小班班级教学计划总结多篇.docx
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1、小班班级教学支配总结多篇小班班级教学支配总结多篇1本学期,幼儿小班结合学校实际状况,以“关爱幼儿,敬重家长,一切以幼儿利益为优先”的原则,细致开展各项工作。班务工作的目标是:让每一个孩子健康、开心地生活,全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。一、班况分析小班现有幼儿12名,其中5名男孩,7名女孩。经过上半学期的学习,大多数小挚友各项实力都有.所提高,体质有所增加,情愿离开父母的怀抱来到幼儿园,和大家一起嬉戏、学习,能够大胆、清晰的表达自己的愿望和恳求。新入园的3名幼儿,还未建立起上下课意识,不会正确握笔,须要老师帮助。二、家园共建1.老师严格执行卫生保健制度,做好每口的卫生
2、清扫工作,并刚好消退平安隐患,防止平安事故的发生。留意加强病弱儿的照看,削减疾病的传播o2 .不定期召开家长会,针对工作中出现的问题,虚心听取家长的看法和建议,耐性解答家长的问题,并记录、分析、改进工作,最大程度促进幼儿全面进展。3 .做好家访工作,并做好家访调查记录,了解家长的教养看法、亲子互动方式等状况,了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理状况,制定符合幼儿特点的教化措施。4 .鼓舞家长乐观参与园内组织的各项活动,增进家长与老师、家长与家长、家长与幼儿之间的沟通和沟通。三、教化教学目标1.健康:教会幼儿正确运用肥皂洗手,运用H己的杯子喝水,不舒适时刚好告知老师;培育幼儿不乱仍纸屑垃圾
3、不弄脏桌面等好习惯;在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具,并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具,未经同意也不能运用他人的物品;情愿乐观参与集体活动,平安运用运动器械,学会自我爱护,并鼓舞幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。2 .语言:初步养成安静倾听的习惯,知道在与别人对话时要轮番发言,不随意插嘴;听懂一般话,情愿说一般话,能识别一般话的基本发音;能主动参与听、说、回答问题;会一页一页地翻书,看完后能将书放回原处,会独立分辨图书中的人或物;喜爱听故事、诗歌等,激发幼儿对语言产生爱好。3 .社会:爱父母,爱老师,爱小动物、玩具等,会简洁运用礼貌用语;熟识幼儿园的环境,相识同伴和成人,了解自己
4、和他们的关系,能很快适应幼儿园的生活;能感受四周成人的关怀和疼惜,情愿与同伴共同嬉戏、交往;初步懂得交通平安常识,引导幼儿遵守基本的学习活动规则。4 .科学:激发幼儿对四周事物产生爱好,能干脆感知和视察四周常见的事物和现象,有初步的形象思维实力;视察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;相识简洁的几何图形。5 .艺术:相识绘画的简洁工具,体会绘画的乐趣,培育对绘画的爱好;针对性地相识颜色,并学习选择自己喜爱的颜色画画;喜爱音乐嬉戏,学习依据节奏做简洁的动作,乐意参与音乐活动。6 .其他:驾驭a-w拼音字母,会唱字母的律歌;驾驭10以内数字,会正确数读50以内的数字;驾驭口
5、中等简洁汉字。四、平安工作1 .在教化教学活动的设订和组织过程中,老师首先要考虑到活动的平安性,引导幼儿了解参与活动应遵守的平安规则,为幼儿提高平安卫生的教具。口常活动中,老师要视察幼儿活动状况,随时提示孩子不做危急动作,始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。2 .将平安学问融入主题活动中,在学习中培育幼儿的平安意识。通过生动好玩的故事、儿歌教化幼儿和小挚友一起玩,不推人、不打架,和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教化方式,教化孩子不玩危急的东西,驾驭简洁的自我爱护技能。3 .让孩子懂得在园和在家的一些平安学问,不随意和生疏人讲话,不玩家用电器,对于突发事务,要懂得向大人求救
6、等。4 .老师要和家长沟通,形成共识。家长在家教化孩子懂得一些基本的平安学问,还要协作老师的工作,不让孩子带危急、尖锐的东西来园,以免发生损害事故。小班班级教学支配总结多篇2一、班况分析:小班幼儿由于他们年龄小,乂都新入园幼儿他们交往实力差,自制实力差,这些方面有待提高。二、教化目标1.使幼儿知道臼己是幼儿园的小挚友,初步培育幼儿的独立性和最基本自我限制实力。2 .引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境,相识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系,使幼儿初步适应幼儿园生活。3 .引导幼儿初步驾驭口常生活中常用的礼貌用语,学会有礼貌与同伴交往。4 .使幼儿初步了解和驾驭基本的卫生要求,养成初步的卫
7、生习惯。5 .引导幼儿遵守基本的学习活动规则,初步养成好的学习习惯。三、教化内容1、关注幼儿园环境的相识,使幼儿有平安感,并喜爱幼儿园。2、关注同伴交往,使幼儿驾驭初步的交往技能。3、形成良好的活动习惯。4、对生活社会现象的新奇。四、教化方法形式和手段小班社会领域教化的方法以生活时间性的方法为主,此外,视察和参观也是小班社会学习的方法,角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义,它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教化组织形式大致有集体教化、分组教化,个别教化等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教化重要的形成。小班社会领域有的组织形式大致有集体教化、分组教化、个别教化、
8、这些形式的运用是因教化的内容和情景而异的需指出的是,个别教化在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的须要。有不同的生活方式,老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教化。在小班应留意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教化活动、乂要重复利用嬉戏手段开展教化活动是;教学、嬉戏和生活的结合。五、教学进度支配周次1、我上幼儿园11、我帮玩具2、我的标记挚友12、我学小猫来钓鱼3、妈妈快放手13、我的小伙伴4、欢乐小X班14、宝宝有双能干的手5、自我介绍15、老师爱我我爱他6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你7、看哥哥姐姐上课17、快欢乐乐过新年8、运水果18、生
9、口欢乐9、水果大家尝10、我会打招呼小班班级教学支配总结多篇3一、努力提高老师H身素养(一)细致学习新的指导纲要,树立正确的教化观,并转化成教化行为。(二)坚持开展读书笔记活动,并沟通心得。(三)每周一召开同教职工会议,刚好沟通并解决问题。(四)做好幼儿视察记录。我们将时常细心视察、记录幼儿学习进展情形,了解每位幼儿的进展程度、爱好、须要及行为类型,留意收集资料,时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、班级经营目标1、培育孩子间的相互学习、H主性和决策的实力,建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围,让幼儿有平安感,培育幼儿的贡任感。3、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识,加强幼儿
10、的F1.我爱护意识,把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观,明确幼儿期教化重心是特性实力的培育,使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教化活动,形成良好的家园对话互动网”。三、幼儿重点实力的培育(一)培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如,可以让幼儿整理F1.己的床铺,竞赛穿、脱衣服,系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书,整理玩具柜,给花草树木浇水等。(二)培育幼儿良好的学习习惯,培育幼儿要有较强的
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