中职生班级管理及班级文化ppt课件.ppt

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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。中职生中职生班级管理及班级文化班级管理及班级文化有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。职业学校学生的特点：学校学生的特点：1、文化基、文化基础较差。差。2、纪律律约束能力束能力较差。差。3、文明礼貌意、文明礼貌意识较差。差。4、生活自理能力、生活自理能力较差。差。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为

2、中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。新时期班主任需要：上得了上得了课课堂，跑得了操堂，跑得了操场场。批得了作批得了作业业，写得了文章。，写得了文章。开得好班会，接得了家开得好班会，接得了家长长。劝劝得了情种，管得住上网。得了情种，管得住上网。解的了解的了忧伤忧伤，破得了迷惘。，破得了迷惘。HoldHold得住多得住多动动，控得住，控得住轻轻狂。狂。受得了奇葩，受得了奇葩，护护得住低智商。得住低智商。查查得了案件，打得得了案件，打得过嚣张过嚣张。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作

3、环境。班主任老班主任老师要有序的开展工作：要有序的开展工作：1.工作要有工作要有阶段性。段性。每个阶段都应该有工作计划，要避免忙于应付、无序工作。2.计划要有可行性。划要有可行性。措施要具体、可行，针对性强。3.计划要体划要体现学生主体性。学生主体性。教育是多主体的，学生是主体，教师是主体，家长是主体。学生主体要放第一位。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。班主任的主要工作：一是研究了解学生，掌握班情。一是研究了解学生，掌握班情。一是研究了解学生，掌握班情。一是研究了解学生，掌握班情。二是

4、要做好班二是要做好班二是要做好班二是要做好班级级常常常常规规管理工作。管理工作。管理工作。管理工作。三是科学地三是科学地三是科学地三是科学地实实施思想道德教育。施思想道德教育。施思想道德教育。施思想道德教育。四是四是四是四是创创建和建和建和建和谐谐班集体。班集体。班集体。班集体。五是精心开展教育活五是精心开展教育活五是精心开展教育活五是精心开展教育活动动。六是加六是加六是加六是加强对强对学生的身心健康教育。学生的身心健康教育。学生的身心健康教育。学生的身心健康教育。七是抓好班七是抓好班七是抓好班七是抓好班风风，学，学，学，学风风建建建建设设。八是要关注每个学生的健康成八是要关注每个学生的健康成

5、八是要关注每个学生的健康成八是要关注每个学生的健康成长长。九是加九是加九是加九是加强强法制教育，安全教育。法制教育，安全教育。法制教育，安全教育。法制教育，安全教育。十是十是十是十是协调协调各种教育力量，形成教育合力。各种教育力量，形成教育合力。各种教育力量，形成教育合力。各种教育力量，形成教育合力。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。班级管理的主题：开门难，细做完，找事干，不厌烦，管理教育贯中间，就业指导莫放权。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以

6、顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。一一.开开门难 细做完做完（一）了解学生信息新的班集体由来自不同地区的学生新的班集体由来自不同地区的学生组组成，我会利用成，我会利用一到两周的一到两周的时间时间了解学生的基本情况，了解学生的了解学生的基本情况，了解学生的信息。利用好信息信息。利用好信息统计统计表。信息表。信息统计统计表的内容表的内容包括姓名，性包括姓名，性别别，家庭住址，父母的，家庭住址，父母的单单位，家庭成位，家庭成员员情况，个人情况，个人爱爱好，家庭主要好，家庭主要经济经济来源等等。（控来源等等。（控流失）流失）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的

7、创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（二）上好接任班主任的第一节课。要利用自己的特要利用自己的特长长去去让让学生学生记记住你、喜住你、喜欢欢你、能你、能够够主主动动接近你。特接近你。特别别是干了几年班主任工作的教是干了几年班主任工作的教师师，我，我们们很明白自己面很明白自己面对对的是一个什么的是一个什么样样的班，的班，也明白从今天起的工作将是多么也明白从今天起的工作将是多么艰艰巨，但是我巨，但是我们们绝绝不能第一天就戴上不能第一天就戴上 “变变色色镜镜”来看待他来看待他们们，事，事实实上很多学生，他上很多学生，他们们并不愿意新老并不愿

8、意新老师师知道他知道他们们的的过过去，而是希望新班主任相信他去，而是希望新班主任相信他们们的未来，一切从的未来，一切从新开始。新开始。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。（三）做好入学教育，定好规章制度（1）入学教育是为了让学生尽快的熟悉环境。（2）遵守规章制度是为了让学生更快的适应环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。老老师在培养干部在培养干部队伍伍时，需要把，需要把握的握的问题

9、是：是：n n1 1、不苛、不苛责责求全，将每个干部的求全，将每个干部的优势发挥优势发挥好；好；n n2 2、不患得患失，将每个干部的、不患得患失，将每个干部的积积极性极性调动调动好；好；n n3 3、不以偏概全，将每个干部的功、不以偏概全，将每个干部的功过记录过记录好；好；n n4 4、不一票否决，将每个干部的心、不一票否决，将每个干部的心态调态调整好；整好；n n5 5、不大包大、不大包大揽揽，将每个干部的能力，将每个干部的能力锻炼锻炼好。好。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。在在选

10、拔干部拔干部时，需要的程序：，需要的程序：n n1 1、提出个人申、提出个人申请请；n n2 2、学生民主、学生民主测评测评；n n3 3、评选评选出的班干部要有工作出的班干部要有工作计计划和划和试试用期；用期；n n4 4、班主任要在此、班主任要在此过过程中程中给给予班干部指予班干部指导导；n n5 5、开好班干部会、开好班干部会议议及做好工作反思。及做好工作反思。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。班班级目目标的制定的制定n n近期目近期目标：在短期内：在短期内实现纪律好，学律好，学风

11、好，好，班班风正的群体，量化考核名列前茅。正的群体，量化考核名列前茅。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。13n n二：找事干不二：找事干不二：找事干不二：找事干不厌烦厌烦n n早早早早读读。普通。普通。普通。普通话话的的的的训练训练与与与与阅读阅读,精美文章的背精美文章的背精美文章的背精美文章的背诵诵，（例，（例，（例，（例如：普通如：普通如：普通如：普通话话、弟子、弟子、弟子、弟子规规、少年中国、少年中国、少年中国、少年中国说说等）。等）。等）。等）。n n晚自晚自晚自晚自习习：练练字

12、看字；看字；看字；看课课外外外外书书籍（籍（籍（籍（报纸报纸，杂杂志等）志等）志等）志等）专业专业课课的的的的预习预习及复及复及复及复习习等。我的任等。我的任等。我的任等。我的任务务是注重是注重是注重是注重检查检查。n n学会依托活学会依托活学会依托活学会依托活动动抓教育。（学校的运抓教育。（学校的运抓教育。（学校的运抓教育。（学校的运动动会，会，会，会，篮篮球比球比球比球比赛赛等。）等。）等。）等。）n n班班班班级级文化的建文化的建文化的建文化的建设设。（班。（班。（班。（班级级文化的建文化的建文化的建文化的建设设，班，班，班，班级规级规章制章制章制章制度的建度的建度的建度的建设设，班，

13、班，班，班风风学学学学风风的建的建的建的建设设，班，班，班，班级级目目目目标标的建的建的建的建设设）。）。）。）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。14三：管理教育三：管理教育三：管理教育三：管理教育贯贯中中中中间间 “五个一五个一五个一五个一”教育教育教育教育一周一个学一周一个学一周一个学一周一个学习计习计划划划划一周一次体能一周一次体能一周一次体能一周一次体能训练训练一周一次反思班会一周一次反思班会一周一次反思班会一周一次反思班会一周一次平安一周一次平安一周一次平安一周一次平安电话电

14、话一周一次感恩教育一周一次感恩教育一周一次感恩教育一周一次感恩教育有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。15在教育在教育过程中班主任程中班主任应该做的：做的：n n（一）教（一）教师处处师处处以身作以身作则则，身体力行，做出榜，身体力行，做出榜样样。n n （二）感情投（二）感情投资资，正面引，正面引导导n n（三）注意培养学生中的典型，并使之（三）注意培养学生中的典型，并使之产产生的榜生的榜样样作用。作用。n n（四）关注不同性格、（四）关注不同性格、层层次、年次、年龄龄学生的需求和表学生

15、的需求和表现现。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。16如何走进学生：n n1 1、老、老师师要努力全程陪伴学生完成入学要努力全程陪伴学生完成入学军训军训。n n 2 2、无、无论论有有课课没没课课，坚坚持每天早上和下午到教室里持每天早上和下午到教室里转转一一转转；n n3 3、每周找部分学生、每周找部分学生谈谈谈谈心；心；n n4 4、始、始终终关注学生关注学生们们感感兴兴趣的趣的话题话题，不要被，不要被时时代所淘汰；代所淘汰；n n5 5、不要反、不要反对对学生学生们们玩，而是要引玩，

16、而是要引导导学生学生们们在不影响身体健康，不影响在不影响身体健康，不影响学学业业的前提下去玩，在理解学生的基的前提下去玩，在理解学生的基础础上去做工作；上去做工作；n n6 6、每周准、每周准备备大量的材料上好晚自大量的材料上好晚自习习，让让学生参与学学生参与学习习和和讨论讨论；n n7 7、实实行班主任行班主任监监督督岗岗，让让学生学生们们来来监监督老督老师师完成工作的情况，并且在完成工作的情况，并且在班会班会课课上通上通报报；n n8 8、每周、每周进进行一次班行一次班级总结级总结会会议议，好的表，好的表扬扬，差的批，差的批评评指正；指正；有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新

17、激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一学期班主任工作要点安排：第一学期班主任工作要点安排：(9月月-10月）月）n n1.学生基本情况信息的学生基本情况信息的统计、熟悉学生，、熟悉学生，组建班建班级QQ群。群。n n2.感恩教育、班感恩教育、班级凝聚力的教育、学凝聚力的教育、学风班班风的教育、文明礼的教育、文明礼仪的教育、的教育、规矩制定。矩制定。n n3.体能体能训练、早晚自、早晚自习学生内容的安排、学生内容的安排、量化考核的目量化考核的目标、学、学习计划的划的书写、班写、班级活活动的安排、班的安排、班级目目标制定等。制定等。有利于学

18、习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一学期班主任工作要点安排（第一学期班主任工作要点安排（9月月-10月）月）n n4.安全教育工作。安全教育工作。n n5.违纪学生的学生的处理。理。n n6.问题学生学生谈心。心。n n7.常常规的的检查及工作：包括宿舍及工作：包括宿舍检查、学、学习计划划检查、出勤、出勤检查、上、上课情况情况检查等。等。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一学期班主任工

19、作要点安排（第一学期班主任工作要点安排（11月月-12月）月）n n1.巩固班巩固班风、学、学风、班、班纪。n n2.处理班理班级里的事里的事务。n n3.树立班立班级典型。（成人大典型。（成人大专考考试已已过）n n4.关注学生学关注学生学习状况，特状况，特别是学是学习困困难生生。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一学期班主任工作要点安排（第一学期班主任工作要点安排（11月月-12月）月）n n5.防止打架事件的防止打架事件的发生。生。n n6.安全安全问题的加的加强。（。（签订安全

20、安全责任任书）n n7.防火防盗的安全教育。（防火防盗的安全教育。（观看看视频）n n8.加加强学生出勤率的学生出勤率的检查。（平安夜、圣。（平安夜、圣诞节、元旦、元旦节）（元旦晚会班主任要出彩）（元旦晚会班主任要出彩）（元旦晚会班主任要出彩）（元旦晚会班主任要出彩）n n9.12月份月份过后迎接期末考后迎接期末考试。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一学期班主任工作要点安排（第一学期班主任工作要点安排（1月）月）n n1.1.防止打架事件的防止打架事件的防止打架事件的防止打架事件的发

21、发生。生。生。生。n n2.2.安全安全安全安全问题问题的加的加的加的加强强。（口。（口。（口。（口头头、视频视频教育）教育）教育）教育）n n3.3.防火防盗的安全教育。（口防火防盗的安全教育。（口防火防盗的安全教育。（口防火防盗的安全教育。（口头头、视频视频教育）教育）教育）教育）n n4.4.加加加加强强学生出勤率的学生出勤率的学生出勤率的学生出勤率的检查检查，准，准，准，准备备考考考考试试。n n5.5.多多多多进进班，多与学生交流，班，多与学生交流，班，多与学生交流，班，多与学生交流，查查找有流失找有流失找有流失找有流失动动向的向的向的向的学生，并学生，并学生，并学生，并谈谈心。心。

22、心。心。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第一学期班主任工作要点安排（第一学期班主任工作要点安排（1月）月）n n6.在班在班级宣宣讲学学历的重要性。的重要性。n n7.多多讲案例，特案例，特别是学生成功案例和私自是学生成功案例和私自外出打工上当受外出打工上当受骗的案例。的案例。n n8.多去宿舍嘘寒多去宿舍嘘寒问暖。暖。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。【问题学生常犯错误】1.迟

23、到、旷课2.抽烟、打架3.网瘾4.身体或心理存在疾病5.自卑、自信心不足 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2424俗话说：俗话说：“良言一句三冬暖，恶语半句六月良言一句三冬暖，恶语半句六月寒寒”。中专的学生普遍。中专的学生普遍“吃软不吃硬吃软不吃硬”，如，如果我们老师用硬碰硬的方法去管理教育，到果我们老师用硬碰硬的方法去管理教育，到头来是两败俱伤。所以，要纠正这些学生的头来是两败俱伤。所以，要纠正这些学生的坏习惯我所采用的方式是坏习惯我所采用的方式是“软磨硬泡软磨硬泡”。有。有时要挑好

24、听的说，找他们能听进去的话说。时要挑好听的说，找他们能听进去的话说。问题学生的教育：问题学生的教育：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n n解决办法：解决办法：“提前预防提前预防”“告知方法告知方法”“软磨硬泡软磨硬泡”有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。2626但班主任老师一定要有教育的过程。不要说但班主任老师一定要有教育的过程。不要说了以后没记录、没经过、没结果。了以后没记录、没

25、经过、没结果。要有记录性的材料：要有记录性的材料：1.时间、地点、事情经过！时间、地点、事情经过！2.以后怎么办？以后怎么办？3.如果重复犯错误怎么办？如果重复犯错误怎么办？问题学生的教育：问题学生的教育：有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。27有位秀才第三次有位秀才第三次有位秀才第三次有位秀才第三次进进京赶考，住在一个京赶考，住在一个京赶考，住在一个京赶考，住在一个经经常住的店里。考常住的店里。考常住的店里。考常住的店里。考试试前三天前三天前三天前三天他做了三个梦：他做了三个梦：他做了三

26、个梦：他做了三个梦：n n第一个梦是梦到自己在第一个梦是梦到自己在第一个梦是梦到自己在第一个梦是梦到自己在墙墙上种白菜上种白菜上种白菜上种白菜；n n第二个梦是下雨天，他第二个梦是下雨天，他第二个梦是下雨天，他第二个梦是下雨天，他戴了斗笠戴了斗笠戴了斗笠戴了斗笠还还打打打打伞伞；n n第三个梦是梦到跟心第三个梦是梦到跟心第三个梦是梦到跟心第三个梦是梦到跟心爱爱的女孩的女孩的女孩的女孩躺在一起，但是背靠着背。躺在一起，但是背靠着背。躺在一起，但是背靠着背。躺在一起，但是背靠着背。案例案例有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，

27、依赖既开放又相互信任的合作环境。n n这这三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶三个梦似乎有些深意，秀才第二天就赶紧紧去找算命去找算命去找算命去找算命的解梦。算命的一听，的解梦。算命的一听，的解梦。算命的一听，的解梦。算命的一听，连连拍大腿拍大腿拍大腿拍大腿说说：“你你你你还还是回家吧。是回家吧。是回家吧。是回家吧。n n 高墙上种菜不是高墙上种菜不是高墙上种菜不是高墙上种菜不是白费劲白费劲白费劲白费劲吗？吗？吗？吗？n n 戴斗笠打雨伞不是戴斗笠打雨伞不是戴斗笠打雨伞不是戴斗笠打雨伞不是多此一举多此一举多此一举多此一举吗？吗？吗

28、吗？n n 跟女孩躺在一张床上了，却背靠背，不是跟女孩躺在一张床上了，却背靠背，不是跟女孩躺在一张床上了，却背靠背，不是跟女孩躺在一张床上了，却背靠背，不是没戏没戏没戏没戏吗？吗？吗？吗？”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备备回家。回家。回家。回家。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。n n店老板店老板店老板店老板乐乐了：了：了：了：“哟哟，我也会解梦的。，我也会解梦的。，我也会解梦的

29、我也会解梦的。这这次你一定要留下，次你一定要留下，次你一定要留下，次你一定要留下，你想想：你想想：你想想：你想想：n n 墙上种菜不是墙上种菜不是墙上种菜不是墙上种菜不是高种高种高种高种吗？吗？吗？吗？n n 戴斗笠打伞不是说明你这次戴斗笠打伞不是说明你这次戴斗笠打伞不是说明你这次戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患有备无患有备无患有备无患吗？吗？吗？吗？n n 跟你心爱的女孩背靠背躺在床上，不是说明你跟你心爱的女孩背靠背躺在床上，不是说明你跟你心爱的女孩背靠背躺在床上，不是说明你跟你心爱的女孩背靠背躺在床上，不是说明你翻身的翻身的翻身的翻身的时候就要到了吗？时候就要到了吗？时候就要到了吗？时

30、候就要到了吗？”秀才一听，更有道理，于是精神振秀才一听，更有道理，于是精神振秀才一听，更有道理，于是精神振秀才一听，更有道理，于是精神振奋奋地参加考地参加考地参加考地参加考试试，居然中，居然中，居然中，居然中了个探花。了个探花。了个探花。了个探花。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。温馨提示：温馨提示：所有的所有的经验都是通都是通过实践后践后总结得来的，有些得来的，有些办法你不去法你不去尝试，到，到头来来还是竹是竹篮打水一打水一场空。空。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。以上是个人的一些总结！不足之处还望各位领导和老师给予批评指正。最后祝全体教师：身体健康！工作顺利！万事如意！