《电工电子技术训练》课程标准.docx

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1、电工电子技术训练课程标准课程代码：建议课时数：5周学分：10适用专业：数控技术、机电一体化技术、数控设备应用与维护、电气自动化、模具制造与设计先修课程：电工技术基础、电子技术基础后续课程：机电设备电气控制技术、机电一体化技术、机电设备装调技术、机电设备管理技术、专业技能方向课程一、前言1 .课程的性质该课程是江苏省五年制高职校数控技术、机电一体化、数控设备应用与维护、电气自动化、模具制造与设计等专业的一门专业实训项目课程。其任务是：通过电工电子技术实训，使学生能正确处理一般电气设备安全用电事故，会正确识别和选用常用电气元件，初步掌握电工电子操作的一般技术。培养学生理论联系实际和分析解决一般技术

2、问题的能力，为继续学习以及从事与本专业有关的工程技术等工作打好基础。2 .设计思路该课程是依据江苏省五年制高职校机电类专业人才培养方案设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主的传统学科课程模式，转变为以相关工作过程导向的能力本位课程模式，并让学生在完成具体学习项目的过程中提升相应职业能力并积累实际工作经验。课程内容的选取和结构安排以五年一贯制高等职教的人才培养规格为依据，遵循学生知识与技能形成规律和学以致用的原则，突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕完成工作任务的需要，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的要求，融合了相关职业岗位对从业人员的知识、技能和态度的要求。项目设

3、计以贴近生活生产实际为线索来进行。教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力，采取工学结合形式,充分开发利用学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，坚持“在评价中学”的理念，通过理论与实践相结合，考评标准具体明确，可操作性强;紧扣专业培养目标，注重非电类专业学生学习本课程的基础性、实用性和综合性原则，重点评价学生的职业能力。二、课程目标1.知识目标：（1）掌握安全用电基本常识；（2）认知电工电子测量技术；（3）能正确选用测量仪器实施简单的电气测量；（4）掌握电力拖动

4、基本常识；（5）认知电子装接技术：2 .能力目标：（1）会对触电者进行急救处理，能正确处理电气设备突发事故；（2）能根据工程实际正确选用和装拆常用电气元件；（3）会安装与维护一般照明电路；（4）能安装、调试、维修普通车床等简单的电气控制板；（5）能正确识读电子元器件，并会用仪表简单判别元件的质量；（6）能根据图纸装配简单的电子产品；（7）学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。（8）运用所学技术、知识和研究方法解决一些工程实践问题。3 .素质目标：（1）形成一定的工程素质，具有实践技能、开发创新思维和创新能力；（2）养成理论联系实际，学

5、以致用的习惯；（3）养成合作学习、自主学习、研究性学习的良好习惯；（4）具有一定的质疑能力；分析、解决问题能力；（5）养成将科学知识应用于生活和生产实践的意识；（6）具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神；（7）具有团队精神。（8）养成认真细致、实事求是、积极探索的工作作风；（9）具有振兴中华的使命感与责任感，有将科学技术服务于人类的意识。三、课程内容和要求序号项目相关知识操作训练情境设计教学要求教学评价参考名称学时1用电事故应急处理技术训练1.触电急救的基本原则；现场救护及电伤处理基本常识。2.电气火灾产生的原因、应急处理方法及灭火器的选用技术。任务一触电急救模拟触电急救掌

6、握触电的现场抢救原贝1J；会进行触电后的及时抢救；能对电伤进行简单的处理根据触电急救、灭火器使用的技能要点设计细化的评价表4任务二电气火灾的处理火灾与灭火的掌握电气火灾防控技术;能正确选用灭火器材;会应急处理1火灾事故2常用电工工具及仪表的使用技术训练1.电工常用工具及其使用方法。2.电工仪表的分类和型号；3.电压表和电流表；万用表和兆欧表；电度表。任务一常用电工工具的使用导线连接训练了解常用的电工工具并能正确选用；会正确连接导线根据导线连接、仪表的技能要点设计细化的评价表4任务二常用的电工仪表及测量常用电工仪表使用训练会正确选用和维护常用电工仪表；会使用电工仪表进行一般的电工测量，能正确读出

7、各仪表测量的数值3照明电路安装技术训练1 .白炽灯及日光灯照明电路的设计；2 .照明电路的控制技术。3 .组成配电板（箱）的主要器件。任务一照明电路的简单设计白炽灯、日光灯电路安装调试会选用、安装常用照明用具；会敷设一般的照明电路根据照明电路、配电板（箱）的安装技能要点设计细化的评价表8任务二配电板（箱）的装配家庭电路模拟总成模板安装会设计安装带保护装置的简单配电板；能安装家庭电路模拟总成模板1.单相异步电动机的基本结构、主任务一单相异相异步了解单相异步电动机的基本结构及维护保养常根据电动机选44异步电动机的选用技术训练要技术参数、选用与简单检测2.单相异步电动机的接线与控制视各的安装技术；3

8、电动机的维护常识。4.三异步电动机的基本结构、主要技术参数、选用与简单检测技术;5.三相异步电动机的安装及其接线技术;6.三相异步电动机的维护常识步电动机的选用电动机拆装识；能对单相异步电动机进行拆装；能检修简单常见的故障用及拆装维护的技能要点设计评价表任务二三相异步电动机的选用三相异步电动机拆装会正确选用三相异步电动机；能对三相异步电动机进行通电试验和一般性维护保养45常用低压电器的选用及其拆装技术1.刀开关；组合开关；低压断路器2.熔断器的结构与主要技术参数；常用低压熔断器的种类和适用范围；熔断器的选用技术。3.按钮；位置开关；万能转换开关4.交流接触器的型号及含义；交流接触器的结构和工

9、作原理；交任务1低压开关的选用和检修低压开关的选用、拆装、排故熟悉常用低压开关的基本结构及用途，能正确选用各类低压开关；能对低压开关进行正确的拆装和排除常见故障根据选用、拆装、校验、排故等技能要求对应设计评价表2任务2熔断器的选用和检修熔断器的选用、排故熟悉常用低压熔断器的结构及用途，会正确选用低压熔断器；会对常用低压熔断器的故障进行一般处理2任务3主令电器的选用和检修主令电器的选用、拆装、维护熟悉常用主令电器的结构和作用，会正确选用各类主令电器元件；能进行正确的拆装及一般性维护保养2流接触器的选用及其安装技术；交流接触器的常见故障及处理技术5.热继电器；时任务4交流接触器的选用和检修交流接触

10、器的选用、拆装、排故掌握交流接触器的校验和调整方法；会正确选用交流接触器；能正确拆装交流接触器，并能对常见故障进行诊断和排除4间继电器；中间会正确选用各类继电继电器；速度继器；熟悉热继电器的结电器任务5继电器的选用和检修继电器的选用、校验构、工作原理、使用和校验调整方法;熟悉JS7系列时间继电器的结构，会对其触头进行整修，能对通电和断电延时进行转换，并通电校验。2电力拖动基本控制线路的安1.点动控制线路图及其工作原理；接触器自锁控制电路图及其工作原理；连续与点动混合控制线路图任务1三相异步电动机正转控制电路的安装三相异步电动机正转控制电路的安装能正确识读三相异步电动机正转控制线路的电气原理图、

11、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障；根据电动机的不同控制要求设计评价表66装、调试与维修技术及其工作原理。2.按钮联锁正反转控制电路图及其工作原理；接触器联锁正反转控制电路图及其工作原理；按钮、接任务2三相异步电动机正反转控制线路的安装与检修三相异步电动机正反转控制线路的安装、检修能正确识读三相异步电动机可逆运转控制线路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障；8触器双重联锁正反转控制电路图及其工作原理。3 .位置控制电路图、工作原理及位置开关的作用；工作台自动往返控制电路图及其工作原理。4 .电动机顺序控制的电路图及其工

12、作原理；多地控制的电路图及其工作原理。5 .手动Y-降压起动控制电路图及其工作原理；时间继电器自动控制Y-降压起动控制电路图及其工作原理。任务3工作台自动往返控制电路的安装及检修工作台自动往返控制电路的安装、检修能正确识读工作台自动往返控制线路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障；6任务4两台电动机顺序启动、逆序停止控制电路的安装两台电动机顺序启动、逆序停止控制电路的安装能正确识读两台电动机顺序启动逆序停止控制线路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障；8任务5Y-降压启动控制电路的安装及常见故障检修Y-降压

13、启动控制电路的安装、排故能正确识读三相异步电动机Y-降压启动控制电路的电气原理图、接线图、安装图，会按图完成电路的安装及接线，并能排除一般性常见故障。87电工技术综合训练CA6140车床电气控制板的制作及常见故障排除任务C6140车床电气控制板的制C6140车床电气控制板的制作与常见能独立完成CA6140车床电气控制板的安装调试；会排除一般性常见故障。CA6140车床安装、调试、检修训练任12作与常见故障排除故障排除务评估表8电子装接技术训练1.阻容元件的识别、选用与检测；电感类元件的识别、选用与检测；半导体分类元件的识别、选用与检测。2.电烙铁的选用；保证焊接质量的因素；手工焊接的工艺流程和

14、方法。任务1常用电子元器件的识别与检测常用电子元器件的识别、筛选能据电阻的外表标志判读标称阻值；会用万用表检测电阻器的阻值；能据电容器的外表标志判读标称容量；会使用万用表检测、比较电容器电容量大小及电容器的优劣；了解电感器的外形、命名方法及性能指标；掌握电感器的简单测试方法；了解晶体二、三极管的外形、命名方法及主要参数；能用万用表简单判别晶体二极管和晶体三极管的管脚极性并估量性能优劣以常用电子元器件的识别与检测点设计评价表4任务2常用电子元器件的装接PCB板上电子元件的焊接掌握五步法和三步法焊接的要领；会选用电烙铁，会使用电烙铁；掌握导线之间搭焊、钩焊和绕焊时，弯曲导线的要领及焊接工艺技术；能

15、熟练使用电烙铁进行各类电子元件的焊接；掌握电子元器件的装配技术以常用电子元器件的焊接为考核点设计评价表129电子测量技术基础训练1.示波器的特点、分类、组成、基本工作原理、主要参数、扫描速度；SR-8型二踪示波器面板简介，使用前的检查、调整和校准，使用步骤。2. VC2000智能频率计综述、技术参数、面板简介。3. VC1642系列函数信号发生器主要特征、技术参数、面板的使用说明；任务一SR-8双踪示波器的使用示波器的使用训练熟悉SR-8双踪示波器面板，并学会使用；熟悉电子技术实验仪面板；能用SR-8双踪示波器测量双踪信号分别以示波器、频率计、函附数信号发生器的使用为考核点设计评价表4任务二V

16、C2000智能频率计的频率计的使用训练熟悉VC2000智能频率计面板，并学会使用；能用VC2000智能频率计测量频率；2任务三VC1642系列函数信号发生器的使用函数信号发生器的使用训练熟悉VC1642系列函数信号发生器面板，并学会使用；熟悉电子技术实验仪面板；能用VC1642系列函数信号发生器输出标准波形210电子装调技术综合训练1 .MF-47万用表综述（外形图、基本结构、技术规范等）；指针式万用表的工作原理。2 .晶闸管调光台灯的电路图任务1装调MF-47型万用表MF-47型万用表电路板的装调训练了解指针式万用表的结构、工作原理；学会指针式万用表的组装和校验；了解仪表的测试精度及误差等基

17、本概念以MF-47型万用表的组装、调试为核心设计评价表16任务2装调晶闸管调光灯晶闸管调光灯电路板的装调了解晶闸管的结构及其导通与截止条件；理解晶闸管调光灯的工作原理；掌握晶闸管调光灯以晶闸管调光灯的装调为核16及其工作原理；晶闸管调光台灯调试的注意事项；训练电路正确安装、连接、制作的过程；掌握正确安全调试该晶闸管调光灯线路的方法；能读懂一般电子电路原理图、并能按图装配及调试简单电子产品。心设计评价表四、实施建议（一）教学建议1 .本课程中的两个技术模块可以采用连续教学或分段教学两种方式实施。2 .本课程教学宜采用理论实践一体化的教学方法，在完成相关实验或训练项目的过程中学习有关的技术知识。3

18、 .在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，通过项目训练提高学生学习兴趣，激发学生的成就感，每个项目的实施可采用小组合作学习的方法，强化学生的团队协作精神。4 .在教学过程中，要尽量应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生理解相关控制电路的工作过程。5 .在教学过程中，要重视介绍本专业领域新技术、新工艺、新设备的发展趋势，贴近生产实际。6 .在教学过程中，应发挥学生学习的自主性，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生获取、分析和处理信息的能力。7 .教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德，形成职业习惯，努力培养创新能力。（二）教学评价1 .教师评价、小组互评、

19、学生自评相结合。2 .过程考核、阶段考核、专项技术考核和综合技术能力考核相结合。参考过程评价表如下：过程评价表评价项目（100）评价内容自评互评师评优良加优良加优良加秀好油秀好油秀好油学习态度（10）对项目课题有探究兴趣，认真对待、积极参与。团队合作（10）组员分工协作、团结合作、配合默契、解决疑难问题。学习能力自我学习能力（10）能积极主动查阅相关资料；收集信息；获取相关学习内容。创新能力（10）善于观察、分析、思考，能提出创新观点和独特见解，能大胆创新。反思能力（10）能经常反思学习中的不足，及时总结，不断调整学习方式方法。学习成效（50）能按时完成理论学习和技能实训任务且速度快，质量较高

20、3 .项目实习总结和教师点评相结合。在评价过程中教师要转变角色，从裁判员变成学生学习的促进者、合作者、学习评价的指导者、学习潜能的开发者。4 .评价的主要依据是学生掌握和达到劳动部门颁布的相应工种技能等级的应知应会程度以及本课程标准设定的课程培养目标要求。（三）教学基本条件实验实训设备配置建议（按每学期两个班，每班40名学生配置）电工技能训练：1、工具：测电笔螺钉旋具尖嘴钳斜口钳剥线钳电工刀等2、仪表：兆欧表钳形电流表万用表3、器材：电工控制板一块（60OmmX50OmmX20mm）其他配置及各种导线、紧固件、走线槽、针形及叉形轧头、金属软管、编码管等其规格和数量根据训练要求来定，各元器件规

21、格详见各训练项目中的元件明细表。电子技能训练：1、工具：电烙铁、镶子、螺钉旋具、斜口钳、剥线钳、尖嘴钳等2、仪表：万用表3、器材：印刷电路板、焊锡丝、松香或焊锡膏、测量用电路板、直流稳压电源等其它配置及元器件规格详见各训练项目中的元件明细表。（四）教材选用与编写1 .根据专业人才培养方案的总体设计思想及本课程的教学目标要求选用合适的理论实践一体化或项目课程教材。2 .根据五年制高职教学特点及专业人才培养方案和本课程标准，开发院本教材。教材开发的建议为：（1）组织开发专业主干课程系列教材，以更好地实现专业人才培养目标；（2）开发教材的主编和主审，须是直接参与人才培养方案和课程标准制订的骨干教师；

22、3）教材结构和内容须符合人才培养方案和课程标准提出的要求，讲究“实在”、“实效”，编排时要符合五年制高职教学的特点和要求；（4）选取的项目或课题应将企业的实际应用和学校的实际有机结合，由浅入深，由简到繁，循序渐进，符合学生的学习基础和认知规律的原则；（5）教材编写应充分体现理论实践一体化教学的特点，理论知识和实践操作有机结合，内容的选择力求明确，可操作性强，便于贯彻“做中学、学中做”的理念；（6）教材语言平实、图文并茂，便于学生自主学习。注重新技术、新知识、新工艺、新方法的介绍，适度关注学生的可持续发展，为学有余力的学生留下进一步拓展知识能力的内容和空间。（五）课程资源的开发与利用1 .充分利用已有的各类教学资源，选用符合教学要求的录像、多媒体课件、电影、资料文献、企业生产现场参观等资源辅助教学，以提高教学效率和质量。2 .针对教学的需要和难点，对理论性强，较为抽象的内容；技术性强，学校能力滞后的内容；尚未开发但能切实提高教学效率和质量的相关教学资源，组织力量，开发相应的影像资料、多媒体课件、PPT文本资料等辅助教学资源。发挥我院联合优势，逐步实现资源共享，共同提高。