小班班级教学计划总结多篇.docx

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1、小班班级教学支配总结多篇小班班级教学支配总结多篇1本学期，幼儿小班结合学校实际状况，以“关爱幼儿，敬重家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，细致开展各项工作。班务工作的目标是：让每一个孩子健康、开心地生活，全面进展成为会学习、会思索、会交往、有制造性的新一代儿童。一、班况分析小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小挚友各项实力都有.所提高，体质有所增加，情愿离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起嬉戏、学习，能够大胆、清晰的表达自己的愿望和恳求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，须要老师帮助。二、家园共建1.老师严格执行卫生保健制度，做好每口的卫生

2、清扫工作，并刚好消退平安隐患，防止平安事故的发生。留意加强病弱儿的照看，削减疾病的传播o2 .不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的看法和建议，耐性解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面进展。3 .做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养看法、亲子互动方式等状况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理状况，制定符合幼儿特点的教化措施。4 .鼓舞家长乐观参与园内组织的各项活动，增进家长与老师、家长与家长、家长与幼儿之间的沟通和沟通。三、教化教学目标1.健康：教会幼儿正确运用肥皂洗手，运用H己的杯子喝水，不舒适时刚好告知老师;培育幼儿不乱仍纸屑垃圾

3、不弄脏桌面等好习惯;在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方;懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能运用他人的物品;情愿乐观参与集体活动,平安运用运动器械，学会自我爱护，并鼓舞幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。2 .语言：初步养成安静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮番发言，不随意插嘴；听懂一般话，情愿说一般话，能识别一般话的基本发音;能主动参与听、说、回答问题;会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立分辨图书中的人或物;喜爱听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生爱好。3 .社会：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简洁运用礼貌用语;熟识幼儿园的环境，相识同伴和成人，了解自己

4、和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活;能感受四周成人的关怀和疼惜，情愿与同伴共同嬉戏、交往;初步懂得交通平安常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。4 .科学：激发幼儿对四周事物产生爱好，能干脆感知和视察四周常见的事物和现象，有初步的形象思维实力；视察动物、植物和无生命物质的特征;了解日常生活中各种物品的作用;相识简洁的几何图形。5 .艺术：相识绘画的简洁工具，体会绘画的乐趣，培育对绘画的爱好；针对性地相识颜色，并学习选择自己喜爱的颜色画画;喜爱音乐嬉戏，学习依据节奏做简洁的动作，乐意参与音乐活动。6 .其他：驾驭a-w拼音字母，会唱字母的律歌；驾驭10以内数字，会正确数读50以内的数字;驾驭口

5、中等简洁汉字。四、平安工作1 .在教化教学活动的设订和组织过程中，老师首先要考虑到活动的平安性，引导幼儿了解参与活动应遵守的平安规则，为幼儿提高平安卫生的教具。口常活动中，老师要视察幼儿活动状况，随时提示孩子不做危急动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。2 .将平安学问融入主题活动中，在学习中培育幼儿的平安意识。通过生动好玩的故事、儿歌教化幼儿和小挚友一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教化方式，教化孩子不玩危急的东西，驾驭简洁的自我爱护技能。3 .让孩子懂得在园和在家的一些平安学问，不随意和生疏人讲话,不玩家用电器，对于突发事务，要懂得向大人求救

6、等。4 .老师要和家长沟通，形成共识。家长在家教化孩子懂得一些基本的平安学问，还要协作老师的工作，不让孩子带危急、尖锐的东西来园，以免发生损害事故。小班班级教学支配总结多篇2一、班况分析：小班幼儿由于他们年龄小，乂都新入园幼儿他们交往实力差，自制实力差，这些方面有待提高。二、教化目标1.使幼儿知道臼己是幼儿园的小挚友，初步培育幼儿的独立性和最基本自我限制实力。2 .引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，相识幼儿园中的同伴和成人,初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。3 .引导幼儿初步驾驭口常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。4 .使幼儿初步了解和驾驭基本的卫生要求，养成初步的卫

7、生习惯。5 .引导幼儿遵守基本的学习活动规则，初步养成好的学习习惯。三、教化内容1、关注幼儿园环境的相识，使幼儿有平安感，并喜爱幼儿园。2、关注同伴交往，使幼儿驾驭初步的交往技能。3、形成良好的活动习惯。4、对生活社会现象的新奇。四、教化方法形式和手段小班社会领域教化的方法以生活时间性的方法为主，此外，视察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教化组织形式大致有集体教化、分组教化，个别教化等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教化重要的形成。小班社会领域有的组织形式大致有集体教化、分组教化、个别教化、

8、这些形式的运用是因教化的内容和情景而异的需指出的是，个别教化在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的须要。有不同的生活方式，老师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教化。在小班应留意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教化活动、乂要重复利用嬉戏手段开展教化活动是;教学、嬉戏和生活的结合。五、教学进度支配周次1、我上幼儿园11、我帮玩具2、我的标记挚友12、我学小猫来钓鱼3、妈妈快放手13、我的小伙伴4、欢乐小X班14、宝宝有双能干的手5、自我介绍15、老师爱我我爱他6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你7、看哥哥姐姐上课17、快欢乐乐过新年8、运水果18、生

9、口欢乐9、水果大家尝10、我会打招呼小班班级教学支配总结多篇3一、努力提高老师H身素养（一）细致学习新的指导纲要，树立正确的教化观，并转化成教化行为。（二）坚持开展读书笔记活动，并沟通心得。（三）每周一召开同教职工会议，刚好沟通并解决问题。（四）做好幼儿视察记录。我们将时常细心视察、记录幼儿学习进展情形，了解每位幼儿的进展程度、爱好、须要及行为类型，留意收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的阅历和机会。二、班级经营目标1、培育孩子间的相互学习、H主性和决策的实力，建立一个共同探讨的团体。2、营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感，培育幼儿的贡任感。3、帮助幼儿树立最简洁的平安防卫常识，加强幼儿

10、的F1.我爱护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中。4、帮助家长具备正确的儿童观、教化观、学问观，明确幼儿期教化重心是特性实力的培育，使家长认同熟识我们的教化宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教化活动，形成良好的家园对话互动网”。三、幼儿重点实力的培育（一）培育幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们将通过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，可以让幼儿整理F1.己的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还可以让幼儿帮助老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。（二）培育幼儿良好的学习习惯，培育幼儿要有较强的

11、时间观念。要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲解并描述给父母听。长期坚持不仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达实力，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。（三）开展识字活动，培育幼儿早期阅读的实力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的形式识字，激发幼儿学习的爱好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生,使幼儿很快驾驭。（四）培育幼儿的社会交往实力。通过交换玩具，共享阅历，合作嬉戏，共同完成一件事情，建立挚友栏，开

12、展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿进展对人亲近、合作的看法。懂得轮番和共享等方面的.实力。（五）培育幼儿对体育活动的爱好，体验活动中的成就感，并进展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培育幼儿对于体育活动的爱好，促进幼儿的健康。（六）培育幼儿的留意力：培育幼儿用心运用各种物品进行各种活动详细措施1、划分清晰班级活动区，使幼儿留意力不被其它区域活动所分敬，能使其相对集中地专注于正在进行的活动。2、打算足够、好玩的材料吸引幼儿的留意，不被其它活动所干扰。3、进展幼儿的独立性：培育幼儿作出选择的实力，发觉他们自己的爱好进展。小班班级教学支配总结多篇4一、语言（一）能主动、有礼貌

13、地与老师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。（二）能细致地倾听他人说话，不插嘴不随意干扰，有良好的倾听习惯。（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音洪亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、形容词，理解并运用常用的副词、连接词、市桎词、反义词等。（四）会看多幅图片和情境表演，在视察理解的基础上，学习驾驭图片和表演情节的过渡，并讲解并描述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词。（五）能正确理解文学作品的内容，观赏作品的语言，感受作品中语言的丰富和美丽，会用语言、动作、表情表示对作

14、品的理解。会独立背诵诗歌，较完整地复述故事，在老师指导下会进行故事表演。（六）会独立地翻阅图书，能理解和讲解并描述图书画面的主要内容，初步养成良好的阅读习惯。卜七）关怀四周生活中常见的标记并理解其含义。（八）喜爱在集体中说一般话，发音清晰，声调较精确。二、社会（一）能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。（二）了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。（三）关怀和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一口生活常规。（四）学习大胆地表达自己的愿望和看法;情愿担当力所能及的自我服务的劳动。（五）初步形成诚恳、助人

15、等良好品镌。（六）爱父母长辈、老师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。三、科学（一）能主动地参与科学活动，大胆地探究四周自然界中的事物。（二）会照料自然角的动植物，关怀疼惜动物和四周的FI然环境。（三）了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。（四）积累四周环境中F1.然物或明显的自然现象与人们关系的详细阅历。（五）了解四周生活中科技产品及其与人们的关系，能正确平安地运用简洁工具做小试验和小制作。（六）学会运用多种感官感知事物的主要特征，具有视察、比较和思索的实力，并会依据肯定（指定、自定）的标准对物体进行简洁的分类。卜七）会用多种方式表达自己的发觉，并与成人、同伴沟通探究的过

16、程与结果。四、数学（一）能留意和发觉口常生活、四周环境中的数量关系，并产生探究的爱好。（二）会按物体的两个特征（形态、颜色）进行分类：尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。（三）学习按量（粗细、高矮等）的差异进行7以内的正逆排序;学习按肯定的规律排序。（四）感知和体验10以内的数量，学习不受外部因素的干扰，正确推断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。（五）相识1一一10的数字，理解其实际意义，会用数字表示物体的数量。（六）相识长方形、梯形，知道其明显的外形特征。学习将长方形变换、组合，初步感知形态的守恒。五、音乐（一）喜爱参与音乐活动，有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同

17、伴共同参与音乐活动过程的欢乐。（二）能用自然好听的声音,用不同的速度、力度较有表情地唱歌。初步唱精确2/4拍、3/4拍歌曲，吐字清晰，能跟着歌曲的前奏整齐地起先和结束。喜爱自己唱歌和在集风光前唱歌，并留意使自己的歌声与集体相全都。在老师的启发下，依据歌曲的内容编歌表演,学习为熟识、工整的歌曲续编、改编部分歌词。（三）按音乐的节拍和改变，做简洁的上下肢结合的基本动作、仿照动作和舞蹈动作，随音乐速度、力度的改变变换动作。在联想的基础上学习运用已经驾驭的动作和学问阅历，改编舞蹈部分动作和做象征性动作。（四）学习并驾驭木鱼、铃鼓、沙球等乐器的演奏方法，学习依据音乐的性质、曲式结构和乐器的音色，选择相应

18、的节奏型和乐器为音乐伴奏。能集中留意力看指挥。养成良好的取、放、换乐器的习惯。（五）能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的改变。感知和体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质，在感受中能产生肯定的想像，联想并有乐观的外部表现。六、美术（一）喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。（三）相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。（四）能正确运用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简洁的造型。（五）

19、初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并学习讲解并描述自己对作品的感受。能乐观关注四周生活中具有美感的事物。（六）参与创设艺术化环境的活动，感受制造美的欢乐。七、逻辑狗对图片内容感爱好，能够辨别交织，重叠的线条与形态。能辨别六种不同的颜色，喜爱涂色能解除颜色和形态的干扰，依据轮廓匹配相同的图案与形态相连，能按物体大小排序，把画面与整体相比较,能够有条理的视察画面，发觉异同，能通过拼图嬉戏，把整体与局部的关系能简洁事物几何图形指认，能手眼协调的走通迷宫。能够通过形态，颜色与方位区分画面的异同，能够通过物品正面特征推断出背面，能够通过不同的摆放位置辨别出相同形态，能依据积木原有的排列规律推想

20、到搭建下一组所需的积木，辨别六种颜色,进行颜色匹配，能依据轮廓辨别出图形，能够通过花籍和蝴蝶斑点的总数与部分之间的关系得到答案。能对组合图形进行拆分，能够依据大小比例对画面进行匹配通过材料与成品的比对得出答案。通过视察画面丰富对衣物和床上用品的相识搭配出成套物品，通过视察颜色，图案维度组合出完整的水杯，通过找隐藏玩具，能从局部推断出整体，能够从数量，或颜色，图案两个维度推断出相同画面，能运用概括事物共同属性的方法进行归类，依据已有的生活阅历对事物惊醒推理。能辨别六种不同的颜色，进行颜色匹配，能通过人物正面特征推断出背面，通过物品的空间位置摆放找出画面，对梦境产生新奇。小班班级教学支配大班班级教学支配班级教学支配班级教学支配班级教化教学支配