教学摆脱应试教育的模式，有利于学生学习方式的改革，有利于教学实践的改进；有利于高中生学习方式的改革，有利于教学实践的改进；有利于高中生学习方式的改革，有利于教学实践的改进；有利于高中生学习方式的改革，有利于教学实践的改进；有利于高中学校综合评价、择优录取，并实现均衡和可持续发展。学校综合评价、择优录取，并实现均衡和可持续发展。学校综合评价、择优录取，并实现均衡和可持续发展。学校综合评价、择优录取，并实现均衡和可持续发展。指导思想和评价标准

5、指导思想和评价标准指导思想和评价标准指导思想和评价标准1 1 1试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面命题考查学生，有利于学生更好地学习和发展，观三方面命题考查学生，有利于学生更好地学习和发展，观三方面命题考查学生，有利于学生更好地学习和发展，观三方面命题考查学生，有利于学生更好地学习和发展，有利于教师更好地教育和教学，有利于落实有利于教师更好地教育和教学，有利于落实有利于教师更好地教育和教学，有利于落实有利于教师更好地教育和教学，有利于落实标准标准

6、标准标准的课的课的课的课程基本理念和培养目标。程基本理念和培养目标。程基本理念和培养目标。程基本理念和培养目标。2 2试题的命制贯彻以下几个基本原则：把握基础性，体试题的命制贯彻以下几个基本原则：把握基础性，体试题的命制贯彻以下几个基本原则：把握基础性，体试题的命制贯彻以下几个基本原则：把握基础性，体现多维性，具有时代性，强调探究性，注重实践性和开放现多维性，具有时代性，强调探究性，注重实践性和开放现多维性，具有时代性，强调探究性，注重实践性和开放现多维性，具有时代性，强调探究性，注重实践性和开放性。性。性。性。3 3试题要具有较高的信度和合理的难度，试题要具有清试题要具有较高的信度和合理的难

7、度，试题要具有清试题要具有较高的信度和合理的难度，试题要具有清试题要具有较高的信度和合理的难度，试题要具有清晰的区分度，有利于不同层次学生水平的发挥，有利于高晰的区分度，有利于不同层次学生水平的发挥，有利于高晰的区分度，有利于不同层次学生水平的发挥，有利于高晰的区分度，有利于不同层次学生水平的发挥，有利于高一级学校选拔人才。一级学校选拔人才。一级学校选拔人才。一级学校选拔人才。4 4试题注重科学性和规范性。试题编制规范、合理，命试题注重科学性和规范性。试题编制规范、合理，命试题注重科学性和规范性。试题编制规范、合理，命试题注重科学性和规范性。试题编制规范、合理，命题科学、严谨，表现出较高的质量

8、意识。题科学、严谨，表现出较高的质量意识。题科学、严谨，表现出较高的质量意识。题科学、严谨，表现出较高的质量意识。指导思想和评价标准指导思想和评价标准指导思想和评价标准指导思想和评价标准11 1试卷结构试卷结构试卷结构试卷结构试卷采用闭卷、两考合一的考试形式试卷采用闭卷、两考合一的考试形式试卷采用闭卷、两考合一的考试形式试卷采用闭卷、两考合一的考试形式总分为总分为总分为总分为100100分分分分 考试时间是考试时间是考试时间是考试时间是9090分钟分钟分钟分钟试卷长度试卷长度试卷长度试卷长度6 6码码码码 题量题量题量题量3333小题小题小题小题平均分平均分平均分平均分61.1561.15 难

9、度值难度值难度值难度值0.610.61及格率及格率及格率及格率58.1%58.1%优秀率优秀率优秀率优秀率20.3%20.3%区分度区分度区分度区分度0.6140.614 标准差标准差标准差标准差24.4124.41 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况22 2题型结构题型结构题型结构题型结构 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况2题题序序序序题题型型型型题题量量量量题题号号号号分分分分值值赋赋分比分比分比分比值值得分得分得分得分 难难度度度度一一一一选选 择择 题题12112242417.48 0.730.73二二二二填填填填 空空空空 题题12132

10、42424%14.99 0.620.62三三三三简简 答答答答 题题12544%2.210.550.55四四四四作作作作 图图 题题12666%3.260.540.54五五五五实验实验探究探究探究探究题题427302222%13.69 0.620.62六六六六计计 算算算算 题题231332020%9.510.480.483 3知识结构知识结构知识结构知识结构 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况2知知识题号号题量量分分值赋分分比比值力学力学2、6、8、13、14（1）、）、17（1）、）、19（1）、）、20、22、23、26（2）、）、27（1）（）（2）、）、29、3

11、3143535%35%电学学11、12、15、18、19（2）、）、24（1）、）、26（3）、）、27（3）、）、28、30、31、32123838%38%热学学 4、5、10、14（2）、）、16、24（2）、）、2571414%14%光学光学 1、7、17（2）、）、21、26（1）599%9%声学声学 3、9244%4%4 4能力结构能力结构能力结构能力结构 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况2能力能力层次次题号号分分值赋分分比比值识记1、2、3、4、5、7、9、10、13、14、15（1）、）、16、18（1）、）、19（2）、）、21（1）2626%理解与理解

12、与简单应用用6、11、17、18（2）、）、19（1）、）、20（1）、）、21（2）、）、22（1）、）、23、24、25、26（1）（）（2）、）、31、32（1）（）（2）3535%问题解决解决8、12、20（2）、）、22（2）、）、26（3）、）、28（3）、）、29（3）、）、30、32（3）、）、333131%实验与探究与探究 3、26（3）、）、27、28、29、302626%5 5应用结构应用结构应用结构应用结构 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况2物理与物理与实际相关的内容相关的内容题号号分分值赋分分比比值与生活相关与生活相关1、4、7、9、10、13

13、14、16、22、26（2）、）、272323%与技与技术相关相关 11、12、15、17、18、19、21、25、262222%与社会相关与社会相关 12、24、25、26（3）、）、32、332525%6 6难度结构难度结构难度结构难度结构 试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况试卷的基本情况2难易易题号号分分值赋分分比比值易易1、2、3、4、5、6、7、9、10、11、13、14、15、16、17、18、20、21、25（1）、）、27、28、29、31、32（1）5959%中中8、12、19、22、23、24（1）、）、26、30、32（2）、）、33（1）（）（2）3232%较

14、难 24（2）、）、25（2）、）、32（3）、）、33（3）99%1能力立意，突出试题的选拔性。能力立意，突出试题的选拔性。试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点326（3）如图，）如图，S1是光控开关，夜晚自动闭合，白天是光控开关，夜晚自动闭合，白天断开；断开；S2是声控开关，有声音时自动闭合，安静时断是声控开关，有声音时自动闭合，安静时断开。请把图开。请把图19连接成声光控楼道节能照明电路。连接成声光控楼道节能照明电路。火线火线零线零线S1S2（2008佛山）佛山）居民楼的楼道里，夜居民楼的楼道里，夜间只是偶只是偶尔尔有人有人经过，电灯灯总是亮是亮着造成很大浪着造成很大

15、浪费。科研人。科研人员利用利用“光敏光敏”材料制成材料制成“光控开关光控开关”天黑天黑时，自，自动闭合，天亮合，天亮时，自，自动断开；利用断开；利用“声敏声敏”材料制成材料制成“声控开关声控开关”当有人走当有人走动发出声音出声音时，自，自动闭合，无人走合，无人走动时自自动断开。若断开。若将将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得得“聪明明”则这种种“聪明明”的的电路是路是：（：（）。）。220V220V220V220VABCD光控光控声控声控声控声控光控光控光控光控声控声控光控光控声控声控图21能力立意，突出试题的选拔性。能力立意，突出试题的选拔性。试题的主要特

16、点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点311一种声光一种声光报警器的警器的电路如路如图7所示，各元件均能正常所示，各元件均能正常工作，工作，对可可能出能出现的的现象描述正确的是象描述正确的是A灯亮，灯亮，铃一定响一定响B铃响，灯一定亮响，灯一定亮C灯亮，灯亮，铃一定不响一定不响D铃响，灯一定不亮响，灯一定不亮图图7SS（2009广东、泉州）如图所示的电路，闭合开关广东、泉州）如图所示的电路，闭合开关S1和和S2后，下列分析正确的是（后，下列分析正确的是（）A.小灯泡亮，电铃响小灯泡亮，电铃响 B.小灯泡亮，电铃不响小灯泡亮，电铃不响 C.小灯泡不亮，电铃响小灯泡不亮，电铃响 D.小灯泡不

17、亮，电铃不响小灯泡不亮，电铃不响1能力立意，突出试题的选拔性。能力立意，突出试题的选拔性。试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点328(5分分)小平同学利用图示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪小平同学利用图示装置研究电磁铁磁场的强弱与哪些因素有关。图中些因素有关。图中A是悬挂在弹簧下的铁块，是悬挂在弹簧下的铁块，B是螺线管的铁芯，是螺线管的铁芯，S是转换开关（是转换开关（S接接1时连入电路的线圈匝数多，时连入电路的线圈匝数多，S接接2时连入电时连入电路的线圈匝数少）。路的线圈匝数少）。（1）实验过程中弹簧的伸长量越大，表）实验过程中弹簧的伸长量越大，表示电磁铁的磁场越示电磁铁的磁

18、场越_；（2）保持滑片）保持滑片P位置不变，先后让开关位置不变，先后让开关S接接1和和2，可以研究电，可以研究电磁铁磁场的强弱与线圈磁铁磁场的强弱与线圈_的多少是否有关；的多少是否有关；（3）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。）请提出一个还可以用该装置验证的猜想并设计验证方案。猜想：电磁铁磁场的强弱还与猜想：电磁铁磁场的强弱还与_有关；有关；验证方案：验证方案：_。SRAPBR122关注身边物理，突出厦门特色关注身边物理，突出厦门特色 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点39鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声

19、如擂鼓，所以得名。所以得名。“擂鼓擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，一词生动描述了声音的两种特性，分别是分别是A响度与音色响度与音色 B响度与音调响度与音调C乐音与噪声乐音与噪声 D超声与次声超声与次声2关注身边物理，突出厦门特色关注身边物理，突出厦门特色 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3135月月29日，日，2010海峡两岸龙舟赛在集美龙舟池鸣锣开海峡两岸龙舟赛在集美龙舟池鸣锣开战，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地向后划水，龙战，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是舟就快速前进，这说明力的作用是_的。到达终的。到达终点后，虽然

20、停止划水，但由于点后，虽然停止划水，但由于_，龙舟会继续前，龙舟会继续前进一段路程。进一段路程。2关注身边物理，突出厦门特色关注身边物理，突出厦门特色 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点317如图如图11所示，所示，“和谐号和谐号”动车经过杏林公铁两用大动车经过杏林公铁两用大桥时，乘客觉得桥时，乘客觉得“隔壁隔壁”的公路桥飞快后退，是以的公路桥飞快后退，是以_为参照物的；铁路桥为直线形，而公路桥呈为参照物的；铁路桥为直线形，而公路桥呈“M”形起伏，形成高低落差，这样动车的车灯就不会对形起伏，形成高低落差，这样动车的车灯就不会对公路桥上迎面来的汽车造成眩光影响，这可以用光的

21、公路桥上迎面来的汽车造成眩光影响，这可以用光的_来解释。来解释。图图112关注身边物理，突出厦门特色关注身边物理，突出厦门特色 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点319翔安隧道全长翔安隧道全长8.7 km，是我国内地首条海底隧道。小，是我国内地首条海底隧道。小亮乘公交车过隧道，全程只用了亮乘公交车过隧道，全程只用了9 min，则公交车的平均，则公交车的平均速度是速度是_ km/h；隧道最深处在海底下；隧道最深处在海底下70 m，手机仍，手机仍有信号，说明该处有传递信息的有信号，说明该处有传递信息的_。3重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用重视教材、紧贴教材，对教学具有导

22、向作用 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点37来自物体的光来自物体的光线经过眼睛晶状体成像在眼睛晶状体成像在视网膜上，网膜上，则A视网膜相当于光屏网膜相当于光屏B晶状体相当于凹透晶状体相当于凹透镜C所成的像可能是正立的所成的像可能是正立的D所成的像可能是虚像所成的像可能是虚像3重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3图23如如图2所示，所示，扬声器播放音声器播放音乐时，放在，放在纸盆上的小盆上的小纸片片会不断地跳会不断地跳动。这个个实验是用来探究是用来探究A声音声音产生的原因生

23、的原因B声音声音传播的条件播的条件C音音调是否与是否与频率有关率有关D乐音与噪声的区音与噪声的区别3重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3A B图46如如图4所示，小球从所示，小球从A点点摆动到到B点的点的过程中，它的程中，它的动能能A先减小后增大先减小后增大 B先增大后减小先增大后减小C一直减小一直减小D一直增大一直增大3重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3135月月29日，日，2010海峡两岸海

24、峡两岸龙舟舟赛在集美在集美龙舟池舟池鸣锣开开战，全体划全体划桨手在鼓声的号令下有手在鼓声的号令下有节奏地向后划水，奏地向后划水，龙舟就快速前舟就快速前进，这说明力的作用是明力的作用是_的。到达的。到达终点后，点后，虽然停止然停止划水，但由于划水，但由于_，龙舟会舟会继续前前进一段路程。一段路程。3重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用重视教材、紧贴教材，对教学具有导向作用 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点312酒精酒精测试仪可可检测驾驶员是否酒后是否酒后驾车，如，如图是它的原是它的原理理图。图中酒精气体中酒精气体传感器感器电阻的倒数与酒精气体的阻的倒数与酒精气体的浓度成

25、正度成正比，如果比，如果测试到的酒精气体到的酒精气体浓度越大，那么度越大，那么A传感器的感器的电阻越大阻越大B通通过传感器的感器的电流越小流越小C传感器两端的感器两端的电压越大越大D电压表的示数越大表的示数越大4新材料、新情景，体现试题的时代性新材料、新情景，体现试题的时代性 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3酒精气体酒精气体传感器传感器R0VS2 2（20102010年全国初中应用物理知识竞赛）晴朗无风的年全国初中应用物理知识竞赛）晴朗无风的早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一早晨，当飞机从空中飞过，在蔚蓝的天空中会留下一条长长的条长长的“尾巴尾巴”，如图，

26、如图1 1所示，这种现象俗称为所示，这种现象俗称为“飞飞机拉烟机拉烟”。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过。产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中，暖湿程中排出的暖湿气体遇冷所致。在这一过程中，暖湿气体发生的物态变化是气体发生的物态变化是（）A A熔化熔化B B液化液化C C蒸发蒸发D D升华升华图34如如图3所示，所示，当当飞机在高空机在高空飞行行时，发动机排出的机排出的湿湿热气流与高空冷空气相遇后，形成白色气流与高空冷空气相遇后，形成白色雾气，气，这就就是是飞机机“拉烟拉烟”现象。此象。此过程所程所对应的物的物态变化是化是A蒸蒸发B熔化熔化C液化液化

27、D凝固凝固25上海世博园采用了一种不用上海世博园采用了一种不用电，而是用水来，而是用水来调节温度的温度的江水源空江水源空调。江水源空。江水源空调系系统用水用水泵抽取黄埔江的水，利用江抽取黄埔江的水，利用江水与世博园室内空气的温差水与世博园室内空气的温差实现制冷制制冷制热，从而达到冬暖夏凉，从而达到冬暖夏凉的效果。的效果。（1）用江水来）用江水来调节温度主要是利用了水的哪一种特性？温度主要是利用了水的哪一种特性？（2）从）从热传递的角度解的角度解释江水源空江水源空调为什么能达到冬暖夏凉什么能达到冬暖夏凉的效果？的效果？5关注环保、节能减排等社会热点关注环保、节能减排等社会热点 试题的主要特点试题

28、的主要特点试题的主要特点试题的主要特点325在在“测定小灯泡的电功率测定小灯泡的电功率”实验中，电源电压实验中，电源电压6 V，小灯泡，小灯泡L的额定电压是的额定电压是2.5 V，电阻大约，电阻大约10 左右，可供选用的滑动变阻器左右，可供选用的滑动变阻器R1和和R2的最大阻值分别的最大阻值分别为为10、50，实验电路如图，实验电路如图24所示。所示。（1）应该选用的滑动变阻器是）应该选用的滑动变阻器是 (选填选填“R1”或或“R2”)；（2）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接）电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是下来应进行的

29、操作是_（填序号）；（填序号）；A更换小灯泡更换小灯泡 B检查电路是否断路检查电路是否断路C向左移动滑动变阻器滑片向左移动滑动变阻器滑片D向右移动滑动变阻器滑片向右移动滑动变阻器滑片（3）图）图25是根据实验数据绘成的是根据实验数据绘成的UI图象。根据图象提供的信息，可计算图象。根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是出小灯泡的额定功率是 W，当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的，当滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡的电阻将变电阻将变 ；（4）继续移动滑动变阻器的滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为）继续移动滑动变阻器的滑片，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，而电压表有示数，那么发

30、生的故障是，而电压表有示数，那么发生的故障是_，此时电压表的示数是，此时电压表的示数是_ V。6体现物理学科特点，注重考查科学探究能力体现物理学科特点，注重考查科学探究能力 试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点试题的主要特点3 考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4题型型（满分）分）年度年度选择题（24）填空填空题（24）简答答题（4）作作图题（6）实验探究探究题（22）计算算题（20）整卷整卷（100）得分得分200715.7715.542.033.2612.848.0357.5757.57难度度0.660.650.510.540.580.400.58得分得分200817.

31、1716.572.463.6512.719.4962.2662.26难度度0.720.690.620.610.580.470.62得分得分200916.9014.713.094.0113.2910.5562.7362.73难度度0.700.610.770.670.600.530.63得分得分201017.4817.4814.9914.992.212.213.263.2613.6913.699.519.5161.1561.15难度度0.730.620.550.540.620.480.61各大各大题得分情况（表得分情况（表1）考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4分数段分数段全市全市市

32、属市属思明思明湖里湖里集美集美海海沧同安同安翔安翔安民民办社会社会0-102.21.70.61.42.54.23.33.23.22.311-204.63.12.53.14.57.16.93.013.72.321-307.54.64.65.76.310.911.07.417.13.331-408.66.15.76.68.09.913.310.614.51.941-509.86.76.78.59.89.812.915.611.86.551-6010.98.69.99.811.912.011.015.99.411.261-7013.212.213.812.714.912.512.616.18.415

33、071-8015.517.117.017.619.214.312.614.29.414.581-9017.223.322.821.316.313.411.710.17.321.591-10010.516.516.413.56.66.04.53.85.321.5各分数段人数百分比一各分数段人数百分比一览表表（表（表2）考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4 考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4 考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4 考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析4（二）卷面分析：（二）卷面分析：1选择题部分部分题号号ABCD知知识目目标

34、能力能力目目标预估估难度度实测难度度区分区分度度10.05 0.890.020.04光的折射光的折射识记0.900.890.3420.03 0.060.040.87重力重力识记探究探究0.850.870.3030.79 0.070.130.01声音的声音的产生生识记0.800.790.5240.08 0.010.780.13液化液化识记0.750.780.5750.10 0.100.750.05原子和原子核原子和原子核识记0.750.750.3960.14 0.770.060.03动能能简单应用用0.750.770.3370.78 0.110.060.05眼睛与眼睛与视力力识记0.750.78

35、0.4780.13 0.290.520.06 液体的液体的压强强浮力浮力问题解决解决0.650.520.6790.75 0.210.020.02响度与音色响度与音色识记0.650.750.44100.09 0.040.120.74升升华识记0.650.740.58110.13 0.610.210.05电路路连接接简单应用用0.550.610.49120.14 0.130.220.50动态电路路问题解决解决0.450.500.50 考试质量分析考试质量分析考试质量分析考试质量分析42非非选择题部分部分（1）基）基础知知识不扎不扎实，实验探究探究题得分不尽人意得分不尽人意（2）物理建模能力差，新情景）物理建模能力差，新情景题得分率低得分率低（3）数学运算基）数学运算基础功不扎功不扎实，应用数学解决物理用数学解决物理问题的能力欠缺的能力欠缺（4）审题不清、不清、规范性差，文字表述能力有待加范性差，文字表述能力有待加强强 相应的教学建议相应的教学建议相应的教学建议相应的教学建议51体体现学科特点，重学科特点，重视概念概念规律教学律教学2加加强强实验实践，培养科学探究能力践，培养科学探究能力3突出主体地位，突出主体地位，给予足予足够表达表达时空空4把握把握课程程标准，落准，落实因材施教策略因材施教策略5重重视养成教育，培养科学养成教育，培养科学严谨学学风谢谢聆听！谢谢聆听！2010.9